對于中年男人李云山這樣的“慘痛經(jīng)歷”，其實我也沒什么太好的良策，面對著這樣深情的訴說，我能做的，只有認真地傾聽，然后好言地勸慰。雖然，無外乎還是什么應(yīng)該再努力啊，別灰心之類的最普通的勵志話語，但這話一經(jīng)我的口說出來，我卻發(fā)現(xiàn)李云山也挺愛聽，臉上漸漸地地也有了光彩，我們就這樣長談了很長的時間。把他送走之后，我的心里仍然很不平靜。
其實李云山不知道，我對文學(xué)也是很熱愛的，甚至一度也想成為個真正的作家。我們兩人的經(jīng)歷，何其之相似。
我小的時候以為，我這個人天生就是為了文學(xué)而來，在很小的時候，我就已經(jīng)通讀了四大名著。再以后，我更是飽覽群書，遍閱佳作，各種中外經(jīng)典作品我?guī)缀跏菬o一不精、無不一熟。再以后，便是一個水到渠成、自然而然的結(jié)果，我在教課的業(yè)余，非常順利地就開始了我的創(chuàng)作過程。
奈何我這人的命運不濟，一直未能成功。我開始寫作了之后才驚異地發(fā)現(xiàn)，這是一條多么艱辛的求索之路！走過來的人應(yīng)該都知道：一個人要想在寫作之路上成功，那是何其之難！我也一樣，心比天高，命運卻比紙還薄，從十六歲開始，先是用圓珠筆不停地給四處寫稿投稿，發(fā)表作品卻是寥寥無幾。到后來，已經(jīng)用電腦寫作了，我還在不停地寫，還在不停地奮斗，但居然就是什么也沒成，這些年來，除了零零星星地在一些小報紙的犄角旮旯處，發(fā)表過一些小豆腐塊式的文章外，幾十年的奮斗幾乎沒有任何的回響。但我的雄心是何其高大上啊，我固執(zhí)地認為我一定會成，一定可以變成第二個托什么斯泰，海什么威，莎什么比亞之類驚天動地的大人物。而已經(jīng)取得的這一丁點兒的小成績簡直不值一提，與我理想中的巨大成果相比，現(xiàn)在的這些純屬九牛一毛。
唉，理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。
我的職業(yè)是老師，從事的掙錢養(yǎng)家的營生是課堂教學(xué)，屬于教育業(yè)，于是，后來的我，發(fā)現(xiàn)文學(xué)這個東西太浪漫也太不著邊兒，基本上也就放棄了文學(xué)，而是專心研究語文教學(xué)，多年地下來，也有了不少的成就。現(xiàn)在已經(jīng)是三十八中的語文名師了。
如果不發(fā)生下面的事情，我想或許接下來我肯定會成為三十八中的語文特級教師，這不會有變。
但生活就是這么富有戲劇性，接下來，我居然轉(zhuǎn)行到了書法之上，這是誰也沒想到的。
無論是我的理想與現(xiàn)實，與書法有些關(guān)系，但其實并不大，但命運之神就是這樣奇怪，由于一件特殊的經(jīng)歷之后，我的生活，又發(fā)生了轉(zhuǎn)折，竟然與書法結(jié)下了不解之緣。
這個特殊的轉(zhuǎn)變，從一次書法大賽開始。
又一個寒冷的冬天到來，離寒假已經(jīng)很近的時候，偏偏市教育局要搞一次全市教育系統(tǒng)的“教師基本功大賽”，也叫“三字比賽”，重點看一下全市教師的毛筆字、粉筆字、鋼筆字的寫字水平。教育局本來以為這個號令一出，全市各中小學(xué)必定是熱火朝天，群起而響應(yīng)，大家肯定全都會積極踴躍地瘋狂報名，爭先恐后，那寫字好的教師如過江之鯽，數(shù)不勝數(shù)……但同樣也是一個理想很豐滿，現(xiàn)實太骨感，通知出了以后，如同石沉大海，基本上沒什么回應(yīng)。
其實這也是一個很正常的現(xiàn)象。現(xiàn)在已經(jīng)進入到了二十一世紀，電腦辦公早代替了鋼筆寫字，教室白板也早代替了傳統(tǒng)的粉筆板書，因此好多的人連鋼筆都沒有，至于更加傳統(tǒng)的毛筆，好多人連見都沒見過，拿都不會拿，還談何比賽。
這下市教育局可不滿意了，什么？這么重要的一場比賽要泡湯？那怎么行？再加上本市的一位政協(xié)委員知道了此事后，又在本市晚報上發(fā)文章一篇，專門針砭此事，痛心疾首地大呼“書法這種國家傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)藝術(shù)就要斷代，老祖宗留下的寶貴財富無人繼承，教育機構(gòu)為此難逃其咎，要負主要責(zé)任”云云，雖然目前的官方并沒有什么表態(tài)，但就是這么一位政協(xié)委員的文章也讓教育局如坐針氈、很不好受了，于是一道又一道更加嚴厲的詔旨不停地又發(fā)往各學(xué)校，嚴令各學(xué)校必須出人參加比賽，此事絕非自愿參加，而是必須參加，還要保證質(zhì)量！否則學(xué)校的第一把手要予以問責(zé)。
這么重要的一項任務(wù)，各學(xué)校自然不敢輕視，于是領(lǐng)導(dǎo)們也虎了臉，從本單位中大力搜尋那些能懂一點書法的“疑似分子”，揪著個耳朵掐著個脖子地，把他們硬生生地推上前線。
我們學(xué)校自然也不例外。
教育局派給我們學(xué)校的是兩個名額，校長先定了本單位盡人皆知的“書法才女“何小佳老師，然后那個人就難找了。
關(guān)于這次的書法比賽，讓何小佳參加進入，我們?nèi)�校沒有任何人會質(zhì)疑這個，因為何小佳是公認的書法才女，其本人出身就是一個傳統(tǒng)的翰墨世家，她的父親是本市著名的書法高手，還是本市的書協(xié)會員  ，長年浸淫于隸書，作品曾多次參加省里的各種展出什么的，所以何小佳很小的時候，就已經(jīng)有了非常深厚的書法功底，現(xiàn)在人到二十多歲，雖說還不是很大，但成就已經(jīng)是非常了得，而且和她父親一樣，專修隸書，走的是“曹全碑”一路，秀麗且舒展，那字怎么看怎么漂亮。所以這回市里要求派人參加比賽，我們對于何小佳的參選，沒有任何疑問。
但前文書已經(jīng)說過，目前的這時代，尋找一個書法方面的人才，比多年前尋找珍稀動物還要難，像何小佳這樣的人才，在我們?nèi)�校三百多老師�?dāng)中，也僅此一位，再往下找，別說像她這么優(yōu)秀的，就連能達到她的一半水平的都根本沒有，所以也就更顯得何小佳是“物以稀為貴。”我們學(xué)校這還算不錯的，有的學(xué)校在這方面甚至連一個人才都沒有，也不知道面對教育局此次的書法大賽，那些學(xué)校將如何應(yīng)對。
我們學(xué)校剛宣布說讓何小佳參賽后，我也知道這事，但我并沒太往心里去，因為我知道我的書法水平，我雖然也是會兩下子，但純屬業(yè)余，我和何小佳可不在一個水平線上，讓三十八中再出一個人和何小佳并肩戰(zhàn)斗？這個肯定找不到我的頭上。
后來又聽說教育局急了，讓每所學(xué)校必須至少派兩個選手，我也曾想過，哦，這么說我們學(xué)校可要出兩員大將了，何小佳算一個，那么那個人會是誰呢？
我把我們?nèi)珜W(xué)校三百多老師整個地過了一遍，想一想倒是也還有那么幾個人，粉筆字還算湊合吧，但要說這一下就拿出“三字”（毛筆字、粉筆字、鋼筆字）全行的，還真沒有。這下可是讓領(lǐng)導(dǎo)為難了，哈哈，幸虧我不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不用費這方面的心思。
正幸災(zāi)樂禍地自我陶醉，卻想不到這只麻煩的繡球，卻拋到了我的頭上。我沒有想到，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在痛苦地抉擇了良久之后，竟然看中的是我。
這一天上午我剛剛上完課，手機響了，是學(xué)校教務(wù)處打來的，我趕快接通，里面頓時傳來教務(wù)主任許天明那無比和藹的聲音：“林老師啊，你好啊。對對，我是許主任。那個……市教育局要求出兩個老師參加書法大賽的事兒，你知道吧。咱們學(xué)校已經(jīng)出了一個何小佳，那個人選呢，學(xué)校再三考慮，只有你最合適，就你去吧！”
什么，那個人選是由我去？荒唐！有沒有搞錯？我連忙沖了電話里解釋道：“不不不，許主任，你們一定是弄錯了，我哪有那本事？我跟何小佳可不是一個檔次的呀！讓我去怎么能行？快換人！換人吧……”
許主任一點都沒有要讓步的意思，道：“林老師！別灰心嘛。你對此要有把握，要有必勝的信心才行！你的檔案，我們查過了，你是不是在上大學(xué)的時候拜過一位老師，學(xué)過毛筆？那位老師是專攻柳體書法的一位年輕教授，相當(dāng)?shù)膮柡�喲，然后你學(xué)了一段時間之后，還在你們大學(xué)獲得過一個書法的三等獎吶，哈哈。”
哦……對，是有這么回事。許主任今天這么一提醒，我確實是想起來了，那是在我二十多歲的時候，意氣風(fēng)發(fā)，正值青春年少，那時精力充沛，勁頭十足，對什么都感興趣，也什么都想學(xué)，還學(xué)什么像什么。大學(xué)的里的各種社團我?guī)缀醵紖⒓舆^，什么吉它隊，書法組，歌唱團、文學(xué)社之類的，我學(xué)的哪個方面都是小有成就，但那純屬愛好，我也只是愛好而已，我并沒有把它上升到一種理想追求、事業(yè)追求的層面，上大學(xué)的時候?qū)W到的這些東西，純就是玩兒，等大學(xué)畢業(yè)了之后，再一參加工作，曾經(jīng)的那些浪漫也就漸行漸遠，逐漸地淡漠了。所以對于我的這點兒輝煌歷史，我其實自己都沒在意。
所以聽到這兒我猶豫了一下，但還是老老實實地承認了：“是，許主任，我上大學(xué)的時候曾經(jīng)摸過毛筆，但……那都是十幾年以前的事兒啦，我自打畢業(yè)了之后，書法這個東西就沒再正式地苦練過，現(xiàn)在對這個，我純屬是玩玩，可不是正統(tǒng)的啊。”
“不不不，你說的不對，不對。”許主任繼續(xù)堅持，“林老師，你有那么重要的一次人生經(jīng)歷，怎么可能對你一點影響都沒有呢，這是不可能的。書法這個東西，它只要學(xué)起來，學(xué)進去，就會對人受益一生的啊！你自己沒有察覺到，但我們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的能看出來！能看出來啊！你的課我們可聽過沒少回，你在黑板上揮寫出的那一手粉筆字，里面就有柳體書法的影子！還有你交上來的教案，啊，那鋼筆字寫的，就是一個大書法家柳公權(quán)再世了啊！所以，學(xué)校這回有了書法方面的政治任務(wù)，你是必須要上的！”


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