黑森林魔法學(xué)院的魔法課程水平，在交流生眼中實在比較一般。一無是處也不至于，在具有一定實力的附魔派系之外，這個學(xué)院的一般課程都非常強，有大量他們聞所未聞的知識，比如數(shù)學(xué)和物理。

        相對于如同天書般的高等數(shù)學(xué)，物理更讓交流生們云里霧里，甚至連一年級的課都不太能跟上，太污染世界觀了。

        還有以這兩門課為基礎(chǔ)的選修課，如工程力學(xué)、機械制造等，每一種選修課都對應(yīng)著一個或多個興趣小組。

        最早交流生是打算加入多個興趣小組，盡可能了解黑森林學(xué)院的知識體系，但一個月下來逐漸意識到，交流學(xué)習(xí)的時間根本不夠。

        根源還是在于鳳凰王國的全民教育系統(tǒng)，一大群讀了十來年書的家伙再經(jīng)過黑森林學(xué)院的入學(xué)篩選，剩下的在交流生看來都夠得上學(xué)者水準(zhǔn)了，甚至在數(shù)學(xué)等本地特色課上，比主世界的學(xué)者還強一點。

        這就造成黑森林學(xué)院的基本知識門檻非常高，而要加入以三到五年級生為主力的興趣小組，交流生不狠狠補課，進去也是邊緣角色。

        他們預(yù)定的交流時長也就一兩年，雖說都用來補課也能獲得一些知識，可終究和有興趣小組支持的天差地別。

        在黑森林學(xué)院的體系里，興趣小組之間也有交流和合作，這一點對于他們了解整個鳳凰王國的前沿形勢非常有幫助，相信也是青春泉最想知道的東西。

        在數(shù)學(xué)能力和物理課程都不太能跟上本院進度的情況下，想要成立興趣小組并吸引學(xué)生加入，就只能走純魔法線。

        這里學(xué)生們發(fā)生了一點矛盾。

        “不可能！不可能讓他們碰觸神力，這是對神的不敬！”生命學(xué)院的學(xué)生代表起身反對。

        青春泉學(xué)院一方毫不猶豫地使出激將法：“如果神力真的來源于神并屬于神，研究一下也不會影響她們吧，神若覺得不妥，回收那份神力就行不是嗎�！�

        “太褻瀆了，太褻瀆了！”生命學(xué)院一方已經(jīng)有幾個學(xué)生主動開始閉目祈禱。

        “你們不用說了，我們不會同意�！�

        “難道你們不想知道如何成為神嗎？也許秘密就藏在神力中。”

        “你們瘋了，這是魔鬼的理論，不行！”生命學(xué)院方表示出強力反對，因為他們多少有些恐懼，體系與主世界魔法學(xué)院截然不同的黑森林學(xué)院，有著很多他們現(xiàn)階段還理解不了的實驗手段，主世界研究不明白的東西放到這里的結(jié)果是未知的，他們恐懼那結(jié)果會和自己的世界觀產(chǎn)生沖突，甚至動搖自己的信仰。

        青春泉學(xué)院一方都不是教會成員，雖然也要作為信徒才能進入學(xué)院，但貝朗杰這樣的外來者都能混進去，這信徒的成分就會不太純，對比從未直接領(lǐng)教過的神跡，好奇心會更占上風(fēng)。

        暫時分歧過大，再刺激下去怕是要打起來，只能略過，先討論其它可能。

        但選擇了多個課題，討論的結(jié)果都認(rèn)為不太合適。這里的重點在于青春泉兩個學(xué)院派出的學(xué)生，為了盡可能搜集到更多的知識，每個人的專精方向都不一樣。

        比如青春泉一方，貝朗杰登記的專精是創(chuàng)造、召喚和咒法，卡特是創(chuàng)造和附魔分支的保護系、貝妮是幻術(shù)和塑能、拉布則是咒法專修。

        生命學(xué)院的情況也差不多，九個學(xué)生加一起，就算按最大派系咒法來計算，能達(dá)到三環(huán)水平的也只有四人，另外五個就只能打醬油，要另組興趣小組，這五個人還得分三組。

        如果研究神力就不一樣，對大家都是未知的力量，各成員分布在不一樣的專精領(lǐng)域里反而是有利情況，便于開拓思路嘗試不同方法手段。

        一群學(xué)生每天放學(xué)吵吵，過了幾天，貝朗杰已經(jīng)自己找到了興趣組。

        “我加入興趣組了�！�

        “��！”

        “？？？”

        “特招的？”搖頭：“考試過的�！�

        “……”加入興趣小組有幾種模式。第一種隨組，這種針對一二年級生，主導(dǎo)因素是學(xué)生自身的興趣，但進組之后基本沒資格參與興趣小組的直接研究，只能旁聽討論，參與一些邊緣小項目。

        第二種考試，本類專門針對三年級以上要轉(zhuǎn)組的學(xué)生，轉(zhuǎn)組一般起因是人員分歧、興趣改變之類的。

        第三種特招，一般由興趣組自行發(fā)起，向其他興趣組求人，很明顯這種形式針對的都是真正的大腿，跨界都能給興趣組帶來幫助的存在，一個學(xué)院一年下來都不一定有一起特招需求。

        交流生不受到年級框架約束，他們可以選擇自己適合的方式，只是考慮到參與度必須自建小組而已。

        貝朗杰突然冒出來說考試通過，這里的信息含量可有點大。

        “你加的什么組？考的什么？”

        “飛行器探索協(xié)會，考數(shù)學(xué)、物理、氣動力、電力基礎(chǔ)、附魔魔術(shù)陣�！�

        “你都能看懂？”

        “總分剛剛過線，還要研究研究�！�

        “……”卡特也傻眼了一陣，起身拍拍貝朗杰：“那你幫我們好好探探他們的底�！�

        “嗯�！必惱式芡蝗槐�發(fā)是安全感提升的表現(xiàn)，如果還在青春泉，他萬萬不敢表現(xiàn)得這么出挑，頂多比一般學(xué)員強一點。

        而鳳凰王國針對神秘系犯罪的懲罰非常嚴(yán)重，也沒聽說過什么偏袒和例外的情況，基本沒什么人敢在公共場合動用魔法攻擊。

        他通過考試的真實情況倒也沒有特別離譜，對方還是看在交流生的面子上放寬了一些要求。

        學(xué)院的考試是100分制，但興趣小組不是，各弄各的。飛行器探索協(xié)會采用權(quán)重式，針對權(quán)重大的課總分會更高，權(quán)重低的知識總分也更低。

        他們對數(shù)學(xué)、氣動力的要求特別高，兩張都是150分的卷子，要單卷達(dá)到130分才能過關(guān)，貝朗杰接觸高等數(shù)學(xué)的時間太短，氣動力還是一門不公開授課的選修題，他最近才接觸到，最后考出來的分?jǐn)?shù)是112和120。

        五門課里，只有電力方面的東西很多都可以用魔法方案替代，電力基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)要求很低，物理也只是貼著通過線過去的。

        貝朗杰完全是靠著附魔魔術(shù)陣這方面多拿了些分，才能讓總分壓線。對方看在他學(xué)習(xí)時間很短的情況下，也沒計較單科成績不夠。

        不管怎樣，一個月的時間事情這么多的情況下，能通過考試加入興趣組，也足以讓其他交換生意識到貝朗杰還是藏了些東西的。

        貝朗杰能做到，他們不行嗎？要不再努力努力？總比卡在這天天吵架強。

        這些人后面怎么弄貝朗杰是不管了，加入興趣小組后，經(jīng)由學(xué)校配給他們的指導(dǎo)員協(xié)調(diào)，他的課程有所變化，上課和教學(xué)都集中到上午，吃過中餐就往興趣小組竄。

        興趣組的名字五花八門，飛行器探索協(xié)會這個名字還不算離譜的，隔壁還有個叫

        “宇宙動力總會”的玩意，其實研究的是地面用的發(fā)動機。自家小組現(xiàn)在有兩條線，一條是受龐勛飛機制造廠既羽蛇集團委托，輔助研制一款新型外貿(mào)飛機，小組負(fù)責(zé)氣動優(yōu)化部分；另一條則是興趣組自己的線，制作各種各樣能飛的模型，不限制魔法或機械，只要能飛就行。

        貝朗杰也沒著急表現(xiàn)，先和一二年級生一起，一邊補課一邊察看歷代前輩們的作品。

        要不是已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境，主世界來的人上來就直接看到這些成果非給嚇尿不可。

        這些作品雖然都不是全尺寸飛行器，不過思路天馬行空，有純魔法的，有純氣動力的，甚至有遙控的，還有擰發(fā)條來實現(xiàn)放飛后翼面面積隨飛行姿態(tài)可變的。

        每一件作品下面，都展示著它們的各項參數(shù)，包括是否地面起飛、重量、飛行距離、飛行姿態(tài)示意圖等，通過上面展示的學(xué)級可以看到，越靠近現(xiàn)在時間的，模型越是精致，個頭偏大的同時，各類數(shù)值的突出項也越離譜。

        即使貝朗杰自認(rèn)為自己要構(gòu)思出類似的東西并不會特別難，但也要想在這里留下自己的作品，最好有人能用自己的東西做出真的飛機來。


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