“吳先生，再上一堂課吧，學(xué)堂今兒備了飯菜，‘行遠(yuǎn)自邇’的意思我還是沒懂。”
衛(wèi)兵見吳生收拾書本，立馬站起來道。
“吳先生，難得沒戰(zhàn)事，你就再教教我們。”其他衛(wèi)兵跟著站起來。
吳生看看他們，心中雖有些疑惑，還是停下了收拾的動作。
“‘行遠(yuǎn)自邇’是走遠(yuǎn)路要從最近的一步開始，比喻做事要踏踏實實，循序漸進(jìn)。”
“那‘君子坦蕩蕩，小人長戚戚。’呢？”衛(wèi)兵接著問。
吳生微啟唇，為他解答，“君子心胸寬廣，不會被瑣事困擾，內(nèi)心安定平和，而小人因為心胸狹窄，斤斤計較，常常憂愁不安。”
“先生博學(xué)！”衛(wèi)兵學(xué)著書生作揖。
吳生微微一笑，就要說下學(xué)。
“吳先生。”
另一個衛(wèi)兵趕忙開口，“小人長戚戚的戚字如何寫？”
吳生走過去，提起筆在紙上寫出“戚”字。
“當(dāng)真是復(fù)雜。”衛(wèi)兵感概。
“先生，‘小’字如何寫？”衛(wèi)兵再問。
“噗……”離的最近的孩童笑出聲，微微抬起下巴，神情驕傲，“你都多大了，怎么連‘小’字都不會寫。”
“明粥。”吳生看向孩童，面上透著些嚴(yán)厲。
“哪本書教你嘲笑他人了。”
“讀書一途，最忌自滿，再聰明的人，也不可能學(xué)盡圣賢之道。”
“若比旁人多識得幾個字，就洋洋得意，這步子，就不可能邁的遠(yuǎn)。”
“要記住自己讀書識字是為了什么。”
“修身養(yǎng)性、或者增長見識、治理一方，絕沒有墊高自己，取笑他人的。”
孩童臉漲紅，他站了起來，沖吳生行禮，“先生，學(xué)生知錯了，下次絕不再犯。”
吳生側(cè)開身子，示意孩童過來。
“你將‘小’字寫給他看。”吳生把筆遞給孩童。
孩童一筆一劃，寫的非常認(rèn)真。
“助人絕對比笑人更愉悅身心。”
吳生摸了摸孩童的頭，軟了聲調(diào)，“回去吧。”
衛(wèi)兵悄悄對視，現(xiàn)在怎么拖？
他們在干什么呢！還沒把皇上引來！
“吳先生……”衛(wèi)兵擠出笑，小人長戚戚有四個不同的字呢，還可以再整兩個。
“‘長’字……”
“旺才，你考試的時候，抄的誰的？”一道男聲從門口傳進(jìn)來。
衛(wèi)兵眼睛一張，幾乎本能的站直了。
吳生眸子抬起，攥緊了手上的筆，下意識要往門口看。
頭轉(zhuǎn)動的那刻，她慌忙轉(zhuǎn)回來，紅唇止不住的顫動。
心神在這一刻慌亂到了極致。
這聲音！
像！
像極了他！
不可能！
吳生否定，大軍若到了桐郡，不會毫無消息。
只是相似罷了。
對，相似。
吳生指尖捏的發(fā)白，讓自己鎮(zhèn)定。
“行了，別擾亂課堂了。”
楊束制止衛(wèi)兵們行禮。
擺擺手，楊束讓他們?nèi)ッψ约旱摹?br />“先生，‘學(xué)’字何意？”楊束含笑問吳生。
這群犢子倒是會識人才，吳生年紀(jì)雖不大，但思想境界比常人高多了。
“先生？”
見吳生久久不說話，楊束近了一步，喚她。
吳生吞咽了下，緩解口中的干澀，“今、今日到這，下、下學(xué)。”
話說完，吳生就往門外走。
與楊束擦肩時，她朝上看了看，視線在一瞬間凝住了。
是他！
吳生腦子頃刻空了，撞在了桌子上。
“你沒事吧？”楊束去扶吳生。
“別過來！你別過來！”吳生驚喊，她抱住自己的頭，拼命往角落縮，不讓楊束看到臉。
楊束蹙起眉，這情況，傻子都知道不對了。
吳生怕他。
還不是一般的怕。
“先生！”
孩童們見吳生跌倒，都是急切，春子跳了張桌子，率先沖過去。
“不許傷害先生！”春子擋在吳生前面，對楊束呲牙。
“不許傷害先生！”孩童們齊聲嚷嚷。
“飯菜備好了，方壯，帶他們?nèi)コ浴！睏钍�淡聲開口。
他要看看吳生到底是誰，為何會這般懼怕他。
“放開我！”
春子踢蹬著腿，但他那點力氣，怎么可能掙脫衛(wèi)兵。
“先生！”
“先生！！！”
即便被帶出去，春子的叫聲也遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳進(jìn)講堂。
楊束半蹲下，打量了吳生兩眼，他伸出手。
“不要！”
吳生哭聲里帶著乞求，死死抱著手臂。
“你見過我。”楊束用的是肯定句，“我們以前認(rèn)識。”
“為何害怕？”
“朕傷害過你？”
“還是欠了朕，不敢面對？”
“都遇上了，躲是沒用的。”
楊束手上用力，將吳生一把提了起來。
“別看！”吳生還要捂臉。
楊束抓住她的手，看清臉的那一刻，楊束瞳孔微縮。
“馮清婉！”
他一個字一個字往外吐。


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