<b>最新網(wǎng)址：</b> 講臺(tái)上的導(dǎo)師，年約四十出頭�；野l(fā)，蓄須，法令紋已經(jīng)顯現(xiàn)，看上去平日里頗為操勞的模樣。
可他的眼晴很有神，眼神談不上銳利，不過很明亮，就像一面擦得锃亮的鏡子！
自稱劉鏡霖的講師，露出溫和的笑容，用一種帶著些許欣賞的語氣說：“真沒想到，這樣一種無趣的課程，我還能收獲13個(gè)學(xué)生，而且有11人是升華者�！�
“能夠給升華者授課，我很榮幸�！�
聽上去，這位講師只是個(gè)普通人。
他在講臺(tái)上敲了敲，便激活了一個(gè)界面。后面的墻壁顏色變得深沉起來，由白而黑，整個(gè)轉(zhuǎn)變過程不過兩到三秒。
變得深色調(diào)的墻壁上開始出現(xiàn)文字。
劉鏡霖在講臺(tái)的界面上寫下“文明”二字，墻壁上的投影屏便進(jìn)行同步，大胡子講師清了清喉嚨道：“無論什么樣的世界，只要有智慧生命出現(xiàn)過，必定會(huì)形成文明。逆界，也不例外。”
“在這里，我先說說，文明是什么？”
“文明，是歷史的沉淀。它能夠增強(qiáng)我們對(duì)客觀世界的認(rèn)知，能夠被絕大多數(shù)人認(rèn)可的某種精神，以及發(fā)明創(chuàng)造，秩序良俗的總和。”
“文明和野蠻對(duì)立，它是秩序的代表，一個(gè)完整的文明，必定擁有工具、語言、文字、信仰、法則、信仰、城邦和國家等要素�！�
劉鏡霖稍停片刻，然后才道：“而在127號(hào)逆界里，經(jīng)過超過八十年的研究，我們可以很肯定地告訴各位。那座逆界，在過去必然存在過一個(gè)輝煌的文明！”
課室里一陣小聲議論。
天陽看了旁邊的老徐一眼，他似乎不感意外，甚至有些心不在焉地看著自己的私人通訊機(jī)。
作為進(jìn)出逆界已經(jīng)有好幾次的人，天陽對(duì)于這個(gè)結(jié)論一點(diǎn)也不意外。大都會(huì)、荒谷鎮(zhèn)，這些城鎮(zhèn)的存在，說明逆界的過往擁有自己的一套法則。
法則的存在，規(guī)范了逆界居民的行為，在這樣的保障下，才有可能建設(shè)起像大都會(huì)那樣的大城市。
天陽好奇的是，堡壘對(duì)127號(hào)逆界的文明了解究竟有多少。
講臺(tái)上，劉鏡霖做了個(gè)手勢(shì)，讓眾人安靜下來。
他似乎很滿意學(xué)生這樣的反應(yīng)，嘴角掛著笑容：“文明的要素有許多，今天，我想跟大家講講逆界文明里的......文學(xué)�！�
天陽愣了下，文字？那是什么？
很多人跟他抱有同樣疑問，一個(gè)五官秀雅的女孩便舉手提問：“老師，什么是文學(xué)。是指逆界的文字嗎？”
“不不不，所謂文學(xué)，便是文字的學(xué)問，也可以把它視為文字的藝術(shù)�！眲㈢R霜連忙解釋，可顯然，他這個(gè)解釋讓人更摸不著頭腦。
坐在天陽前面，一個(gè)頭發(fā)剪得很短的青年站起來道：“老師，藝術(shù)又是什么？”
劉鏡霖微笑回答：“藝術(shù)是借助一些手段或媒介，通過有意的塑造，寄托某種情感的一種文化。”
“事實(shí)上，無論藝術(shù)還是文學(xué)，這些都是在我們解析了逆界文字后。從逆界發(fā)現(xiàn)的信息里，所學(xué)到的詞匯。我們相信，127號(hào)逆界曾經(jīng)有過充裕的物質(zhì)。逆界的居民絕大部份都能保證生存的需要，而文學(xué)或藝術(shù)，則是他們創(chuàng)造出來，用來愉悅感官，以及撫慰精神的一種手段�！�
老徐撇了撇嘴，笑了出來：“他們可真是閑的�！�
劉鏡霖指了指老徐：“你說得對(duì)，研究表明，逆界居民并不需要從事太過高強(qiáng)度的勞動(dòng)，便能夠獲得生存的物資。所以他們能夠支配的時(shí)間很多，這些空余出來的時(shí)間之多，是我們難以想像的�！�
“正因?yàn)檫@樣，所以他們才會(huì)創(chuàng)造出諸如文學(xué)或藝術(shù)的事物，用來彌補(bǔ)他們精神上的某種空虛。而這些東西，我們發(fā)現(xiàn)，它能夠引起人類的情感共鳴�！�
“我們和醫(yī)療中心曾經(jīng)開展過一次合作，嘗試?yán)眠@些東西去引導(dǎo)那些逆界恐懼癥的病人。撫慰他們的精神創(chuàng)作，釋放他們的情緒。結(jié)果很讓人振奮，接受文學(xué)和藝術(shù)熏陶，嗯，這又是一個(gè)逆界名詞�！�
“接受那些用文字來表現(xiàn)的藝術(shù)手段之后，病人的精神顯得更穩(wěn)定，這說明在治療精神創(chuàng)傷方面，不管是文學(xué)還是其它種類的藝術(shù)，都有它的獨(dú)到之處�！�
又是一陣議論。
過得片刻，劉鏡霖開始在講臺(tái)的界面上，寫下了一個(gè)個(gè)詞匯。
黑色的墻壁上，同步出他所寫下的內(nèi)容：小說、詩歌、戲劇。
有人提問：“老師，這些就是文學(xué)嗎？”
劉鏡霖點(diǎn)點(diǎn)頭：“這些是文學(xué)的表現(xiàn)形式，同時(shí)，也是我們堡壘非常缺乏的東西。我認(rèn)為，我們也應(yīng)該擁有自己的文學(xué)，自己的藝術(shù)，這樣才能讓我們的情感有所寄托，讓我們生活變得更有熱情！”
接下來，這位大胡子講師開始給學(xué)生講解那幾個(gè)詞匯的含義，他用逆界發(fā)掘到的一些具體素材作為輔助，盡量用平白樸實(shí)的語言，讓學(xué)生明白所謂的文學(xué)是什么。
轉(zhuǎn)眼這節(jié)課來到了尾聲，劉鏡霖關(guān)掉了墻壁的投影屏，微笑道：“今天的課就到此為止，下一節(jié)，我會(huì)講解逆界的軍事文明。我想你們很多人，應(yīng)該對(duì)它比較感興趣，那就記得別遲到了。”
下課后，天陽跟老徐離開教室，在經(jīng)過講臺(tái)時(shí)。講臺(tái)上正收拾東西的劉鏡霜，猛的朝天陽看了過來。
天陽好奇地看著他，只見劉鏡霖神情激動(dòng)，一把捉住了他的胳膊。
“你...你是不是叫天陽？”
劉鏡霖的眼神很復(fù)雜，期盼、害怕、興奮、膽怯...它們交織在一塊，形成讓天陽難以理解的復(fù)雜情緒。
“我是，怎么了，老師。”
劉鏡霖退后了兩步，手扶著講臺(tái)：“是你？真的是你？我還以為...”
天陽不解道：“你以為什么？”
劉鏡霖像是突然想到什么，眼神一變，他變得克制起來，搖著頭說；“沒什么，我聽說你一個(gè)人挑了秦家。還以為你是個(gè)成熟勇猛的升華者，沒想到你這么年輕。”
天陽兩條眉毛輕輕皺了起來，他又不傻，怎么會(huì)聽不出來，劉鏡霖言不由衷。
他剛才要說的顯然不是這個(gè)！
可劉鏡霖已經(jīng)匆忙收拾了東西，便走出了課室，轉(zhuǎn)眼消失在一個(gè)樓梯口。
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