就這樣，第一堂課結(jié)束后，楚綰心中毫無波瀾，表示自己完全沒有感受到半點(diǎn)壓力。然而與此形成鮮明對比的是其他同班同學(xué)們，并沒有像她這般沉著冷靜。
  有的同學(xué)正四處張望著，似乎在尋找什么；還有些同學(xué)則湊到一起交頭接耳、竊竊私語地互相打聽著消息；而另一些人則表現(xiàn)得漠不關(guān)心，仿佛周圍發(fā)生的一切都與他們無關(guān)似的。
  但這一切對于楚綰來說都是一無所知！下課時(shí)，原本就備受矚目的南宮流云人氣更是直線上升，又邁上了一個新臺階。
  整個書院都沉浸在對他先前英勇行為的熱烈討論之中，各種聲音此起彼伏，仿佛要將屋頂掀翻。而楚綰本想置身事外，但無奈那些話語如同魔音灌耳般往她耳朵里鉆。
  尤其是在吳意所在之處，綠草如茵的庭院中圍坐著一圈人，他們或蹲或站，全神貫注地聆聽著當(dāng)時(shí)驚心動魄的場景。而她這個從頭到尾目睹一切的局外人，此刻心中已毫無波瀾。
  一轉(zhuǎn)眼便過去半月之久，楚綰在這書院里，每一天都是讓她如此的難忘。
  這里的一切都充滿了濃厚的文化氣息和學(xué)術(shù)氛圍，讓她仿佛置身于一個知識的殿堂。
  每一天都徜徉在知識的海洋里！
  她每天都被這古樸典雅的建筑所吸引。青磚灰瓦，飛檐翹角，每一處都透露著歷史的滄桑。
  每次她一走進(jìn)書院，一股清新的書香撲面而來，仿佛是知識的海洋在向她在召喚。
  每日的課堂上的氛圍莊重而寧靜。孫先生身著長袍，手持書卷，站在高高的講臺上，向我們傳授著儒家經(jīng)典。
  他們的聲音洪亮而有力，字字珠璣，讓她重新感受到了知識的力量。
  同學(xué)們端坐在下面，認(rèn)真聆聽著老師的講解，不時(shí)地點(diǎn)頭表示理解。
  有時(shí)，老師會提出一些深刻的問題，讓眾人思考片刻后再回答。這種互動式的教學(xué)方式讓眾人都更加深入地理解了儒家思想的精髓。
  除了課堂上的學(xué)習(xí)，孫老師還會進(jìn)行課外閱讀和討論。在書院的藏書閣里，書架上擺滿了各種古籍和經(jīng)典著作。
  在這里楚綰感受到了不一樣的感覺，
  同學(xué)們可以自由地挑選自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀。
  她時(shí)常和眾人匯聚在一起，針對某本書或某篇文章展開討論。
  大家各抒己見，暢所欲言，共同探討學(xué)術(shù)問題。
  這種交流與碰撞不僅鍛煉了眾人的思維能力，同時(shí)也拓寬了大家的視野。
  書院里的生活十分簡樸，這里不免有世家大族里的高干子弟。
  他們住在簡陋的宿舍里，每天自己動手做飯。
  但楚綰發(fā)現(xiàn)，雖然條件艱苦，但大家都能相互幫助，共同度過難關(guān)。在閑暇之余，眾人還會一起散步、聊天、切磋學(xué)問，增進(jìn)彼此的友誼。
  在這段時(shí)間里，楚綰也在拓展交際，結(jié)識了一些志同道合的同學(xué)。
  他們來自不同的地方，有著不同的背景和經(jīng)歷，但都對儒家思想有著濃厚的興趣。她是經(jīng)常一起探討學(xué)術(shù)問題，互相交流心得。
  在他們的陪伴下，她再次感受到了友誼的溫暖和力量。
  在這半個多月的時(shí)間了解下來她發(fā)現(xiàn)，孫先生是書院里的一位知名學(xué)者。
  他學(xué)識淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，深受師生們的尊敬。
  就是性格直拗，在書院以其剛正不阿、廉潔奉公的性格著稱。
  孫老師他性格堅(jiān)毅，意志堅(jiān)定，不畏強(qiáng)權(quán)，勇于直言。
  還有一點(diǎn)事情，就是他的脾氣也極為暴躁，一旦遇到不公或腐敗的事情，他會毫不猶豫地予以斥責(zé)，甚至不惜得罪權(quán)貴。
  就是因?yàn)閷O老師，他的正直與剛毅，讓他得罪了很多人！同時(shí)也贏得了很多人的尊敬與敬仰。
  就是因?yàn)樘�多人怕他了，�?dǎo)致他一而再再而三的被許院長找去談話。
  楚綰心想，一個人若是過于剛正不阿，恐怕也是難以成事啊！
  可要是能力出眾，倒也可以另當(dāng)別論了！
  這一天風(fēng)和日麗、陽光燦爛，許院長找人傳話把她喚到自己的庭院之中。楚綰向許院長行過禮之后，只聽許院長開口問道：“這些天來，你可還習(xí)慣？”
  楚綰連忙點(diǎn)頭回答道：“一切都十分習(xí)慣！孫先生他博學(xué)多才，教書育人更是極為認(rèn)真負(fù)責(zé)。真要感謝許老您能將晚輩安排至孫先生門下受教。”
  許院長輕撫著自己的山羊胡，緩緩說道：“只要你能理解我的一片良苦用心便好。那老家伙雖說脾氣差了些，但論其學(xué)問在這書院之中可是名列前茅的存在。每回科舉考試，經(jīng)他教導(dǎo)出來的學(xué)生，不是考取榜眼便是奪得探花之位，有時(shí)甚至還能出個狀元呢。”
  許院長對于這孫先生可謂是愛恨交加，其中緣由無外乎覺得對方過于嚴(yán)苛古板。
  如此一來，可就苦了那些拜入門下的學(xué)生們了。
  楚綰心中暗自思忖著，如果孫先生去京城參加科舉考試，憑借他的才華和學(xué)識，一定能夠考取狀元。這樣優(yōu)秀的人才本應(yīng)在朝堂之上施展抱負(fù)、造福百姓，但卻偏偏選擇留在這里當(dāng)一名默默無聞的教書先生，實(shí)在令人費(fèi)解。
  于是她忍不住向許老問道：“許老，以孫先生的才能，完全可以入京趕考，博取功名，為何他甘心在此地當(dāng)個教書匠呢？”
  許老微微一笑，緩緩說道：“他這個人啊，倒是有些自知之明。他深知自己性格耿直，不善權(quán)謀，在官場那種爾虞我詐之地難以長久立足。與其在仕途上艱難前行，不如將平生所學(xué)傳授給年輕一代，培養(yǎng)更多有志之士。或許對國家、對百姓來說，這才是更有意義之事吧。”
  楚綰不禁陷入了沉思，她覺得許院長說得很有道理。
  孫先生將來絕對是一名德高望重的教育家，因?yàn)樗�用自己的智慧和才華，培育出了無數(shù)優(yōu)秀的學(xué)生，這些學(xué)生日后都將成為社會的中堅(jiān)力量，為國家的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
  這種以教育為本、培養(yǎng)人才的理念，不正是對國家最好的回報(bào)嗎？通過傳授知識、塑造品格，讓更多的年輕人擁有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，積極投身到祖國建設(shè)的大潮中去，這無疑是一種更為深遠(yuǎn)且持久的奉獻(xiàn)方式。


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