近期他的日記很少在敘事，開始出現大段大段的自我理論和照抄。我們知道這是他內心極其虛弱的標志，只有不夠自信不斷懷疑自己的人，才會不斷的從外界環境中獲取支撐他們站起來的勇氣，只有面臨難以解決的心里矛盾時才會出現頻繁的自我爭論。

                  是的，一種極其陰暗的消極心里暗示正在萌生。那就是，“我不完全聽從老師的方法，現在必死無疑，如果……，那么……，就不會……，我對不起……”。只要有一道題稍微一卡住，他就會往這方向想。消極的暗示便會產生心慌，心慌便會壓力加大，便會有一種等不及考完解脫的問題。

                  他后面無論如何的安慰自己，即便知道完全聽老師是不科學的，很多同班同學也沒有完全聽老師，要因地制宜、因人而異等等理由，都無法擺脫這個消極的心里暗示，就像有個黑千葉一樣，時時刻刻的耳邊提醒他，“做不出來了吧，活該！叫你不聽老師的話，你完了！”

                  “語文老師叫你不要接觸任何形象的東西，你卻告訴自己你每天就看10分鐘動畫片，就10分鐘”

                  “英語老師叫你先寫作文，你卻覺得自己先做閱讀更順手”

                  “化學老師……”

                  他近乎從每一個老師的話中，都挖掘出了至少一點他沒有完全按照其執行的事情。

                  這讓他近乎崩潰。

                  英語老師課上常提到，“沒有翻不過的山，也沒有淌不過的河，沒有什么問題是解決不了的”。

                  他也找了一些理論充實自己，比如：

                  沒有木偶身上透明的絲線，不是天光之下忽長忽短的影子，我就是我，無需別人操縱指揮。

                  一個人失敗最大的原因，就是對于自己的能力永遠不敢充分信任，甚至自己認為必敗無疑。

                  可能是受火影等動畫的不良影響，他比較中二，經常在日記里提到了“封印”、“解封”、“喚醒”、“變形”、“能量釋放”。猶如命運石之門里瘋狂科學家岡部倫太郎的一些詞語和話，只有他自己能聽懂。

                  把自己當成一塊燒紅的鐵，把別人潑過來的冷水汽化，不要被它冷卻。

                  努力是回應侮辱的最好方法，從別人的輕蔑中，可以看出自己的微不足道。

                  是凡大智者，無不是“愚人”。只有不失時機的說話，恰到好處的閉口，才能在與上司的周旋中，明哲保身。

                  高考還剩30天。

                  有意栽花花不放，無心插柳柳成蔭，流水下灘非有意，白云出岫本無心。

                  現在他看動畫的時間從每天十分鐘縮短到了每天五分鐘。

                  他給自己定了兩個目標，現實目標是：

                  語110數120外120  物100化90生80  共計620分

                  虛幻目標是750分。

                  然后再各自加上少數民族分20。

                  他寫下了他們那一屆中可以用苗語交流的十七個人的名單，有的是六年級同學，有的是初中同學，有的是新來的。他基本沒怎么用過苗語和這些同學說話，尤其是其中的五個女生，后面他強迫自己在和他們交流時使用苗語。都快高考了，才意識到這個，可能已經晚了吧。

                  同時他開始注意到了其中的一個女生，他們的語文課代表酈詩蘭，并默默地留意觀察。

                  距離高考還有12天。


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