第409章 學(xué)校的定位 2
“這個(gè)？”孫清首先出了聲，然后搖搖頭。
劉川陽(yáng)也沒(méi)有吭聲，他猜不透舒苒是怎么樣的一個(gè)打算。
更不要說(shuō)其他的老師。
“難道你也沒(méi)猜出來(lái)我的意思？”舒苒將視線轉(zhuǎn)移到薛小米的身上，之見(jiàn)她臉紅地?fù)u搖頭。
“你們一定想問(wèn)經(jīng)過(guò)這幾年的努力，初一中已經(jīng)有了不錯(cuò)的發(fā)展方向?yàn)槭裁粗皇詹钌瑢?duì)吧。”
這句是肯定句而不是疑問(wèn)句。
老師們不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們都不愿意回到之前的狀態(tài)，至少現(xiàn)在同學(xué)聚會(huì)能給別人說(shuō)自己在初一中教書(shū)，之前根本就不敢自己在那個(gè)學(xué)校里教書(shū)。
“雖然這次有了百分百升學(xué)率，但是不能保證下一次也是這樣。”
“這一批學(xué)生都可以，我們以后為什么不可以？”一個(gè)老師忍不住反問(wèn)道，“為什么一定要收差生？學(xué)生成績(jī)好豈不是更好？”
“這話也對(duì)，但是你們有沒(méi)有想過(guò)明年后年都是百分百升學(xué)率，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校對(duì)孩子會(huì)有很大的期待，這也是劉主任說(shuō)的，將來(lái)學(xué)生和老師的壓力會(huì)很大，大得你們根本就無(wú)法呼吸。”
“如果有一年有學(xué)生落榜了，就算只是一個(gè)人，家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)學(xué)校感到失望，讓落榜的學(xué)生又處于什么樣的壓力？”
“我提倡玩教一體，是讓學(xué)生身心發(fā)展健康，并不是讀大學(xué)才是人生唯一的出路，這一點(diǎn)，請(qǐng)各位老師擺正自己的心態(tài)。”
“我為什么要求學(xué)生達(dá)到百分百升學(xué)率，你們應(yīng)該清楚，既然目的已經(jīng)達(dá)到，就應(yīng)該回到最原本的狀態(tài)，初一中以前被人叫什么，我記得沒(méi)錯(cuò)的話是叫垃圾場(chǎng)，對(duì)吧。”舒苒淡然地看著眾人道，“學(xué)校里的差生是什么樣的，我想你們比我都清楚，初一中這樣巨大的改變真的就是我和你們這些老師能夠改變的嗎？歸根到底，還是學(xué)生自身的努力。”
“既然他們改變了我們，為什么我們要嫌棄他們，如果將差生拒之門(mén)外，跟實(shí)驗(yàn)中學(xué)有什么區(qū)別？難道成績(jī)差或者有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生就活該沒(méi)有書(shū)讀？就活該一輩子在最底層給人打工，受人壓迫？！”
舒苒說(shuō)到這里，忍不住冒了火。
這些年要不是那些學(xué)生積極配合，就算她在努力，老師在怎么逼迫，根本就不會(huì)有這樣的規(guī)模。
一番話讓老師們的臉色變了許多，隨著初一中的改變，他們的心也開(kāi)始變化起來(lái)，開(kāi)始變得浮躁。
“當(dāng)初蘇校長(zhǎng)為什么要招收差生入學(xué)，就算學(xué)校快要倒閉也要堅(jiān)持收差生，難道你們心里從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這樣的問(wèn)題？”
此時(shí)連劉川陽(yáng)臉色都有些尷尬。
他的確沒(méi)有想過(guò)，因?yàn)椴钌屗^疼，加上梁斌的緣故根本就有心無(wú)力，然后隨波逐流，任由學(xué)生自生自滅，自己上完課拿上課時(shí)費(fèi)，今天一天就算圓滿結(jié)束。
“學(xué)生都不笨，差生之所以成為差生，無(wú)非兩點(diǎn)，一，悟性差，這是天生的，只能將勤補(bǔ)拙；二是老師眼中不聽(tīng)話也不想學(xué)習(xí)的孩子，但是往往這類的學(xué)生是最有可塑性的，這些年的例子，你們應(yīng)該知道。”
“收差生，一是延續(xù)蘇校長(zhǎng)的意愿，二是挑戰(zhàn)，如果你們將一個(gè)連自己都放棄的差生調(diào)教出來(lái)，不覺(jué)得更有成就感？”
舒苒不想說(shuō)的太多，收差生還有其他的原因，她怕自己說(shuō)的太多，這些老師一時(shí)接受不了，只說(shuō)到他們能夠接受的程度。
因?yàn)樗佑|了不少的學(xué)生，差生大部分都是因?yàn)榧彝ピ蛟斐傻模軌蛘_幫這些學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。
“我接受挑戰(zhàn)。”薛小米第一個(gè)發(fā)言，眼睛閃爍著堅(jiān)韌地光亮，“人生不就是要多一些挑戰(zhàn)嗎？”
很快有幾個(gè)人站在薛小米這邊，但是大多數(shù)人依然是沉默。
“真的只收差生？”劉川陽(yáng)忍不住問(wèn)道，“不少學(xué)生想要到我們學(xué)校讀書(shū)，難道都不收？”
“恩。”
“……”劉川陽(yáng)緊皺眉頭，猶豫了半響還是開(kāi)口詢問(wèn)，“但是這樣的給學(xué)校定為新的方針，我覺(jué)得老師很委屈。”
“委屈？”舒苒眉毛一挑，將視線轉(zhuǎn)移到劉川陽(yáng)的身上，聲音有些嚴(yán)厲，“教師的天職就是教書(shū)育人！從古至今，都是以育人第一，教書(shū)第二！委屈？何來(lái)的委屈？！”
“劉主任不是這個(gè)意思。”孫清見(jiàn)舒苒動(dòng)怒，趕緊說(shuō)道。
“我知道劉主任的意思，既然將初一中改頭換面就應(yīng)該和其他學(xué)校一樣，而且我一直都想取代國(guó)強(qiáng)，如果這樣做，所有的努力都白費(fèi)了，他是心疼我，我知道。”
“我想問(wèn)問(wèn)各位老師，任何一個(gè)學(xué)校里的學(xué)生，到底是差生多還是尖子生多？”舒苒換了個(gè)方式跟他們講解，“這是生源問(wèn)題，差生的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求低，一般只要順利畢業(yè)就可以了，這是學(xué)校和各位老師的精神壓力問(wèn)題，你們辛辛苦苦地讓學(xué)生成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)上漲，一點(diǎn)點(diǎn)得到改變，這些努力并不是白白付出的，學(xué)生和家長(zhǎng)都很清楚，而且差生能夠考上好一點(diǎn)的大學(xué)，你們的名聲并不比實(shí)驗(yàn)中學(xué)差，誰(shuí)都知道差生比尖子生更難考上大學(xué)，其他的，不需要我說(shuō)得更清楚了吧！”
這番話讓劉川陽(yáng)沒(méi)了反駁。
老師們害怕學(xué)校新的定位，會(huì)讓生源流失，也怕自己辛辛苦苦也得不到別人的認(rèn)同等等，這番話已經(jīng)解答了所有老師心中的疑問(wèn)。
“還有什么想問(wèn)的，就問(wèn)吧。”舒苒深呼吸一口氣道，“我們是一個(gè)整體，我不喜歡有任何一絲疑問(wèn)成為阻力，你們應(yīng)該明白我的意思。”
“我沒(méi)有了。”孫清回答。
“我也沒(méi)有。”劉川陽(yáng)回答。
其他人見(jiàn)兩人發(fā)表了自己的態(tài)度，也紛紛表示同意，因?yàn)樗麄兙退阍儆幸苫笠矔?huì)選擇相信舒苒，因?yàn)樗麄兿嘈胚@個(gè)女生會(huì)帶著初一中越來(lái)越好。
她說(shuō)得很對(duì)，老師職責(zé)就是教書(shū)育人，沒(méi)有資格嫌棄學(xué)生的資質(zhì)。(俠客中文網(wǎng))
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