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第18章 給他安排一個(gè)新生代表


有了打菜這個(gè)歡樂后,后面吃飯倒是異常平靜。

林立標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)干飯人,也沒再繼續(xù)整活了。

他的眼里只有飯!

與此同時(shí)。

楊蜜等人在校領(lǐng)導(dǎo)的招待下,進(jìn)入學(xué)校食堂專用包廂內(nèi)。

明星們相繼入座,其中自然少不了節(jié)目組的主要領(lǐng)導(dǎo)班子。

“各位老師辛苦了。”校長(zhǎng)胡建國(guó)舉起飲料高喝道。

因?yàn)橄挛缍歼有工作,老謀子特此招呼過,中午不喝酒。

校方自然也不強(qiáng)勸,酒局就安排到晚上。

“胡校長(zhǎng)客氣了!崩现\子笑呵呵著,同樣舉起酒杯。

其他人紛紛跟上。

一杯飲盡,胡建國(guó)招呼道:“吃吃吃!

簡(jiǎn)單的客氣招呼后,老謀子開口問道:“胡校長(zhǎng),你們學(xué)校那個(gè)林立,真的是一個(gè)孤兒嘛?”

胡建國(guó)不感意外他會(huì)問起。

早上的節(jié)目他也是在辦公室里看了,對(duì)于林立的操作,簡(jiǎn)直震的頭皮發(fā)麻。

同樣,他也有這樣的疑惑,故此特地找人好好調(diào)查核實(shí)了一下。

“沒錯(cuò),他確實(shí)是個(gè)孤兒!

聽到他們兩個(gè)開始談?wù)摿至ⅲ瑮蠲蹘兹朔啪徔曜,豎起耳朵。

林立的信息,她們非常好奇。

“說來他其實(shí)挺可憐的!焙▏(guó)嘆氣一聲,似乎為林立的童年而悲嘆。

“怎么說?”鄧朝好奇心勾起。

胡建國(guó)道:“林立從小就沒了父母,一直跟著他爺爺長(zhǎng)大,靠著他爺爺撿垃圾,活下來的!

“什么?”楊蜜一聽,頓時(shí)一驚。

她知道林立是孤兒,鄧朝其他人在早上演播廳的時(shí)候看過那一份個(gè)人資料。

可沒想,他小時(shí)候這么悲慘。

“兩個(gè)多月前,他爺爺也走了,他爺爺走之前還在為林立找學(xué)校呢!”胡建國(guó)眼皮微落,充滿對(duì)林立的同情。

“當(dāng)時(shí)他爺爺找到我們學(xué)校,我們了解情況后,就破例收留林立來我們學(xué)校就讀!

老謀子聽聞,低聲感慨,“這么說來林立還挺可憐的!”

“是啊,所以當(dāng)時(shí)你說要他去少年班的時(shí)候,我沒有多思考就同意了,孩子吃太多苦了!焙▏(guó)嘆息道。

楊蜜這時(shí)道:“難怪這么懂事,窮人家的孩子早當(dāng)家,別人還在父母的溫柔中,他就要面對(duì)社會(huì)上上的各種苦難,難怪那么早熟!

此刻他們已經(jīng)了解林立為什么這么早熟的原因了。

從小跟著爺爺在外奔波,撿瓶子維持生計(jì)。

小時(shí)候見得多了,吃苦吃多了,自然也就慢慢有了超越同齡人的成熟。

人家的孩子在父母懷抱中安心成長(zhǎng),他就要面對(duì)生存下去的艱巨任務(wù)。

能不懂事嗎?

難怪小小年紀(jì)套路就這么多!

面對(duì)的人心險(xiǎn)惡多了,自然也就學(xué)聰明了。

在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大,不知不覺會(huì)給自己留幾個(gè)心眼,套上一層保護(hù)色。

胡建國(guó)舉起飲料對(duì)著老謀子略有懇求的說道:“希望你們節(jié)目組能多給他一點(diǎn)機(jī)會(huì),林立太不容易了!

“呵呵,胡校長(zhǎng)言重了,林立的表現(xiàn)非常不錯(cuò),就算我們不給他多的曝光鏡頭,他也一樣能從這群孩子中脫穎而出。”老謀子笑道。

可不,現(xiàn)在觀看節(jié)目的人,都是沖林立來的。

真就不客氣的說,他們目前節(jié)目一開播有這么高的熱度,全靠林立。

要說,還是他們得感謝林立呢!

鄧朝忽然說道:“對(duì)了,明天不是入學(xué)儀式嘛?”

本來開學(xué)第一天就是要舉行新生入學(xué)儀式的。

但,因?yàn)樗麄児?jié)目組,所以推遲了一天。

“對(duì)。”胡建國(guó)點(diǎn)頭。

“明天要不要讓林立作為新生代表上臺(tái)講個(gè)話什么之類的?”鄧朝提議。

他這么一說,老謀子頓時(shí)兩眼泛起精光起來。

是啊!

自己怎么沒有想到呢?

目前節(jié)目中的觀眾,最想看的是誰?

毫無疑問,是林立。

這小孩總是能帶來意想不到的節(jié)目效果。

同時(shí)他們也知道,一般正常上課,沒多少節(jié)目效果。

就好比,上午上課的時(shí)候,與下課觀眾在線觀看人數(shù),有著鮮明對(duì)比。

而且,很多觀眾都希望多給林立鏡頭。

但,他們畢竟是一個(gè)群像類節(jié)目,也要考慮到其他小朋友,并非個(gè)人主角戲。

可以多給林立鏡頭,但不能次次都給。

這樣一來,終歸會(huì)有家長(zhǎng)不滿。

既然如此,沒條件,他們就要?jiǎng)?chuàng)造給林立鏡頭的機(jī)會(huì),這不..

鄧朝這個(gè)提議,顯然是符合他們所想的情況。

胡建國(guó)心中暗喜,但臉上確是表現(xiàn)的有點(diǎn)為難,“林立終歸是一個(gè)小孩子,這么大的場(chǎng)合,萬一出現(xiàn)失誤,或者他緊張,這..不會(huì)對(duì)你們節(jié)目造成影響吧..”

老謀子呵呵一笑,都是老狐貍,怎么聽不明白意思?

“我們節(jié)目呢,主打一個(gè)真實(shí),不然也不會(huì)采用直播,任何事故,任何意外,我們都是能夠承受的,所以你大可放心。”

“況且,今天林立的表現(xiàn),我并不認(rèn)為他會(huì)緊張..”

回想一上午林立的操作,這家伙說是社牛屬性也不為過。

鄧朝道:“是啊,完全不用擔(dān)心林立這孩子會(huì)出錯(cuò),他可不是一般的一年級(jí)新生。”

“好吧..”胡建國(guó)還是一副不放心的勉為其難答應(yīng),心中則是笑開花了。

再怎么說,林立還是他們本校的學(xué)生,給林立多曝光,不就是給他們學(xué)校多曝光嗎?

后面自己學(xué)校宣傳招生什么的,都可以拿林立作為例子。

“那就一言為定了!崩现\子不戳破他的美夢(mèng),笑呵呵道。

“自然,我也相信林立!焙▏(guó)道,“那我下午讓人給林立寫一份明天新生入學(xué)演講稿,晚上讓他看一看!

“嗯,不要寫太復(fù)雜了,孩子識(shí)字也不多,簡(jiǎn)單一點(diǎn)就行!

“懂的,”

鄧朝看著他們倆,其實(shí)他的本意是想讓林立上臺(tái)自由發(fā)揮的。

總覺得這孩子要是自由發(fā)揮,或許又會(huì)有意料不到的結(jié)果。

給他演講稿,這不是限制住他了嘛?

但他也沒有多說什么,他有感覺,也許不用自己提議,林立這個(gè)孩子會(huì)有自己的想法和節(jié)目效果。


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