《后半句??一》/  2016-02-23

                  本來只是想補充下那天聊天時還沒說完的后半句的，結果越寫越多，真是無語，誰讓我對寫東西是如此之熱愛。

                  若嫌麻煩，只挑后半句看看就好了，在02部分的第二段，其他都是解說，啰嗦得很，好多還是個人賦予了新意義的詞匯，像函數的賦值，難懂的很。

                  下面是當時聊天時沒來的及說明白和說漏了的內容，還有那篇日志的感想，寫下來純粹是處于個人愛好，散步的時候很能寫的，再說啦，個別觀點和詞語的解說，我以后寫別的散文或雜志或小說都可以用套用，何樂而不為。

                  01大學當老師？

                  01.1世界觀、人生觀和價值觀

                  高考前一周的某一天課間，我坐在靠窗的座位上像往常一樣寫著日記，只是心情頗為凝重，不小心被易老師從窗外看到了日記的內容，被叫到辦公室后，老師好像也沒說啥，倒是我自己說著說著，老師再安慰幾句后，一下子難以自制，就大哭了一場，小孩子都是這樣，你越是關照他幾句，他反而哭得越是傷心，哭得越是厲害。

                  接著語文課上，易老師笑著諷刺我說，別看夏千葉他那按部就班若無其事的樣子，其實他心里害怕的要死，剛在辦公室都哭成啥樣了，給我大聲吼，“高考，我不怕你”，于是我硬是吼了好幾聲。（原話忘記了）

                  現實生活因素直接促使或喚醒了之前看火影忍者等作品所得出的價值觀進一步形成，我就是懷著那種“六位歸一”的信念和“信遞意承”的“聯系觀”度過了高中最后的時光，

                  （加引號的是日記本里的原話，肯定是看不懂，畢竟寫日記時，自己能看懂就行了，這可能也是很多人看不懂我短信的原因）

                  ，直接面對萬一高考失敗的恐懼，給了自己不敗的理由，

                  （只為自己而戰根本不可能變成真正的強者，人只有在為了保護對自己重要的東西的時候才能展現出真正的堅強）

                  以及即使失敗了那也是和老師們、親戚朋友等所有幫助過我的、認可我的人一起努力得來的結果，沒什么需要害怕的，無論如何，他們都是愛我的。

                  那是一篇寫著關于，有關英語和物理不按照老師的解題方法來做題，雖然按照自己的方法來很好很有效，易老師也沒對方法做出什么批判，只是說我膽子太小太害怕了，也許事實上自己找到的更好，但一兩次的失敗就足于把自己的這種想法擊得粉碎，畢竟只是自己的想法沒有他人的心里支撐，我害怕如果按照我的方法來做，萬一最終失敗了，我會后悔一輩子的。反而如果按照老師的來，即使我失敗了無數次，我依然能堅強地站起來，即便最終失敗了，也沒有什么值得后悔的。

                  “六位歸一”的意思就是指六位老師與我緊緊聯系在一起，我是他們的“結晶”，我是帶著所有他們傳授給我的本領去上戰場的，老師之間也不是孤立的。


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