孟綿愣在原地，心道：啊！？還能這樣？！
  喬弈看她表情不對，微微一笑，“我開玩笑的。當(dāng)然，如果你未來需要我的幫助，我隨時可以給你提供免費援助。”
  孟綿失去了對劇情的掌控，又覺得喬弈變得怪怪的，不得已打起十二萬分的精神應(yīng)付。
  到了J省后，喬弈又開了一段，才下了高速，經(jīng)過一段崎嶇的路后，終于來到了孤兒院。
  孤兒院名叫陽光福利院，看裝修還算新，窗明幾凈，環(huán)境不錯。
  喬弈應(yīng)該是事先和這里聯(lián)系過，車子才剛停下，一個精神十分不錯的老婦人就走了出來。
  “是喬弈嗎？”
  老婦人容光煥發(fā)，走起路來也十分穩(wěn)當(dāng)，看上去身體很不錯。
  “是我，院長媽媽。”喬弈下了車，“我還帶了一個朋友來。”
  他打開后備箱，里面塞滿了各種衣物、文具和玩具，“這些都是給孩子們帶的。”
  孟綿跟著下了車，她戴上了口罩和墨鏡，跟周遭的環(huán)境格格不入。
  “喬弈，這就是你的朋友？”孫曉芬笑得樂呵呵的，“小姑娘氣質(zhì)不錯。”
  她喊來了幾個護(hù)工，把喬弈買來的東西拿了進(jìn)去，“快進(jìn)來吧。”
  孫曉芬大方又自然，對待喬弈和孟綿是完全一樣的態(tài)度，并沒有因為不認(rèn)識孟綿而表現(xiàn)得多熱情。
  喬弈先一步走進(jìn)去，“忘記告訴你了，今天我們是以志愿者的身份來的。”
  志愿者？
  看來今天是要忙活了。
  孟綿走進(jìn)去時，孫曉芬正在給其余來的志愿者分配任務(wù)，志愿者們各自領(lǐng)了各自的任務(wù)后很快散去，他們都很年輕，看上去對這里的格局很熟悉，應(yīng)該是經(jīng)常來的。
  “喬弈啊，你和你這位朋友就負(fù)責(zé)帶領(lǐng)孩子們上趣味課怎么樣？畫畫、唱歌、跳舞……實在不行，講故事也行。”孫曉芬說。
  “好的院長媽媽，沒問題。”
  孫曉芬走后，房間里就只剩下了喬弈和孟綿。
  喬弈伸手拿了書柜上的一本書，對孟綿道，“我也沒什么才藝，不如我給孩子們讀故事？”
  孟綿摘下了眼鏡和口罩，“喬弈，你到底想做什么？”
  喬弈很無辜，“剛剛路上都跟你說過了呀，怎么還問，是不相信我嗎？”
  孟綿嘴唇緊抿，她確實不太相信喬弈說的話。
  他今天……真的，表現(xiàn)得太奇怪，太反常了。
  “你該不會……還是以為我是你妹妹吧？”
  喬弈笑了，伸手去揉孟綿的頭發(fā)，卻被孟綿一下子躲過。
  “孟綿，你真的想多了。聽說你最近工作特別忙，是不是壓力太大，所以太緊張了？我看時間表，孩子們的興趣課時間馬上就要到了，先去教室，怎么樣？”
  孟綿稍稍放下了一點戒備心，“好，那就去教室吧。”
  去教室的一路上都沒什么人，孟綿干脆把自己的口罩墨鏡裝進(jìn)了口袋。
  一進(jìn)教室，就聽到孩子們齊刷刷的問好聲，“歡迎老師，老師們好~”
  喬弈笑瞇瞇地進(jìn)去，他今天穿的很清純，又格外愛笑，  像極了剛畢業(yè)沒多久的大學(xué)生，讓人很有親近的意思。
  “孩子們好~今天我來給大家講故事，然后讓這位漂亮老師教大家唱歌，好不好？”
  教室里的孩子都是十歲左右的，男女都有，但他們的長相、肢體形態(tài)看上去都有些奇怪。
  至少，和正常的孩子不太一樣。
  教室的座位被放置成了一個圓圈，孟綿和喬弈就坐在圓圈的中心。
  喬弈坐下后，果然開始給孩子們講起了故事。
  孟綿身后的一個小女孩，輕輕地扯了扯孟綿，小心翼翼地跟她說話，“姐姐，你好漂亮……”
  孟綿的眼神落在小女孩略顯奇怪的嘴唇上，不難看出，她做過唇腭裂的手術(shù)。
  孟綿把頭上的一個發(fā)夾拿下來給她，“你叫什么名字，你也很好看呀。”
  小女孩眼睛一亮，但動作卻猶豫了一下，好半晌才擺擺手，“我不能要。”
  “我叫小燕子。”
  孟綿沒強(qiáng)人所難，摸摸了小燕子的腦袋，沒再說什么。
  喬弈似乎很有講故事的天分，一個故事講完后，又被孩子們起哄慫恿著再說一個，喬弈拗不過大家，又講了一個。
  “講故事講了那么久，大家想不想聽漂亮老師教大家唱歌？她唱歌可好聽啦！”
  孩子們很給面子，“想！”
  喬弈站起來，要和孟綿換位置，“漂亮老師，到你了，孩子們都很期待呢！”
  孟綿和喬弈換了一個位置，坐下后用手機(jī)放了一首兒歌，名叫《小燕子》。
  “小燕子，穿花衣。
  年年春天來這里。
  我問燕子為啥來，
  燕子說，這里的春天最美麗。
  ……”
  如今正是春天，恰好有燕子在屋檐下筑巢，這首歌也算是應(yīng)景了。
  一個小男孩舉手，指著小燕子說，“漂亮老師，她就是小燕子，這首歌是在說她嗎？”
  其余小朋友都笑起來，“不是這個燕子，是外面的燕子啦……”
  有了這個打岔，整個氣氛一下子變得更加輕松了，孟綿教大家一起唱歌，一節(jié)課很快就結(jié)束了。
  離開教室前，有孩子大著膽子問，“老師，你們是情侶嗎？”
  孟綿否認(rèn)，“不，我們……”
  “是呀，這位漂亮姐姐是我女朋友。”喬弈的聲音從一旁傳來，成功打斷了孟綿的否認(rèn)，“好好學(xué)習(xí)，你也會有這么漂亮的女朋友哦！”
  小朋友們齊齊發(fā)出了“噢~”這樣的起哄聲。
  孟綿心中的疑惑越來越大。
  喬弈到底在做什么，他的變化為什么會這么大？
  今天又到底為什么要帶自己來孤兒院？
  走出教室后，喬弈并沒有為自己剛剛的言行解釋，而是說，“你看到了吧，孤兒院里沒被領(lǐng)養(yǎng)走的孩子，多多少少有些缺陷，有的是外表，有的是精神，有的是疾病……”
  他唏噓不已，“這些孩子，真可憐啊……”
  孟綿想追問喬弈為什么會說奇怪的話，喬弈卻率先道，“我想去找院長媽媽聊聊天，你要不先四處走走？”
  他沒給孟綿回答的時間，擺擺手離開了。


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