第七章 禮物壞了
顧不得頭疼,夏菡搖了搖頭,趕緊問任悠然:“媽媽,你有沒有見到拇指大小的護(hù)身符?”
“什么護(hù)身符?”任悠然一頭霧水。
“就我南京帶回來的那個(gè),是個(gè)木質(zhì)的向日葵的樣子!”夏菡急的眼睛都紅了,這個(gè)護(hù)身符是她挑了好久才選定的。
看著夏菡都要哭了,任悠然才想起來昨天鄰居張梅帶著小孩過來串門,臨走的時(shí)候好像是看見她家孩子拿著一個(gè)花朵樣子的掛件。任悠然話還沒說完,就看見夏菡像陣風(fēng)一樣跑出去了。
夏菡著急忙慌地去了張阿姨家,找到了那個(gè)護(hù)身符,可是已經(jīng)被小朋友扯壞了,即使再難過,她不可能對小朋友發(fā)脾氣,張阿姨也一個(gè)勁的道歉給她,她也不好意思再說什么。
過了好久,聽到開門聲,任悠然趕緊迎出去,“怎么,找到了沒?”
夏菡右手緊緊地攥著被扯壞的護(hù)身符,低著頭,一聲不吭地進(jìn)了自己的房間。
她不敢回媽媽的話,她怕她一張口哭出來,她也不知道怎么跟路平安說她精心幫他挑選的禮物不能送給他了,她只知道自己好難過。
見面前一天晚上,夏菡失眠了,她還在想著禮物的事情,這幾天她逛遍了大大小小的禮品店,還是沒有找到她滿意的禮物去代替護(hù)身符。
第二天,夏菡頂著一對大大黑眼圈去跟路平安見面。
“夏菡同學(xué),請問你昨晚是去做賊了嗎?”路平安盯著夏菡一雙可以跟熊貓媲美的眼睛,問道。
“沒。”夏菡沒精打采的回了一句。
很明顯感覺到夏菡的敷衍,路平安有點(diǎn)莫名其妙,幾不可見得皺了皺眉頭,“怎么了這是?”
“路平安,我不知道怎么說……”說著,夏菡又想哭了。
看著整天笑得沒心沒肺的夏菡紅了眼眶,路平安心底涌出一絲煩躁,聲音也不自覺的嚴(yán)厲了幾分,“別哭鼻子,好好說話!”
聽到路平安嚴(yán)厲的聲音,夏菡覺得更委屈了,開始掉金豆子。
路平安一陣頭疼,誰來告訴他怎么哄女孩子啊,在線等,急!!!
“你不是說出去玩帶了禮物給我嗎?禮物呢?”路平安想靠說點(diǎn)開心的事情轉(zhuǎn)移夏菡的注意力。
這不說還好,說了之后。就聽見“哇~”的一聲,夏菡扯開嗓子開始哭。
路平安更沒辦法了。
大馬路上,女生在撕心裂肺的哭,男生無措的站著。不知詳情的路人腦補(bǔ)出一大篇關(guān)于早戀的故事來。
看著夏菡哭的上氣不接下氣,路平安滿腦子都跟刷彈幕似的,刷過一片“好丟人!”“真丟人!”“丟人死了!”“怎么這么丟人!”。
……
“喂!”路平安扯了扯夏菡的袖子,“能不能歇會(huì)兒!”
憋了好幾天的眼淚,終于哭出來了,“對,對不起,本來,本來,說好的今天,給,你禮物的,可是,可是不小心,被鄰居張阿姨家,的小孩給毀了,我,我不知道,怎么辦!都怪我,我沒有收好,其實(shí),也不怪我,我也不知道這,這孩子會(huì)進(jìn)我房間,不過也怪我,我應(yīng)該鎖好門的,可是,也不能全怪我的……”夏菡抽抽噎噎地解釋清楚,又陷入了“怪我”、“不怪我”的循環(huán)中。
了解了來龍去脈的路平安有點(diǎn)哭笑不得。
“沒關(guān)系,我又不會(huì)怪你,你會(huì)帶禮物給我,我已經(jīng)很開心了。”路平安安慰著夏菡,“別難過了,也別哭了,看在你出去玩都想著我的份上,我請你吃冰淇淋吧。”
“好!”夏菡笑了。抬起頭看了一眼路平安,他好像又長高了,也就一個(gè)暑假不見,都要比自己高出半個(gè)頭了。
瞧著眼淚還沒有擦干凈,睫毛上還沾著淚水,一聽到冰淇淋就兩眼放光的夏菡,路平安無力地抽了抽嘴角。
還真是有出息!
夏菡解決完第三個(gè)冰淇淋后,頓時(shí)覺得神清氣爽。
路平安是看得目瞪口呆,怎么會(huì)有這么能吃的人,怎么會(huì)有這么能吃冰淇淋的人,怎么會(huì)有這么能吃冰淇淋的女人!
……
很快,暑假結(jié)束了。
而夏菡轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)校,正好是路平安好哥們兒安博和青梅賀寧就讀的Q中。
因?yàn)闄n案調(diào)動(dòng)的原因,夏菡第二周才辦理好入學(xué)手續(xù)。
周一早上,班主任秦川帶著夏菡進(jìn)了初二四班。
“安靜一下,給大家介紹一下我們班新來的轉(zhuǎn)學(xué)生,夏菡。”秦川打斷大家的晨讀,介紹了夏菡,然后轉(zhuǎn)頭跟夏菡說道,“你先坐在后排吧,等月考后我們再統(tǒng)一安排座位。”
安頓好夏菡后,秦老師就出了門。
早上第一節(jié)課是語文課,語文老師是個(gè)帶著金屬框眼鏡,看起來很嚴(yán)厲很處女座的女老師。
“王麗娜,你來說說,讀完《桃花源記》,你對這篇文章的理解。”孫老師提問了。
“說話聲音挺溫柔,難道這就是所謂的人不可貌相?”夏菡默默的在心里評論著她的新語文老師。
“這篇文章借武陵漁人行蹤這一線索,把現(xiàn)實(shí)和理想境界聯(lián)系起來,通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活不滿。”一個(gè)胖胖的女生站起來,回答的很條理清晰,看來是個(gè)學(xué)霸。
“好的,請坐。”孫老師笑瞇瞇的,很滿意王麗娜的答案。
看著老師欣慰的表情,夏菡又想著:“難道這位孫老師跟我們劉老師一樣,溫柔只留給好學(xué)生?”
“賀寧,你來說說你的看法。”孫老師又笑瞇瞇的點(diǎn)起了一個(gè)女生。
咦?賀寧?好像路平安的那個(gè)青梅就叫賀寧。
夏菡看到坐在第二排的個(gè)子小巧的女生站起來,回答老師的問題也是措辭恰當(dāng),另外的看法也是不輸剛才的那位。
這位也是個(gè)學(xué)霸啊。跟路平安一樣。
課間休息的時(shí)候,百無聊賴的夏菡轉(zhuǎn)過頭去看黑板報(bào)上的班級成績分布表。
第四名,賀寧。
……
第十名,安博。
誰都知道Q中的老師個(gè)個(gè)是精英,Q中的學(xué)生個(gè)個(gè)是人才。就算是班級的第十名都比C中的第三名優(yōu)秀的多。
原來路平安的好朋友都是學(xué)霸啊。
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