“嘿，這十進制還真有點妙用�！�

        李世民扒拉著自己的十根指頭，饒有興趣：“若是這么算，便是不識數(shù)術(shù)的黔首也能勉強計算一二。不過也就僅此而已了�！�

        說著，李世民看向身后的李淳風，問道：“道之，你說這十進制，較之我大唐的十六進制，孰優(yōu)孰劣？”

        但問了半天，也沒聽到李淳風的回答。

        李世民不由的扭過頭看去，卻見李淳風整個人仿佛被下了定身術(shù)一般，愣愣的僵在原地，一雙眼睛死死的盯著前方的黑板。

        “妙！”

        “妙��！”

        突然，李淳風整個人蹭一下站起來，滿臉驚喜萬分的手舞足蹈：“太妙了！”

        一邊手舞足蹈，一邊雙手拍掌，整個人彷如陷入了癲狂一般。

        “道之？”

        看到李淳風如此作態(tài)，李世民微微皺眉。

        身為朝廷臣子，盡然如此失態(tài)。

        這家伙是失心瘋了？

        李世民自然不是在怪罪李淳風，相比大唐朝堂上朝臣爭辯之時直接大打出手，區(qū)區(qū)癲癥不過小場面。#@$&

        李世民皺眉，是在好奇，為何李淳風的反應(yīng)竟然這么夸張。

        不就是一個區(qū)區(qū)十進制算法嗎？

        即便借助十根手指來算數(shù)，的確有些可取之處，但在李世民眼中，也就不過如此了。

        再怎么新奇，也不過應(yīng)該如此失態(tài)��？

        “賢侄，妙啊，這太妙了！”%&(&

        李淳風的眼中，此時只有黑板上那十個奇怪的符號，壓根沒聽到皇帝的話。

        “李道長……這是犯病了？”

        李晟見到李淳風剛才的反應(yīng)，也是被嚇了一跳，這廝張牙舞爪的，跟鬼上。身一樣。

        任誰看見了，都會覺得眼前這人恐怕有什么大病。

        “賢侄莫怕，我有辦法！”

        長孫無忌迅速起身，擋在李晟的面前，抬手就是一巴掌。

        啪！

        一聲響亮的巴掌，落在李淳風的臉上。

        “還不醒來？！”

        長孫無忌一巴掌扇出，朝著李淳風當頭棒喝一聲。

        “啊！”

        “我明白了！”

        李淳風終于醒悟過來，直愣愣的大喊一聲。

        “你明白什么了？”

        長孫無忌問道。

        “我明白這些符號是干嘛的了！”

        李淳風跑到黑板面前：

        “這些符號雖然不是文字，卻和文字一般，有讀音有語意，可稱之為數(shù)字！”

        “每個數(shù)字就是相當于不同數(shù)量的算籌。每寫下一次符號，就相當于移動一次算籌！”

        “這么一來，計算不必用算籌，只需要用數(shù)字就能表示�！�

        “此外，算經(jīng)上的解題也能化簡為繁，計算自然迅速無比！”

        “這就是你剛才為什么那么快，就能計算出結(jié)果的原因吧？”

        李淳風滿臉興奮，迅速將自己剛才領(lǐng)悟到的內(nèi)容，手舞足蹈的，一股腦的說出來。

        “聰明！”

        李晟聞言，報以肯定的點點頭，詫異的打量了一下李淳風。

        說到底，不管是十進制還是十六進制。

        都不過是一種計算方式而已。

        如果運用熟練了，十六進制的計算也并不比十進制要快多少。

        但之所以十進制能被后世采用。

        除了0的奧秘之外，便是這套與十進制配合的數(shù)字符號。

        這些數(shù)字符號，配合不斷發(fā)展出“+-×÷=≈”等一系列計算符號，就可以推導(dǎo)出數(shù)學(xué)的核心之一的代數(shù)！

        代數(shù)與幾何，是數(shù)學(xué)的兩座高峰。

        擁有了代數(shù)方法，符號數(shù)學(xué)才算是走入了正軌。

        這些東西，李晟尚且的還沒講過。

        但只是剛剛略微這么一指點，李淳風就能直接領(lǐng)悟。

        自己果然沒看錯，眼前這道士在數(shù)學(xué)一途上，很有些天賦異稟。

        李晟很是高興。

        沒想到竟然被自己在大唐發(fā)現(xiàn)了這么一個數(shù)學(xué)達人。

        李晟知道自己有幾斤幾兩，自己一個文科生，對數(shù)學(xué)的了解也就止步于初高中數(shù)學(xué)了，相比一般的大唐人肯定是高出了幾層樓。

        但真讓李晟去鉆研數(shù)學(xué)，自己可沒那個本事。

        李晟想讓數(shù)學(xué)在這個世界生根發(fā)芽、走上正軌，唯一的辦法就是將自己學(xué)問，交給真正懂得數(shù)學(xué)的人，讓這幫人去仔細研究。

        華夏的數(shù)學(xué)知識積累相當深厚。

        只是一直沒能建立起系統(tǒng)的數(shù)學(xué)邏輯，所以自唐以后的數(shù)學(xué)發(fā)展，一度陷入瓶頸，只能在前人的經(jīng)驗上不斷深。入重復(fù)，陷入內(nèi)卷，而缺乏創(chuàng)造力。

        而引入數(shù)學(xué)邏輯的關(guān)鍵，便在于代數(shù)和幾何。

        幾何自己只是略知皮毛，辛虧偶然發(fā)現(xiàn)了一本《幾何原本》的殘卷，否則就只能期待系統(tǒng)簽到了。

        相比之下，代數(shù)就簡單許多了。

        只要將這套阿拉伯數(shù)字計算方法傳播出去，自有聰明的大唐人能推導(dǎo)并完善。

        只是，這個時間或許會很久才能做到。

        但萬萬沒想到，老爹的這個道士朋友，竟然有如此數(shù)學(xué)的天賦！

        不愧是整天專業(yè)騙人的道士。

        果然聰明。

        李晟驚奇于李淳風在數(shù)學(xué)上的天賦，很快將各種數(shù)學(xué)計算符號、九九乘法表、等式不等式、負數(shù)正數(shù)自然數(shù)小數(shù)字……也都一股腦的介紹給對方。

        李淳風領(lǐng)悟極快。

        越是交流，李淳風對眼前這個小孩子的數(shù)學(xué)方法，就越是欽佩而驚奇。

        往往超人預(yù)料，卻總能有其妙的效果。

        宛如一條躺在水洼里的鯉魚，走入了汪。洋大海一般。

        認真而饑�？实奈�收著這些數(shù)學(xué)知識。

        反而將李世民這個皇帝，直接忘在了腦后。

        李世民倒也不生氣。

        這數(shù)學(xué)他也不怎么懂，但看到李淳風一臉欽佩而陶醉的神色，也能猜到李晟所言，肯定是十分珍貴的。

        李世民越看李晟，越是高興。

        這孩子。

        究竟還有多少寶藏，值得自己去發(fā)掘？

        而坐在一旁的長孫無忌，則全然沒去關(guān)注李晟在講什么。

        他只是看著皇帝的神色，心中不由心驚。

        這神色，宛如老父親一眼！

        以前只是覺得，皇帝對這孩子有些好感。

        卻沒想到，皇帝竟然如此呵護。

        當真有了一種老父親關(guān)照兒子的感覺。

        這一刻，仿佛眼前的皇帝，并非是那高高在上、一言九鼎的皇帝陛下。

        而是一個普普通通的老父親。

        長孫無忌的眼神，不由瞇起來。

        這種感覺雖然極其微弱，但落在長孫無忌的心中，卻意義非常。

        這孩子雖然古怪了些。

        但只要皇帝喜歡。

        那自己對待這孩子的態(tài)度，恐怕要更重視一些才行了。


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