孟老師小心翼翼地打開(kāi)鋼琴蓋，坐下身，略一凝神，舒手彈奏起來(lái)。
她穿著一件紫色的毛衣，配著一串珍珠項(xiàng)鏈，滿(mǎn)頭銀發(fā)，完全沉浸在音樂(lè)之中，淡定從容。
熟悉的旋律從她纖細(xì)修長(zhǎng)的指尖流淌出來(lái)。
那是《致愛(ài)麗絲》。
這是貝多芬為數(shù)不多的鋼琴小品之一。甜美、浪漫、悠揚(yáng)......
屋子里的人都安靜下來(lái)，剛剛的煩躁、壓抑和氣憤隨著旋律慢慢變淡而至消散。一個(gè)個(gè)漸漸地神色飛揚(yáng)，嘴角上彎。
冷雪柔在托著腮幫子聽(tīng)；郝樂(lè)在站著靠著椅背聽(tīng)；王奶奶正襟危坐、雙手交疊放在腿上、滿(mǎn)臉虔誠(chéng)地聽(tīng)；強(qiáng)子則靠著椅背，右手放在桌子上放松地在聽(tīng)。
孫爺爺依舊端著小小透明酒杯，滿(mǎn)臉愛(ài)意和幸福，一臉陶醉地在聽(tīng)。
此時(shí)，仿佛外面的一切風(fēng)雨、苦難都與他們無(wú)關(guān)。只有此時(shí)動(dòng)人的音樂(lè)，美妙的旋律。
一曲終罷，似乎琴鍵之間，空氣之中還有裊裊殘音，絲絲繞繞。
“好！”孫爺爺手掌輕輕地拍了下桌子。“小師妹，你彈的真好。”這次仿佛是怕小師妹生氣，只稍稍抿了抿杯中的酒。說(shuō)實(shí)在的，今晚喝的真不少了。
“這是什么曲子呀？真好聽(tīng)。孟老師彈的真好。”王奶奶似乎還在回味著。
“嬸子，這是貝多芬的《致愛(ài)麗絲》。”孟老師攏了攏右耳的頭發(fā)，露出一顆小小的圓形珍珠耳環(huán)，雅致而精美，與今天這身裝扮特別的搭配。
“這首曲子，聽(tīng)說(shuō)還有一個(gè)非常感人的故事。”孟老師轉(zhuǎn)過(guò)身，看向大家，“聽(tīng)說(shuō)這首曲子這么甜美浪漫，但并不是獻(xiàn)給自己的愛(ài)人的。而是關(guān)于一個(gè)善良的叫愛(ài)麗絲的小姑娘。這個(gè)小姑娘為了幫助雙目失明的鄰居在病重之際的一個(gè)想看見(jiàn)森林大海的愿望。然后貝多芬創(chuàng)作了這個(gè)曲子。”
“怪不得。我剛剛覺(jué)得又回了老家，看到了我家的麥田。還以為是自己太土不拉幾，太想家了。哈哈哈~”王奶奶似乎經(jīng)過(guò)剛剛的那些聊天，加上又喝了點(diǎn)酒，漸漸有點(diǎn)放開(kāi)了。
“這正說(shuō)明嬸子您很有藝術(shù)細(xì)胞呀。您要不要學(xué)？這個(gè)不難的。”孟老師笑著夸贊道，眼睛笑得瞇成了一條縫。
“不成，不成，我哪學(xué)得了這個(gè)。”王奶奶擺了擺手，“像雪柔這樣的年輕小姑娘可以學(xué)學(xué)。彈這個(gè)曲子啥煩惱都沒(méi)有。我老婆子年紀(jì)大啰。”
“哪里年紀(jì)大了。俺老孫還沒(méi)說(shuō)自己年紀(jì)大呢。你們說(shuō)是不是？”這次，孫老師一口把酒給喝了，笑呵呵地看著孟老師，“你們都年輕，年輕的很呢！”
“郝樂(lè)，快，你把酒趕緊給藏起來(lái)。你們孫老師不能再給他喝了。”孟老師見(jiàn)糟老頭子又要去拿酒瓶倒酒，一下子急了。今晚怕是至少有二三兩酒了。
郝樂(lè)也很是聽(tīng)話，把酒藏在自己身后，“孫老師實(shí)在對(duì)不起您了，孟老師都說(shuō)了，您不能喝了。孟老師的命令，咱必須得執(zhí)行。”
“行，行，行。小師妹的命令，我也執(zhí)行。”孫老師有點(diǎn)失落地把酒杯放到孟老師的位置上，似乎這樣可以就眼不見(jiàn)心不煩也嘴不饞了。
“真是好酒啊！這樣吧，剛剛小師妹給我們彈了曲《致愛(ài)麗絲》，我想給大家念一首我最喜歡的詩(shī)。那就是高爾基的《海燕》，送給大家。”
孫老師顫巍巍地站起來(lái)，立直了腰桿，打開(kāi)雙肩，挺起胸膛，清了清嗓子。
“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸ぉぞ驮谶@鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。
在這叫喊聲里──充滿(mǎn)著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，──呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。
.......“
大家默默地聽(tīng)著，在孫老師時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，抑揚(yáng)頓挫的朗誦聲中，情緒被一點(diǎn)點(diǎn)的拉高、累積，直到，大家異口同聲地說(shuō)出那最有名的一句：
“——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！這是勇敢的海燕......”
朗誦到最后，老爺爺原本響亮高亢的聲音有些嘶啞，眼睛炯炯有神，右手揮在空中，仿佛正在面向那洶涌咆哮著的海面。
聲情并茂、氣勢(shì)磅礴的朗誦，讓大家都感到震撼。郝樂(lè)帶頭鼓起掌來(lái)。
“爺爺，您朗誦的太好了！再來(lái)一個(gè)~”
郝樂(lè)帶節(jié)奏、人來(lái)瘋的本性此時(shí)又不小心暴露了。
“好，那我就再來(lái)一個(gè)。小師妹、王嬸子我們?nèi)齻�(gè)老家伙一起來(lái)唱首老革命歌曲！”孫老師似乎還沉浸在《海燕》的高亢情緒中，拿起酒杯發(fā)現(xiàn)里面沒(méi)酒了，看向郝樂(lè)，郝樂(lè)無(wú)辜地?fù)u了搖頭。
孫老頭不由得癟了癟嘴，委屈得很。這都多少年，不讓喝酒了。這喝一次，還只讓嘗嘗，都沒(méi)嘗出個(gè)味道來(lái)，就不讓喝了。
“剛剛還說(shuō)人家年輕呢，這會(huì)又變老家伙了。”孟老師假意瞪了孫老師一眼，“那我們唱《團(tuán)結(jié)就是力量》好不好？年輕人都會(huì)唱不？”
“會(huì)唱，會(huì)唱！”大家異口同聲地說(shuō)。
大家隨著旋律，聲音嘹亮、聲情并茂地唱起來(lái)。孫爺爺更是像一名指揮一樣，雙手顫巍巍地打著拍子。這首曲子此時(shí)太應(yīng)景了。
“團(tuán)結(jié)就是力量
團(tuán)結(jié)就是力量
這力量是鐵
這力量是鋼
比鐵還硬
比鋼還強(qiáng)
向著***地開(kāi)火
讓一切不平等的制度死亡”
孫爺爺?shù)穆曇舻统翜喓瘢侠蠋煹穆曇舾呖好鼷悾跄棠痰穆曇繇懥量旎睿瑥?qiáng)子的聲音磁性沙啞，冷雪柔的聲音輕盈細(xì)弱，郝樂(lè)的聲音清脆響亮。
組成了一首氣勢(shì)磅礴的大合唱。
唱到后面兩句，郝樂(lè)靈光一現(xiàn)，改成了“向著非冠病毒開(kāi)火，讓一切害死人的病毒死亡”。這一改，節(jié)奏還都能合得上，身邊五個(gè)人都不約而同地朝他投來(lái)贊許的目光。
循環(huán)兩次，歌曲演唱結(jié)束時(shí)，所有人默契地鼓起掌來(lái)。大家都心潮澎湃，感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的勇氣和力量。是的，團(tuán)結(jié)起來(lái)就是力量。在困難當(dāng)中要相信自己，團(tuán)結(jié)起來(lái)，堅(jiān)持抗疫，迎接最后的勝利。
這首歌，讓在座的每一個(gè)人的心都連得更緊了。
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