大課間。

        “植物細胞有細胞壁、大液泡、葉綠體、線粒體、細胞核，還有……中心體？”

        阮搖眼看合上書之前還念叨著“只有動物細胞和低等植物細胞才有中心體”以及“大液泡存在于高等成熟的植物細胞中”這兩句話，一合上書就把中心體加上了，無奈地閉上眼，在夢里去和她的游戲相會。

        一旁蔣清語被生物煩地沒辦法，來找阮搖請教如何快速學(xué)好生物。

        阮搖睜開眼，一臉高深莫測，給了她四個字。

        “天賦異稟。”

        最后閉眼，睡覺，休養(yǎng)生息。

        蔣清語按下蠢蠢欲動的手，微笑，點頭，打開書，心中默念：“請給我一目十行過目不忘的能力，我可以拿阮搖未來一年的辣條來換。”

        不一會兒，生物老師進來占據(jù)了因為下雪而停掉的歡樂課間操時間。

        “下周就是期末考試了，我給大家印了去年市里的卷子，一會兒上課就做這套題。”

        生物課，所有人都低下了在歡樂課間里瘋狂搖擺的頭，至于是在做題還是在玩就不得而知了。

        但至少。

        “搖搖！你一年的辣條也太少了點！”

        做選擇題時蔣清語這么對阮搖說。

        蔣清語是在認真做題的。

        阮搖頭抵在桌邊，手上玩著一個三階魔方。方塊移動時的摩擦聲打亂了一旁正在整理蒙題思緒的蔣清語，她手撐著臉，迅速放棄學(xué)習(xí)生物的想法，湊過去看阮搖還原魔方。

        阮搖在頭被自己上身的體重壓疼之前把魔方還原，抬起頭，看見老師仍然不在，把魔方打亂，遞給蔣清語。用口型說：“玩嗎？”

        但是表情十分滿分戲謔，嘲諷效果拉的足足的。

        蔣清語一臉神氣，指著魔方，又指了指自己，再指向阮搖。

        意思就是：“這不是廢話！你的魔方還是我教你的。”

        阮搖點頭，趴下身子開始做生物卷子。蔣清語在她身旁解放思維，放下顧慮，投入到魔方大業(yè)當中。

        可惜天不遂人愿，就在蔣清語還差幾步就還原的時候，無聲無息徐老師以極快的速度走進教室，在蔣清語后邊看著她。

        阮搖感覺不對，轉(zhuǎn)頭看到老師但是也晚了，只能拿胳膊肘捅一捅旁邊沉迷的蔣清語，希望她及時醒悟。

        蔣清語反應(yīng)也快，迅速把魔方塞到桌兜里，不經(jīng)意地轉(zhuǎn)頭以為只是虛驚一場，沒成想看到了活生生的修羅場，還是關(guān)于自己的。

        “實不相瞞，當時我蔣某整個人是裂開的。”

        在蔣清語與老師在辦公室磨了半個小時后，魔方依舊沒有到手，還得到了徐老師給的厚厚幾本習(xí)題冊，作為她在生物課上空虛寂寞冷的慰藉。

        “請蔣清語同學(xué)發(fā)表獲獎感言！”

        蔣清語抱著幾本習(xí)題冊回到座位，環(huán)顧四周，只有阮搖和蔣清毅笑的和傻子沒什么兩樣。

        蔣清毅還裝模作樣地把卷子卷成話筒形狀遞到蔣清語跟前，滿臉幸災(zāi)樂禍。

        “要不是手里的關(guān)愛過于沉重，我一定打的蔣清毅連回家的路都不認識。”

        蔣清語當時是這么想的。


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