紀(jì)、藍(lán)兩女進(jìn)來(lái)后不久先生就來(lái)了，來(lái)的是安先生。

　　安先生是書院里比較少的女先生，三十出頭未婚，知性典雅、嫻靜溫柔，容貌雖然不是頂尖卻也是上佳，是書院所有單身男先生的夢(mèng)中情人。

　　而且她授課細(xì)致有序，對(duì)學(xué)生溫柔有耐心，深得學(xué)生們的喜愛敬重。

　　安先生是甲班的班主，同時(shí)也是甲班和乙班總共四個(gè)班的音樂(lè)先生，精通古箏、古琴、簫三種樂(lè)器，并對(duì)其它多種樂(lè)器均有涉獵。

　　安先生一進(jìn)門，紀(jì)靜筠就清聲喊道：“起立！”

　　所有同學(xué)起立躬身道：“先生好！”對(duì)知識(shí)的傳播者多數(shù)人都會(huì)表示敬重，更何況對(duì)于安先生學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的尊敬喜愛，因此這聲“先生好！”很是帶著感情喊的。

　　安先生微笑地回道：“同學(xué)們好，都坐下吧。”安先生聲音清澈的如一汪清泉，聽著極是舒服，所以她的課就是不想學(xué)習(xí)的學(xué)生都會(huì)起碼聽下大半的內(nèi)容。

　　“兩個(gè)月假期想必同學(xué)們都過(guò)得很充實(shí)愉快，那么是否有同學(xué)愿意將假期里自己的快樂(lè)分享出來(lái)讓其他同學(xué)一起快樂(lè)呢？”

　　“唰！”底下立即舉起一片手，安先生隨意挑選了一位同學(xué)，那位同學(xué)用假期里遇到的趣事博得了滿室歡笑，隨后安先生又選出兩位同學(xué)分享他們的趣事糗事，都讓整間教室充滿歡笑。

　　“很好！三位同學(xué)的分享都很精彩，我希望你們每個(gè)人在今后的人生中至少每個(gè)月能有幾天是這樣充滿快樂(lè)的。”安先生似乎略有感慨地說(shuō)，不過(guò)顯然多數(shù)學(xué)生不能完全理解她話里的深意，因此她沒(méi)有再多，轉(zhuǎn)而開始上課：

　　“好了，分享快樂(lè)的時(shí)間就到此為止了，你們可以在課間好好討論。玩了兩個(gè)月很多同學(xué)可能都把書院先生們教的知識(shí)忘了大半，所以今天我們先來(lái)過(guò)一遍音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。”

　　安先生那么受學(xué)生歡迎除了形象好、氣質(zhì)佳，講課風(fēng)趣幽默更是一個(gè)重要原因，課間時(shí)不時(shí)會(huì)穿插著音樂(lè)界的古今名人秩事，讓課程不會(huì)乏味。

　　更會(huì)講些一般家族出生、經(jīng)過(guò)不懈努力后獲得成功的音樂(lè)大師擁有怎樣的成就與輝煌，激得一部分有心就讀音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生熱血澎湃，幻想著自己也能成為那樣的大師。

　　此時(shí)的他們并不知道要想成為大師天賦、努力甚至運(yùn)氣缺一不可。

　　文銘靜靜地聽著安先生的講課，將來(lái)戰(zhàn)士類學(xué)院或?qū)W宮考試時(shí)藝術(shù)類只要有一種技藝能讓考生修身養(yǎng)性、調(diào)節(jié)心靈就可以過(guò)關(guān)，而他自覺(jué)沒(méi)有太大的音樂(lè)天賦，因此并不打算用音樂(lè)作為過(guò)關(guān)技藝，事實(shí)上他已經(jīng)有了確定的目標(biāo)了。

　　但這并不妨礙他接收一些音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，提高自己的音樂(lè)鑒賞能力，事實(shí)上，安先生教出的學(xué)生雖然最后走上音樂(lè)道路的很少，但大多學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力都是比較高的。

　　兩節(jié)音樂(lè)課之后是語(yǔ)言課，語(yǔ)言課認(rèn)真聽課的學(xué)生少了很多，因?yàn)槌�了學(xué)宮和戰(zhàn)士類學(xué)院外其他學(xué)院并不要求學(xué)生會(huì)三種外語(yǔ)，而有修煉并且想要考取戰(zhàn)士類學(xué)院的并沒(méi)多少。

　　要知道戰(zhàn)士類學(xué)院是沒(méi)有三流的，最低都是二流，入學(xué)最低標(biāo)準(zhǔn)就是成為正式戰(zhàn)士，二流的戰(zhàn)士類學(xué)院實(shí)際上是能跟其它類的一流學(xué)院相等同的，對(duì)于紅楓城這樣的偏遠(yuǎn)小城的書院學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)幾個(gè)有信心考上的，很多有條件修煉的都是圖個(gè)強(qiáng)身健體、延年益壽。

　　除了未來(lái)的戰(zhàn)士們，還有就是一些想要成為語(yǔ)言先生的學(xué)生了。

　　教授語(yǔ)言課的先生姓鄭，四十多歲的中年男人，雖然他的課并不像安先生那么有趣味，但講得很是認(rèn)真細(xì)致，會(huì)盡量把三門外語(yǔ)講得更通俗易懂、讓學(xué)生能夠理解。

　　甲班的先生從來(lái)都是最好的，或者每個(gè)先生的授課方式不一樣，但學(xué)生們只要真想學(xué)習(xí)那都會(huì)從他們的課堂中學(xué)到很多。

　　語(yǔ)言課文銘聽得極認(rèn)真，三門外語(yǔ)不但是考取學(xué)宮時(shí)必須過(guò)關(guān)的，更是未來(lái)戰(zhàn)士之路必備的技能。

　　因?yàn)橐郧拔你懗�了音�?lè)課其它課都是沒(méi)怎么聽的，此時(shí)就有了很多的疑問(wèn)，課間文銘就直接找鄭先生詢問(wèn)了，文銘想要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)言課了讓鄭先生很是高興，耐心地解答后表示只要他在書院時(shí)隨時(shí)歡迎文銘去找他詢問(wèn)問(wèn)題。

　　此時(shí)同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)兩個(gè)月不見文銘竟然變了這么多，不但帥氣了而且竟然想要認(rèn)真學(xué)習(xí)了！若是文銘是找安先生問(wèn)問(wèn)題九成九的同學(xué)會(huì)認(rèn)為文銘問(wèn)問(wèn)題是假，懷有某種不良目的故意接近安先生是真。

　　不過(guò)前兩節(jié)安先生的課文銘沒(méi)去找她，這時(shí)候找鄭先生而且看兩人神情顯然是真的在詢問(wèn)問(wèn)題，就不得不讓人相信他確實(shí)是有在認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

　　紀(jì)靜筠驚奇地看著文銘，這人真是從里到外都變了一通，是什么事能讓人在兩個(gè)月時(shí)間變化這么大？

　　不過(guò)嘛，以文家的勢(shì)力他自然是不可能會(huì)去做語(yǔ)言先生，那么他必然是開始正式的修煉，想要考戰(zhàn)士學(xué)院，那樣的話以后就可以光明正大地揍他了，早看他不爽了，今天又被他害得出糗，不把他揍成豬頭難泄心頭之氣，嘿嘿！

　　藍(lán)羽兒用長(zhǎng)發(fā)遮住眼睛，然后從發(fā)隙中偷偷地看向文銘，看到他與鄭先生問(wèn)答間很是認(rèn)真，心里一陣高興：大壞蛋要忙著學(xué)習(xí)了應(yīng)該就沒(méi)空欺負(fù)我了，真好，中午要多吃一塊紅燒肉慶祝下，要不，兩塊？

　　想到紅燒肉的美味不禁用小舌頭輕輕舔了下嘴唇，大眼睛都瞇成了一點(diǎn)縫，瞬間從小麻雀變身饞貓。

　　文銘沒(méi)理會(huì)底下同學(xué)們的驚奇眼神，得鄭先生的允諾可時(shí)常找他詢問(wèn)問(wèn)題卻是讓他很是高興，雖然文家想要找個(gè)語(yǔ)言先生并不難，但想要找個(gè)比鄭先生水平高的卻不容易。本來(lái)精神力強(qiáng)大后學(xué)習(xí)就要簡(jiǎn)單有效很多，有了鄭先生的幫助精通三門外語(yǔ)基本沒(méi)什么難度了。

　　一上午的課上得文銘大感爽快，這精神力強(qiáng)大后果然就是不一樣，一聽一看就記住，一記住就能不斷地理解，上課簡(jiǎn)直成了享受，以前度日如年的課結(jié)束后竟是有了種意猶未盡的感覺(jué)。

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