?“這是什么情況？”

　　等到人們來到了操場(chǎng)，無論是老師還是學(xué)生都不由得睜大了眼睛，因?yàn)楝F(xiàn)在操場(chǎng)的樣子已經(jīng)與他們記憶中不一樣了。

　　在他們的記憶中，操場(chǎng)就是一大片的平地，雖然也有一些東西存在，比如籃球場(chǎng)的籃筐和足球場(chǎng)的球門等等，但是總體而言，還是很空曠的。

　　可是現(xiàn)在不僅多出了一座高臺(tái)，高臺(tái)之上還有一個(gè)很大的東西，只不過它被一塊厚布給蓋住了，不知道具體是什么。

　　高臺(tái)的高度大約在兩丈左右，寬廣在五丈的樣子，而那個(gè)被蓋住的東西則比臺(tái)子的高度還要高一些，和臺(tái)子加在一塊，總高度接近五丈。

　　五丈大約五層樓的高度，已經(jīng)差不多有整個(gè)學(xué)堂中最高建筑的一半高度了，哪怕是放在了整個(gè)學(xué)堂，乃至于是龍城內(nèi)，都算是一個(gè)相當(dāng)高大的存在了。

　　當(dāng)然了，學(xué)生和老師們會(huì)感到這么驚訝，并不是因?yàn)榕_(tái)子和那個(gè)未知存在的高大，他們不會(huì)這么容易大驚小怪，真正原因是它們出現(xiàn)得太過突然了。

　　他們記得很清楚，在上午的時(shí)候，不，是他們?cè)谙挛鐏砩险n之前，它們都還沒有出現(xiàn)。

　　學(xué)堂中的學(xué)生們和風(fēng)云穿越之前學(xué)校中的學(xué)生一樣，很喜歡在操場(chǎng)上玩耍，很多人直到預(yù)備上課的鐘聲敲響了，才會(huì)離開。

　　他們都記得非常清楚，在他們離開操場(chǎng)的時(shí)候，它的上面并無任何的異樣，更沒有多出什么東西來。

　　也就是說，高臺(tái)和高臺(tái)上的未知物品是在下午上課之后，他們離開操場(chǎng)之后才出現(xiàn)的。

　　可問題是他們剛剛回到了教室，老師們就宣布下午的課不再按照課表上了，緊接著就將他們帶到了操場(chǎng)來。

　　算起來，現(xiàn)在距離下午的上課鈴聲響起也僅僅過去了大約一刻鐘的時(shí)間而已，就在這么短的時(shí)間內(nèi)，操場(chǎng)上卻多出了這么多的東西，實(shí)在是快得有些不可思議。

　　不過他們終究不同于風(fēng)云穿越之前學(xué)校中的學(xué)生，從小就面對(duì)著各種威脅，心理素質(zhì)要好不少，所以他們只經(jīng)過了很短的驚詫，就冷靜了下來。

　　冷靜下來之后，他們開始對(duì)高臺(tái)，特別是對(duì)高臺(tái)上放在的東西進(jìn)行觀察，想要推測(cè)出來它就是一個(gè)什么東西。

　　他們能夠看出來，高臺(tái)之所以會(huì)存在，根本就是為了展示那個(gè)被厚布蓋起來的東西，讓它顯得更加突出。

　　這也大大地增加了他們的好奇心，更加急于知曉它的真實(shí)身份，但是很可惜蓋著它的那塊真是又厚又大，遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，哪怕他們的目力都不錯(cuò)，依舊一無所獲。

　　一些性子急的學(xué)生開始向高臺(tái)靠近，似乎想要親自上臺(tái)，將那塊厚布給揭開了。

　　一時(shí)間，現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了一陣騷動(dòng)，不過騷動(dòng)并沒有持續(xù)下去，更沒有擴(kuò)大，因?yàn)樗麄兊睦蠋熥柚沽怂麄�，他們�?xùn)斥他們，讓他們都回到隊(duì)伍中去。

　　要是不聽話，老師就會(huì)毫不客氣地舉起了手中的教鞭抽在他們的屁股上。

　　由于所處的世界不同，風(fēng)云在給學(xué)堂制定規(guī)章制度的時(shí)候，并沒有像他穿越之前的學(xué)校那樣，完全禁止體罰學(xué)生，恰恰相反，他特意給每一個(gè)老師配備了一根教鞭，用于懲戒不聽話的學(xué)生。

　　他會(huì)這么做，一共有兩個(gè)原因。

　　一是由于生存環(huán)境的緣故，學(xué)堂中的學(xué)生很多性子都比較野，僅僅依靠言語，不少時(shí)候效果是很差的，必須有更具有威懾力的約束方式。

　　二是這個(gè)世界的小孩的身體素質(zhì)原本就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了風(fēng)云穿越之前學(xué)校中的學(xué)生，就不要說因?yàn)閳D騰的進(jìn)化，他們都完成了覺醒，成為圖騰戰(zhàn)士，一些體罰根本不會(huì)對(duì)他們?cè)斐蓚�害�?br />
　　就不要說，風(fēng)云在培訓(xùn)老師的時(shí)候，曾經(jīng)和他們嚴(yán)格約定了教鞭可以打的地方，一是手心，一是屁股，都不是要害之處，根本就不用擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)問題。

　　“啪啪……”

　　伴著一聲聲教鞭抽打在了皮肉上發(fā)出來的聲音，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)安靜了下來。

　　由于不少學(xué)生的性格比較頑劣，哪怕現(xiàn)在距離開學(xué)只過去了一段不長(zhǎng)的時(shí)間，就已經(jīng)品嘗過了教鞭的滋味了，甚至還不止一次。

　　所以學(xué)生們對(duì)教鞭抽打在皮肉上發(fā)出來的聲音都是不陌生的，加上老師們也都是圖騰戰(zhàn)士，并且等級(jí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生們，哪怕他們的抵抗力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般人，被教鞭抽打了之后，依舊會(huì)感到很疼痛。

　　凡是被教鞭抽打過的學(xué)生都留下了很不好的記憶，那些沒有被教鞭懲戒過的學(xué)生，見到了被打?qū)W生跐牙裂嘴的模樣，也會(huì)感同身受。

　　因此，教鞭對(duì)于學(xué)生們的威懾力還是相當(dāng)強(qiáng)的。

　　學(xué)生們恢復(fù)了安靜，老師們自己卻又很快地將目光投向了高臺(tái)。

　　老師也是人，他們和學(xué)生們一樣，也對(duì)臺(tái)上被厚布蓋著的東西非常好奇，只可惜等待他們的結(jié)果并沒有什么兩樣，他們也沒有能夠看清楚厚布蓋著的東西究竟是什么。

　　不過他們終究不是學(xué)生們可以比擬的，他們的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，決定了他們思考問題的廣度要更大一些。

　　他們很快就不再將目光局限于高臺(tái)之上，而是在向更大的范圍擴(kuò)展，想要尋找出能夠幫他們解答疑惑的人。

　　這個(gè)人就是木秋霞。

　　他們都記得很清楚，是她通知他們，下午的課不要按照課表上了，也是她讓他們帶著學(xué)生趕到操場(chǎng)來的。

　　等他們趕到了操場(chǎng)，操場(chǎng)上卻出了一座高臺(tái)以及擺在高臺(tái)上的神秘物品，這就不能夠不讓他們將她和它們聯(lián)系在一起了。

　　說得更直接一些，木秋霞很有可能是知道高臺(tái)上擺放著的東西的真實(shí)身份的，甚至連它和高臺(tái)是如何在這么短的時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)在操場(chǎng)上的都是知曉的。

　　他們決定找到木秋霞，向她問一個(gè)清楚。

　　可是他們并沒有找到木秋霞，甚至連她的影子都沒有看到，并且時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過去了，她依舊沒有現(xiàn)身。

　　就在老師們和學(xué)生們都開始變得焦躁起來，甚至萌生了要上臺(tái)將那塊厚布給揭開的時(shí)候，突然人群之中出現(xiàn)了一陣躁動(dòng)，紛紛抬頭向空中看去。

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