林羅山急匆匆從自己養(yǎng)老辦學(xué)的家中趕來(lái)幕府，顯然是有極重要的事情。越是緊急，就顯然是越發(fā)重要，越發(fā)顯得那個(gè)來(lái)自明國(guó)的皇帝格外的厲害。這不忍讓松平信綱這個(gè)有些驕傲的家伙心中不爽。

　　不爽歸不爽，正事不能耽誤。

　　“豈敢豈敢，羅山先生何必這般焦急。您老是幕府的重寶，磕著傷著那可真是日本國(guó)的損失了。”松平伊豆守說(shuō)在這位老臣面前，氣場(chǎng)不斷落進(jìn)下風(fēng)，心中更是嘀咕著：那事就這么重要么，一定要這么著急，萬(wàn)一林羅山有什么閃失，他可就要頭疼死了。

　　“信中的事情，想必你也聽(tīng)說(shuō)了。一百萬(wàn)書冊(cè)啊，就如同百萬(wàn)兩的手筆。這般重大要?jiǎng)?wù)，我在家中那里還坐得住，睡得著？不早些將這等要?jiǎng)?wù)思量處理完畢，我心難安。”話語(yǔ)很沉重，但林羅山的表情卻顯得挺放松，甚至還帶著微笑。

　　一百萬(wàn)書冊(cè)，未來(lái)一代人這師。這般重名，誰(shuí)不嘴饞？

　　更難得的是，這時(shí)一件公私兩便的事情。

　　辦學(xué)哪怕是在后世，都是一個(gè)非常昂貴的事情。為什么大家伙不愿意生孩子？光是將一個(gè)大學(xué)生好好供養(yǎng)起來(lái)，就很容易掏空一個(gè)家庭的額外支出，而不得不壓縮一些軟性支出。以至于越是受教育程度高的家庭，就越是不想多生孩子。

　　換到日本這里，道理也是一般無(wú)二。

　　你想辦教育，就不得不面對(duì)昂貴的成本。這個(gè)成本里，食宿教舍且不論，書就是一個(gè)最大頭的難關(guān)。

　　首先是書的成本。

　　書籍自身就是一個(gè)商品，而且還是價(jià)格昂貴的商品。大多數(shù)人不是不想識(shí)字，而是讀不起書。從竹簡(jiǎn)到紙張的出現(xiàn)，從雕版印刷數(shù)到活字印刷術(shù)的運(yùn)用，千年變遷，這才將書籍的成本降低。饒是如此，買書對(duì)于平民而言也依舊是一個(gè)巨大的壓力。

　　其次，也不得不提及軟性的問(wèn)題。

　　明清變革，對(duì)于中國(guó)而言無(wú)疑是一場(chǎng)摧毀文明的災(zāi)難。

　　但落到日本，卻有種撿漏占便宜的竊喜。

　　無(wú)他，遠(yuǎn)渡重洋躲避災(zāi)禍的人很多。其中，日本就是一個(gè)十分合適的地方。

　　這里遠(yuǎn)離大陸，也遠(yuǎn)離韃虜。建奴的鐵騎夠不著，而日本也是仰慕中華久矣。

　　在重重因果的作用之下，而今擔(dān)任大明教育戰(zhàn)線頭腦的朱之瑜在原定歷史上，就是流亡日本，教導(dǎo)出了一批有一批的優(yōu)秀學(xué)子，成就了自己知名教育家的歷史功業(yè)。

　　原定歷史上，朱之瑜帶去的不僅是人力，同樣還有腦袋中的教育知識(shí)。

　　教育子弟，這是一門學(xué)問(wèn)。日本人文化上落后中國(guó)，哪怕是再驕傲自大的日本人也不會(huì)就這個(gè)問(wèn)題反駁。

　　落實(shí)到具體上來(lái)講，編撰教科書也是一門學(xué)問(wèn)。云集了無(wú)數(shù)大明博學(xué)鴻儒集思廣益的啟蒙教科書豈是日本人這些土包子可以比擬的？

　　更別提，還有朱慈烺這個(gè)穿越客的金手指加成。

　　比如拼音，九九乘法表，這些足以推進(jìn)教育水平百年的革命性成果，一應(yīng)都體現(xiàn)在教材之上。

　　林羅山是日本頂尖的學(xué)者、教育家，只是草草看了兩本教科書就驚為天人，再次感受到了中日兩國(guó)的差距。

　　當(dāng)然……他不會(huì)想到，朱慈烺還會(huì)在里頭加一些自己的私貨。培養(yǎng)對(duì)國(guó)家認(rèn)同感，描寫忠君愛(ài)國(guó)的啟蒙文章……論起文字功夫，朱慈烺十分相信對(duì)此親自卷袖子上陣的黃道周大神。這一點(diǎn)，林羅山當(dāng)然想不到。

　　夸耀中華偉大之類的話語(yǔ)，難道不正常嗎？

　　日本人干這事不要太多……

　　朱慈烺對(duì)此會(huì)感覺(jué)激動(dòng)，說(shuō)到底還是不了解這個(gè)時(shí)代呀。

　　……

　　撇去這些閑話，林羅山一路與松平信綱扯著閑話見(jiàn)到了德川家光。

　　德川家光似乎精神頭不好，惹得林羅山一見(jiàn)，也不由關(guān)心道：“將軍大人，最近太操勞政務(wù)了嗎？還請(qǐng)務(wù)必保重身體呀。”

　　“還不是明國(guó)皇帝來(lái)的事情，跑了一趟京都，江戶就人心不安啦。還好，是虛驚一場(chǎng)。”德川家光顯然并不想將自己的身體情況透露給其他更多人的事情。

　　“不僅是虛驚一場(chǎng)，更能是驚喜一場(chǎng)呢！”林羅山不會(huì)想到德川家光這是在打馬虎眼，見(jiàn)他提起明國(guó)皇帝的事情，一下子起了興頭。

　　“看來(lái)，羅山先生就是要給我講解這樣的驚喜，妙在何處了。能讓先生這般著急，一定也是非常好的景象吧。”說(shuō)起這個(gè)，德川家光心情好了許多，提起精神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著林羅山說(shuō)了起來(lái)。

　　“這是自然！請(qǐng)將軍試想，若是能在幕府的支持下，讓一百萬(wàn)日本學(xué)子可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，明白幕府的功德。這是怎樣的功業(yè)，能成就怎樣的事業(yè)？過(guò)往，想要辦學(xué)艱難非常。但現(xiàn)在……這一百萬(wàn)冊(cè)書卷的出現(xiàn)，給了我林羅山成就一輩子都沒(méi)有敢奢望過(guò)偉業(yè)的希望啊！您是不知道……辦學(xué)之艱難，那蒙學(xué)教科書的妙處……”說(shuō)著，林羅山又將書籍成本降低的意義與明國(guó)教科書編撰的先進(jìn)與好處意義講解了出來(lái)。

　　聽(tīng)了林羅山這么一說(shuō)，德川家光更加精神抖擻了：“想不到，竟然是這樣大的餡餅。”

　　有一百萬(wàn)冊(cè)書就有機(jī)會(huì)能教出一百萬(wàn)學(xué)生，自然也會(huì)對(duì)幕府感恩戴德，認(rèn)為教育是幕府的功勞。

　　松平信綱苦笑，他對(duì)于大明國(guó)的皇帝為何要千里迢迢跑到日本，可是一直抱著極大的警惕而來(lái)的。面對(duì)明國(guó)皇帝，松平信綱說(shuō)的最多的話恐怕就是……天底下沒(méi)有白掉的餡餅。

　　雖然將軍的話有些不那么好入耳，但松平信綱卻不能平靜，說(shuō)：“既然明國(guó)皇帝拋出來(lái)這么一份大禮，以善意的角度去面對(duì)，我們就需要回報(bào)一份同等重要的大禮。將軍……一百萬(wàn)書冊(cè)對(duì)等的代價(jià)，該是如何沉重？”

　　德川家光聽(tīng)完，沉吟著，不得不承認(rèn)松平信綱說(shuō)的的確是有道理，但他也沒(méi)有這么容易被干擾，看向林羅山說(shuō)：“先生，想必一路來(lái)江戶，應(yīng)該有了更精妙的見(jiàn)解了吧。”

　　“沒(méi)錯(cuò)……明國(guó)皇帝陛下所圖，非常地大。但在我看來(lái)，這并非是一個(gè)問(wèn)題。相反，皇帝陛下更多做的是搬開(kāi)影響兩國(guó)關(guān)系的絆腳石。在我看來(lái)，這完全是一個(gè)有利于日本國(guó)的條件。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)講，更是有利于日本國(guó)更多的條件。”林羅山信誓旦旦。

　　這么一說(shuō)，不僅松平信綱不樂(lè)意，就連德川家光，也既是好奇，也是不以為意。甚至暗自想，先生不會(huì)是老糊涂了吧。

　　明人何等的厲害精明，那朱慈烺能在數(shù)年時(shí)光了逆轉(zhuǎn)乾坤，讓天下局勢(shì)改易，豈會(huì)是千里迢迢來(lái)送好處的？

　　“還請(qǐng)先生直言吧……”松平信綱說(shuō)完，語(yǔ)氣也有些不那么善意了。

　　見(jiàn)此，林羅山微微一笑，說(shuō)：“明國(guó)皇帝陛下的條件其實(shí)與朝鮮一般無(wú)二，希望將軍加入聯(lián)合作戰(zhàn)指揮委員會(huì)，并且派遣下一代將軍前往大明樞密院指揮學(xué)院深造。我打聽(tīng)過(guò)，這是太學(xué)國(guó)子監(jiān)里的上舍，武學(xué)上的翰林院。”

　　大明樞密院指揮學(xué)校是個(gè)新產(chǎn)物，但對(duì)于明人而言，已經(jīng)不再陌生。

　　朱慈烺練兵，十分注重士兵軍官的培養(yǎng)。故而，從一開(kāi)始就有搭建隨軍武校，教導(dǎo)士兵識(shí)字。

　　后來(lái)一統(tǒng)天下，掃平各路叛逆以后，自然將此規(guī)范化起來(lái)。

　　其中，辦得有聲有色最好的就是陸軍學(xué)校。可以說(shuō)是軍官的搖籃。各路重要將領(lǐng)升遷之前，基本都會(huì)前往陸軍學(xué)校深造一番，時(shí)間長(zhǎng)短不一。

　　但同樣，伴隨著朱慈烺海外出行的頻繁，帝國(guó)在海上貿(mào)易的利益權(quán)重越來(lái)越大，水師的重要性日益突增。

　　這個(gè)時(shí)候，如何平衡水陸矛盾就成了一個(gè)問(wèn)題。

　　水師有其專業(yè)性，又是帝國(guó)未來(lái)的戰(zhàn)略主要方向，自然需要大加重視。但另一個(gè)問(wèn)題也緊隨著出現(xiàn)。

　　那就是政治上的權(quán)力架構(gòu)了。

　　水師級(jí)別低，兵力少，存在感只有近兩年才刷出來(lái)了一些聲望，可謂是軍隊(duì)之中的小弟。當(dāng)然，朱慈烺相信給水師一個(gè)舞臺(tái)與時(shí)間，他們終究可以成為真正的藍(lán)海海軍。

　　但不謀萬(wàn)世者不足以謀一時(shí)，朱慈烺想要發(fā)展水師，就不能任由水師的將領(lǐng)去陸軍學(xué)校進(jìn)修。

　　為此，在朱慈烺的指示之下，樞密院直接在下轄部門里成立了一個(gè)樞密院指揮學(xué)院。

　　指揮學(xué)院接管了此前陸軍學(xué)校高級(jí)官員的培訓(xùn)任務(wù)，同時(shí)又開(kāi)辟了水師將領(lǐng)的進(jìn)修戰(zhàn)線，平衡了兩大兵種之間的關(guān)系。

　　同樣，作為一個(gè)國(guó)級(jí)單位，樞密院下轄的指揮學(xué)院自然級(jí)別也很高，換算到后世，可以到正部級(jí)。

　　落在林羅山的心中，也順理成章理解成了翰林院、太學(xué)上舍的地位。當(dāng)然，在指揮學(xué)院這里，顯然還要更高級(jí)。

　　在這里進(jìn)修，顯然是一個(gè)美差。

　　但對(duì)于日本人而言，也是一個(gè)讓明人潛移默化，影響下一代將軍的機(jī)會(huì)。

　　這一點(diǎn)，就如同后水尾天皇提出的讓明人擔(dān)任天皇之師一樣。

　　“明皇的圖謀，很深遠(yuǎn)呀……”德川家光不得不承認(rèn)，他心動(dòng)了。這一個(gè)鍍金的機(jī)會(huì)，顯然可以讓德川家光的兒子在繼任將軍之上，獲得更高的籌碼。

　　“主公，必須考慮第一點(diǎn)呀！一旦答應(yīng)明皇，我們就成了朝鮮！況且，若是讓下一代將軍去明國(guó)，豈不就是成了人質(zhì)？”松平信綱激動(dòng)地說(shuō)。

　　德川家光的反應(yīng)卻是出乎預(yù)料：“一者，聯(lián)合作戰(zhàn)指揮委員會(huì)，二者，下一代將軍培養(yǎng)計(jì)劃。兩者相輔相成，計(jì)劃周密，思慮精妙。雖是過(guò)分，卻不得不承認(rèn)，讓人很敬佩呀。這位明皇，能在數(shù)年時(shí)光了讓天地變色，滅國(guó)平亂，不愧是有大本事的人物。”

　　“將軍……”松平信綱疑惑不解。

　　德川家光搖搖頭，對(duì)下一代的擔(dān)心，他可是悶在心里，抑郁了很多天了。

　　只不過(guò)，現(xiàn)在看來(lái)，終于有了解決的機(jī)會(huì)。

　　至于松平信綱擔(dān)心的人質(zhì)問(wèn)題，德川家光卻是一點(diǎn)都不擔(dān)心。

　　在他看來(lái)，幼子在日本國(guó)，那才叫不安心呢。如果讓人知道他身體不好，壽元無(wú)多，那御三家有哪一個(gè)會(huì)安心下來(lái)？

　　就連幕府自己都不一定能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)，扶持幼子掌權(quán)。

　　權(quán)力的斗爭(zhēng)之中，一切都是赤裸裸的。

　　一個(gè)不甚，他十分相信，幼子能不能順利活到成年都是問(wèn)題。

　　他活著的時(shí)候，可以保護(hù)幼子健康生長(zhǎng)。但畢竟……如果五年后去世，中間十?dāng)?shù)年漫長(zhǎng)的空缺要怎樣填補(bǔ)？

　　“我們談那第一點(diǎn)吧。”德川家光說(shuō)。

　　松平信綱一下子被吸引起了注意力：“絕對(duì)不能答應(yīng)！朝鮮人已經(jīng)上了一次當(dāng)，我們還有選擇，絕不能退步！”

　　聯(lián)合作戰(zhàn)指揮委員會(huì)是個(gè)什么存在，有什么用，松平信綱在朱慈烺來(lái)之前，就已經(jīng)將朝鮮一應(yīng)上下事情都打聽(tīng)出來(lái)了。

　　雖然日本人很想加入中華同盟，但他們顯然是一點(diǎn)都不想進(jìn)入聯(lián)合作戰(zhàn)指揮委員會(huì)里的。

　　中華同盟，那就意味著是盟國(guó)，更能保障幕府將軍的繼承，讓德川家光極其心動(dòng)。同時(shí)也別忘了中華二字，加入同盟，就是中華文明圈里的一員。就好似野蠻人與文明人的區(qū)別一樣。文明人，你首先就可以有被當(dāng)作人的權(quán)利，擁有人權(quán)。但如果你是野蠻人，那……在與文明世界遭遇的時(shí)候，就極有可能被直接當(dāng)作動(dòng)物一樣，被隨意屠戮征服。

　　日本顯然沒(méi)有那么孱弱，但那種被文明世界排斥的恥辱與恐慌，是沒(méi)有人愿意接受的。

　　只是，如果為了加入中華同盟而答應(yīng)第二點(diǎn)，卻一樣也是日本人難以答應(yīng)的。

　　很簡(jiǎn)單，聯(lián)合作戰(zhàn)指揮委員會(huì)就是一個(gè)名頭好聽(tīng)一點(diǎn)，用來(lái)占據(jù)日本人軍權(quán)的存在。

　　通過(guò)這樣一個(gè)名頭，名義上作為幕府將軍的德川家光也成了形式上朝鮮軍隊(duì)甚至明國(guó)軍隊(duì)的指揮官。但他如果真的想要用一封聯(lián)合作戰(zhàn)指揮委員會(huì)的命令去指揮兩國(guó)軍隊(duì)，就一定會(huì)感受到各種無(wú)力。甚至，連命令能否簽發(fā)出去都存疑。

　　更重要的是，朝鮮那一場(chǎng)政變?nèi)毡救丝墒鞘�分清楚�?br />
　　叛逆之所以有機(jī)可乘，就是因?yàn)槊魅巳�面接管了朝鮮的軍隊(duì)。

　　一旦這樣的機(jī)制被推廣到日本中，可以想象……到時(shí)候日本人就真的成了隨意揉捏的面團(tuán)了。


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