“細(xì)細(xì)一想，這場地震來的還真有些突兀……”白亮在沉吟了好一會(huì)兒之后，方才開口說道：“說不準(zhǔn)，這場地震還真是與修煉者有關(guān)，你們覺得呢？”

　　在聽到了白亮的話后，周圍那些特勤組成員也紛紛是皺起了眉頭，在考慮了許久后，方才說道：“還真是不能夠排除這個(gè)可能，如果真是，那也就只有神庭之人……那我們該怎么辦才好呢？”

　　不可說想了想，說道：“王先生的意思是，讓我們在救災(zāi)之余，派遣一些刑偵高手去調(diào)查這場地震的成因。”

　　白亮點(diǎn)了點(diǎn)頭：“這倒是一個(gè)辦法，你們呢，你們覺得如何？”

　　周圍那些特勤組成員在思索了片刻后，紛紛點(diǎn)頭回答道：“也只能是如此了，就照王先生的意思去做吧。”

　　不可說轉(zhuǎn)過身來，向嚴(yán)麗婷及另外幾個(gè)特勤組成員吩咐道：“這件事情，就拜托給你們這幾個(gè)刑偵高手了。你們現(xiàn)在就去調(diào)查吧，一旦有了消息，就立刻通知我們。”

　　嚴(yán)麗婷等人雖然很想要留下來救災(zāi)，卻也知道調(diào)查的事情極為委要，所以他們并沒有拒絕，點(diǎn)頭應(yīng)道：“沒問題，這件事情就交給我們來做吧。另外，幫我們出份力量，多救幾個(gè)人。”

　　特勤組成員紛紛點(diǎn)頭回答道：“放心吧，你們的這份力量，就由我們來出。不過，你們也得盡快的查出此事的真相來。”

　　與此同時(shí)，王明也連著發(fā)送了好幾張通訊符，分別給了他的家人與溫妤，以及那些尚且留守在直隸市里還有附近城市的修煉者們。一方面是報(bào)平安并詢問他們的情況，另外一方面則是讓他們也參與到抗震救災(zāi)的行列中來……很快。王明就收到了反饋回來的通訊符。

　　首先收到的，是王老爺子發(fā)送過來的通訊符：“王明，我已經(jīng)安排了，你大伯已經(jīng)發(fā)表講話，雖然京城也收到了波及。但影響不算太大，你也不需要為我們操心，赑屃和金烏他們，這會(huì)兒都在我們的身邊護(hù)著我們呢。”

　　第二個(gè)發(fā)送過來的，是李小婉的通訊符：“我和家人都沒事，你就放心吧。另外。我已經(jīng)聯(lián)絡(luò)了好幾家藥廠采購急救所需要的各式藥物、器材，相信很快就能夠運(yùn)達(dá)直隸市了。希望我做的這些事情，能夠幫上什么忙。最后，你也要小心著點(diǎn)兒，千萬別出什么意外呀。”

　　溫妤也在這個(gè)時(shí)候發(fā)來通訊符：“宗主請放心，我和許旺等人。已經(jīng)將直隸市里的造化門弟子給集結(jié)了起來，正在前往受損嚴(yán)重的區(qū)域救災(zāi)。如果遇到了什么事情，我會(huì)在第一時(shí)間向您匯報(bào)的。”

　　至于那些尚留在直隸市里的修煉者，也在收到了王明的通訊符后，紛紛回了一張通訊符，表示會(huì)盡到自己的一份力量，來抗震救災(zāi)。

　　雖然這些修煉者。以前都瞧不起凡人，視他們?yōu)橄N蟻。但是在與王明的接觸過程中，他們被王明潛移默化的改變了以前對凡人的看法。所以在接到了王明的通訊符后，他們才會(huì)毫不猶豫的表示，要參與到這場抗震救災(zāi)的行動(dòng)中來。

　　為了能夠調(diào)動(dòng)這些修煉者的積極性，王明在考慮了片刻后，又給他們發(fā)了一張通訊符：“這一次的救災(zāi)工作，就麻煩大家了。等到事情過去后，我王明絕對不會(huì)虧待大家。丹藥法寶，仍你們選！”

　　很快。王明就又收到了修煉者們反饋回來的通訊符。然而，令他意外的是，修煉者們竟然是拒絕了這些獎(jiǎng)賞。

　　用火龍真人的話來說，那就是：“王先生，我們是修煉者。但更是人。雖然以前對凡人的看法有些錯(cuò)誤，但是現(xiàn)在，我們已經(jīng)改變了這錯(cuò)誤的看法。這一次，就當(dāng)我們是在為過去的看法，將功補(bǔ)過吧。別的宗派我不知道，但我們?nèi)�真，絕對不會(huì)要你的獎(jiǎng)賞，絕對會(huì)拼盡全力救災(zāi)。”

　　別的修煉者，雖然遣詞造句不同，但表達(dá)的意思，卻是與火龍真人驚人一致。

　　對于修煉者們的這番表態(tài)，王明很是意外，但同樣也很是高興。最后，他也就沒有再提獎(jiǎng)賞的事情了。因?yàn)樵谒�看來，這個(gè)時(shí)候要再說獎(jiǎng)賞的話，那就是在侮辱這些修煉者了。

　　就在王明剛剛結(jié)束了與家人、造化門弟子以及修煉者們使用通訊符的溝通交流時(shí)，王玲那氣喘吁吁的聲音，突然是在他的耳邊響了起來：“院長你們快瞧，前面那里就是幼兒園了。”

　　順著王玲手指的方向望去，王明和醫(yī)院的醫(yī)生、護(hù)士們，也都瞧見了前方的那個(gè)幼兒園。雖然離著它還有些距離，但王明和醫(yī)生、護(hù)士們，已經(jīng)能夠瞧見里面那片斷壁殘?jiān)�的景象了�?br />
　　瞧這景象，幼兒園里的情況怕是不妙。

　　這個(gè)幼兒園，就坐落在一個(gè)小區(qū)旁邊。此刻，不少孩子的家長，正一臉慌張的從小區(qū)里面跑了出來，跑向幼兒園。雖然在許多家長的身上，都或多或少的帶著傷，但他們卻毫不在意，一心只想要盡快的找到自家孩子。

　　雖然心里面早就對幼兒園里面的情況有了一定的預(yù)料，但在這個(gè)時(shí)候，眾人的心，還是不由自主的緊繃了起來。他們不約而同的，都在心中為幼兒園里面的孩子祈禱了起來。

　　王明瞧了眼幼兒園，旋即回頭沖著身邊的醫(yī)生、護(hù)士們說道：“大伙兒加把勁，盡快的趕到幼兒園里面去。一旦進(jìn)入了幼兒園，立即就地展開救援工作！”

　　“明白！”醫(yī)生、護(hù)士們齊聲應(yīng)道，紛紛是咬緊了牙關(guān)，奮力的邁動(dòng)雙腳，以便能夠加快速度沖進(jìn)幼兒園。

　　當(dāng)校內(nèi)醫(yī)院的這些醫(yī)生、護(hù)士在王明的率領(lǐng)下，沖進(jìn)了這個(gè)幼兒園的時(shí)候，不禁是被映入眼簾的這一幕給驚呆了。

　　幼兒園的那些教室，或是坍塌或是殘破，一派宛如戰(zhàn)后廢墟的景象。一些幼兒園老師與家長。這會(huì)兒正冒著余震的危險(xiǎn)，在這片斷壁殘?jiān)�的廢墟中搜尋著幸存者。那些已經(jīng)被救了出來的孩子們，這會(huì)兒都被幼兒園老師給集中到了一處相對安全的空地上，等待著他們的家長前來領(lǐng)人。

　　這些孩子，顯然是被剛剛發(fā)生的地震給嚇得夠嗆。這會(huì)兒。多少是緩過了一些勁來的他們，忍不住是嚎啕大哭了起來。那哭聲，既讓人心酸，也讓人心痛。

　　不少的家長，也在這個(gè)時(shí)候趕到了幼兒園，臉上寫滿了驚慌與憂慮的他們。在這個(gè)空地上尋找起了自家的孩子。有找見了的，立刻就抱住了自己嚎啕大哭的孩子，一邊流著眼淚，一邊柔聲的安慰著。而那些找了好幾遍也沒有找見自家孩子的家長，則是急的直摸眼淚，一邊大聲的喊著自家孩子的名字。一邊近乎瘋狂地在教室的廢墟上面拼命地搜尋著。

　　雖然校內(nèi)醫(yī)院的這些醫(yī)生和護(hù)士，早就對幼兒園里面的情況有了心理準(zhǔn)備，但在瞧見了這一幕后，還是有人忍不住驚呼了起來：“這里……這里怎么就變成了廢墟的模樣呢？”

　　“瞧瞧這些受傷的孩子，真是太可憐了……”

　　在這一刻，他們方才覺得，王明將他們從醫(yī)院給拉出來。做的是多么的正確、多么的及時(shí)。

　　在這個(gè)幼兒園里面，無論是家長還是孩子，又或者是老師，身上都或多或少的帶著一些傷。此刻，當(dāng)他們瞧見了王明與校內(nèi)醫(yī)院的這些身著白大褂、或扛或抱著急救物品的醫(yī)生、護(hù)士大步的沖進(jìn)了幼兒園后，那些原本惶惶不安的家長與師父，頓時(shí)就像是找著了救命稻草的溺水者一樣，抱著傷勢較重的孩子涌了上來，用明顯帶著哭腔的聲音，七嘴八舌的懇求道：“醫(yī)生替我家的孩子看看吧。他滿身是血，一個(gè)勁兒的喊疼，也不知道是傷在哪兒了。”

　　“我孫子的頭破了，流了好多的血。醫(yī)生呀，求求你們了。救救我的孫子吧！”

　　“我女兒的腳上一片血肉模糊，你們趕緊給她看看吧，要是她有個(gè)三長兩短，我……我也不想活了。”

　　“你們來的太及時(shí)了，我們幼兒園里面，有好些孩子都受了傷，我們正在頭疼著，應(yīng)該去哪兒找醫(yī)生呢。快，快替他們診治…………”

　　因?yàn)橥�一時(shí)間涌上來求救的人，實(shí)在是太多了些。其中又有很多的人，一邊嚷嚷還一邊伸手去拉拽。使得校內(nèi)醫(yī)院的這些醫(yī)生和護(hù)士頓時(shí)有些懵子，也不知道應(yīng)該是先給誰診治才好了。而這些人的懇求，也因?yàn)橥�一時(shí)間說話叫嚷的人太多，使得這些醫(yī)生和護(hù)士根本就聽不清楚他們是在說些什么，耳邊只有一片嘈雜的喧囂。

　　在這樣的情況下，校內(nèi)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士，只能是扯開了嗓門，想要讓涌到自己身邊來的這些人都冷靜下來：“大伙兒別緊張，一個(gè)一個(gè)來，一個(gè)一個(gè)來……”

　　可惜的是，在這個(gè)時(shí)候，沒有幾個(gè)人還能夠冷靜的下來。更何況，眾人七嘴八舌的嚷嚷，以及小孩子們的嚎啕大哭聲不絕于耳，壓過了校內(nèi)醫(yī)院這些醫(yī)生和護(hù)士的喊聲，使得沒幾個(gè)人能夠聽見他們喊得話，自然也就更沒有人肯依言而行了。

　　王明不由的皺起了眉頭，因?yàn)樗�知道，如果不趕緊想點(diǎn)兒辦法，讓這些情緒激動(dòng)的家長都冷靜下來的話，那么在短時(shí)間內(nèi)，怕是無法對這些受傷的孩子，就地展開急救的了。

　　在這個(gè)時(shí)候，時(shí)間多拖一秒鐘，就會(huì)讓那些傷勢較重的孩子，多一分危險(xiǎn)！

　　王明不再浪費(fèi)時(shí)間，連忙是深吸了一口氣，含了一道靈力在嘴巴里面，猛地喝道：“都給我冷靜下來！你們這樣一擁而上，圍在我們身邊七嘴八舌、連拖帶拽，讓我們怎么展開急救？我們很清楚你們的心情，但是這種焦急暴躁的情緒，于事無補(bǔ)，只能起副作用！如果你們真想要救你們的孩子，就趕緊冷靜下來，讓我們能夠替這些孩子檢查診治！”

　　王明的這番話，因?yàn)槭怯徐`力蘊(yùn)含在其中，所以是如驚雷一般的響亮，震得擁簇在四周的這些家長們耳朵生疼，也是不由自主的愣了一愣。

　　如果這番話。是由別人說出來的，就算堤聲音再大，只怕也無法讓所有的人，都依言而行。但王明在說這番話的時(shí)候，聲音里面不僅是蘊(yùn)含著靈力。同時(shí)還蘊(yùn)含著一種催眠力，使得所有聽到了他這番話的人，都不由自主的遵照著他說的話去做了。

　　王明暗暗的松了一口氣，又轉(zhuǎn)過身來，對身邊這些猶自還有點(diǎn)兒發(fā)懵的醫(yī)生和護(hù)士們說道：“好了，你們也別愣著浪費(fèi)時(shí)間了。趕緊開始給這些孩子檢查診治吧。記著一個(gè)原則：重傷者、性命危急者優(yōu)先，輕傷者、沒有生命危險(xiǎn)的傷口，可以適當(dāng)?shù)南蚝笱海　?br />
　　“明白。”

　　校內(nèi)醫(yī)院的這些醫(yī)生和護(hù)士也都回過了神來，一邊將手頭的急救物品放到地上，一邊開始給那些傷勢較重的孩子們檢查、診治了起來。

　　幼兒園里面的急救工作，就此開始有條不紊的進(jìn)行了起來。

　　在給一個(gè)由幼兒園園長抱過來的小女孩清理了頭部的傷口。并用快捷嫻熟的手半，替她將腦袋頂上的那條又長又深的口子給縫合了起來后，王明親昵的捏了下她的臉頰，說道：“小丫頭挺勇敢的嘛，在縫針的時(shí)候，居然是哼都沒有哼過一聲。”

　　這個(gè)乖巧的小女孩，看似懂事實(shí)則天真的回答道：“我沒有哼哼。是因?yàn)槭迨迥阍诳p針的時(shí)候，一點(diǎn)兒也不疼。叔叔，你可真是厲害呢。以后我長大了，也要做你這樣縫針、打針都不疼的醫(yī)生。”

　　“真是個(gè)好孩子。”王明被她的表情和話給逗樂了，在笑了笑后，側(cè)頭對站在一旁的幼兒園園長說道：“這個(gè)小家伙的傷勢已經(jīng)處理好了，你將她給帶到一旁相對安全的區(qū)域里去休息一會(huì)兒吧。”

　　“好嘞。”幼兒園園長應(yīng)了一句，就待抱起這個(gè)小女孩走到一旁去。

　　就在這個(gè)時(shí)候，另外一個(gè)幼兒園老師快步跑了過來，對她說道：“園長。我們剛剛統(tǒng)計(jì)核對了一下，還有兩個(gè)老師與九個(gè)孩子行蹤不明，很有可能是被壓在了廢墟下面。”

　　幼兒園園長想也沒想的說道：“那還等什么？趕緊想辦法去將他們給救出來啊！”

　　這名幼兒園老師說道：“沒有工具，僅靠徒手的話，根本就沒有辦法將那些斷壁殘?jiān)�給搬開的。園長。你看能不能夠去哪兒找一些工具來啊？”

　　“工具？”幼兒園園長的眉頭頓時(shí)就皺了起來，苦笑著說道：，“現(xiàn)在這情形，你讓我去哪兒找工具啊？”

　　王明聽見了她們兩人之間的談話，在這個(gè)時(shí)候插嘴說道：“你們剛剛說，還有兩個(gè)老師與九個(gè)孩子，被壓在了這片廢墟下面？”

　　幼兒園老師也沒有要隱瞞什么的意思，在聽到了王明的詢問后，立刻就點(diǎn)頭說道：“沒錯(cuò)，兩個(gè)中班的老師及九個(gè)中班的孩子，很可能是被壓在了這廢墟下。”

　　“好，我知道了。”王明點(diǎn)頭說了這么一句，旋即回身對一旁的趙玲吩咐了幾句，就邁開大步，沖著那片廢墟奔了過去。

　　“他這是去做什么？”那名幼兒園老師不由的呆住了。

　　“我家?guī)煾高@是去救你們剛才說的那兩個(gè)老師與九個(gè)孩子了。”趙玲抬頭看了她一眼，回答道。在說這番話的時(shí)候，趙玲給受傷孩子診治的速度，并沒有因此而緩上一緩。

　　“救那兩個(gè)老師與九個(gè)孩子？他沒有工具，怎么救？徒手嗎？”這名幼兒園老師不由的皺起了眉頭，說道：“我們剛剛可是有好幾十人，都沒辦法將那些斷壁殘?jiān)�給搬開，他一個(gè)人，又怎么能行呢？現(xiàn)在余震不斷，還是趕緊將他給叫回來吧，免得他在余震中受傷。再說了，他是醫(yī)生，這會(huì)兒應(yīng)該做的工作，是給這些受傷的孩子診治。其余的事情，由我們來做就成了。”

　　幼兒園園長拉了她一下，說道：“好了，你就別發(fā)牢騷了，人家也是一片好心。我們還是趕緊去找點(diǎn)兒工具，幫著一起救人吧。”

　　趙玲卻走出言阻止了她們，說道：“你們呀，也別去找工具了。等你們找來工具的時(shí)候，我家?guī)煾福�說不準(zhǔn)已經(jīng)將那被掩埋在廢墟下面的兩個(gè)老師與九個(gè)孩子，都給救出來了。你們現(xiàn)在需要做的，是趕緊去一趟急救中心，替我們拉一批急救藥品過來。瞧你們這里的情況，我們帶來的這些急救藥品，怕是不夠用的！”

　　僅僅只是兩個(gè)箭步，王明就沖到了幼幾園里的那片廢虛前。

　　此刻，在這片斷壁殘?jiān)�的廢墟上面，幾個(gè)臉上寫滿了憂慮與絕望的家長，一邊用著已經(jīng)沙啞了的聲音，近乎瘋狂地叫喊著自家孩子的姓名，一邊不顧余震危險(xiǎn)，在這片廢墟中徒手翻找著不休。任憑雙手被廢墟中的磚石瓦礫、鐵釘鋼筋給磨的血肉模糊，他們也不肯放棄。(未完待續(xù)。如果您喜歡這部作品，歡迎您來起點(diǎn)（qidian.com）投推薦票、月票，您的支持，就是我最大的動(dòng)力。手機(jī)用戶請到m.qidian.com閱讀。)9


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