“很好，我期待著你優秀作品的問世。”

李貝貝都走出主任辦公室很遠的距離了，她還有點處于虛幻中，艾瑪，這就成了老師的重點培養對象了？

再看看手里厚厚的一沓報紙，心里又忍不住哀嚎，這么多報紙，啥時候才能看完吶，可這個還不能回宿舍抱怨，你抱怨吧，就有炫耀的嫌疑，自己還是在一邊老實的憋著吧！

李貝貝回到宿舍的時候，果然被大家關心的詢問了，

廖詩雨：“貝貝，主任找你什么事兒啊？沒訓你吧？”

李貝貝故意抬起下巴，傲嬌的說道：“開玩笑，姐是三好學生中的三好學生，能被老師訓？咱劉主任是看我才華橫溢，文采斐然，才高八斗，學富五車…”

廖詩雨最受不了李貝貝的自吹自擂，趕緊喊道：“停，說重點！”

李貝貝老實回答：“劉主任給了我一些報紙，讓我學習一下，讓我寫份稿子給他。”

“就這么一句話的事兒，你就能先把自己給吹到天上去，真是服了你了。”廖詩雨說完這句話，就傲嬌的轉身忙自己的去了。

李貝貝過了半天才反應過來，剛才廖詩雨這是把自己給比喻成牛了啊！

算了，姐大人有大量，不和小人一般見識。

既然已經答應了老師，要好好的研讀那些報紙，李貝貝就會認真對待。

用了幾天的時間，把那些文件逐個研究了一個遍，李貝貝總結出現在報紙的幾條規律：

一，新華國報紙有一半的版面都是關于政治的。這一條她寫不了，也不想寫，排除掉

二，可以寫一些關于民生的，比如說哪個廠子生產的產品數量突破新高啦；哪個地方的平均畝產增加多少、哪個地方干旱啦；或者哪個地方的政府組織人民學習，大家積極主動啦！等等吧！這個李貝貝也寫不了，因為她在京都這里，了解不到地方上一些詳細的信息。

三，就是寫一些小故事，誰誰撿到五分錢，交給公安，拾金不昧啦，誰誰幫助摔倒的老爺爺，把他送到醫院啦，或者哪個廠子誰誰幫助家庭困難的工友啦！最后總結就是好人好事吧。只要是那種思想積極向上的，充滿正能量的小故事，基本都能過稿。

其實這個李貝貝也能理解，由于民國時期，社會比較混亂，人們的道德標準有點畸形，而新社會的建立，是需要有正確的人生觀、價值觀的，政府需要大力扶持，大肆鼓勵這些積極樂觀、健康向上的社會行為。

換個簡單的詞語總結一下，那就是“思想教育”。

這個李貝貝擅長啊，就算沒有現成的故事，隨便亂編也行啊，她能保證自己編的故事各個故事情節跌宕起伏，中心思想還充滿正能量。

四，還有一些贊美祖國的詩歌之類的，或者其它一些雜類的，都是占比比較小的，這個她目前沒有入手的想法。

所以在李貝貝辛苦的學習了幾天后，她只用了一個小時的時間就寫出了一篇充滿正能量的小故事。

忙完一切，李貝貝使勁的伸了一個懶腰，她決定要犒勞一下自己，給自己半天的休息時間，去她期盼已久卻一直沒有鼓起勇氣去的琉璃廠轉一圈。

坐在慢慢行駛的公交車上，李貝貝心里充滿了忐忑，這里的古玩街會不會和自己后世見到的差不多呢？這里的人會不會講那些有趣的故事呢？


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