第2605章

        給北原人教書授課，幫北原人恢復國力，這還用問嗎？

        對于大盛而言，自然是有著莫大的弊端！

        然而，問出這句話的，卻是盛王殿下！

        這位盛王殿下，可是率軍殲滅了北原數十萬大軍的人。

        而且，此次兩國聯合，可也是盛王殿下促成的。

        那么，此事或許就有什么說頭了。

        而面對趙錚詢問的目光，眾人之中，終于還是有貢生在遲疑之下開口。

        “回稟殿下，此事在學生看來，若只是在北原教書育人，幫助北原恢復國力，這必定是弊端！”

        “我大盛當下國力在恢復之初，可在殿下的率領之下，已然逐漸欣欣向榮。”

        “那長此以往下來，我大盛國力傲視天下，也并無不可！”

        “到時候，若北原國力不恢復，我大盛也依舊能夠報先前的入侵之仇！”

        趙錚的問題，其實已經關系到當下的朝廷之事了。

        對此，他們也不敢有所怠慢。

        “殿下，以學生粗淺之見，若是與北原聯合之下，能夠促使我大盛迅速發展。”

        “這倒是也有不小的好處。”

        “可問題在于，我大盛當下所獲得的好處，在長久看來，當真是利大于弊嗎？”

        這些貢生考慮的也極為周到。

        此事是利是弊，無外乎大盛所獲得的好處，以及大盛為此將要付出的代價。

        兩廂權衡之下，便要再結合大盛當下的情況了。

        趙錚滿意地點了點頭。

        不得不說，這些貢生的表現，他很是滿意。

        這些人未曾進入朝堂，便先行進入了大學學習。

        這也使得，這些貢生未曾沾染到朝廷之中那些大臣的毛病。

        而后，趙錚的目光又落在了周瑾身上。

        “周瑾，方才你并未回答。”

        “本王倒想要聽聽你的看法。”

        周瑾身為科舉頭榜頭科的狀元，其先前的表現，趙錚便已經很是滿意了。

        趙錚也想要看看，周瑾對于此事的看法。

        聽著趙錚的詢問，周瑾這才看了眼四周，臉上卻流露出了些許猶豫。

        “學生所想，其實并不是此時的利弊。”

        “反而是我大盛的讀書人進入北原之后，到底要教什么？”

        “是將我等所學和盤托出嗎？”

        “可如此一來，那些北原人就算是在我等這邊學習到了大盛的學識，當真便會對我大盛感恩戴德嗎？”

        隨著周瑾的話音落下。

        四周一眾貢生也都不由陷入了沉思。

        的確，既然兩國聯合已經達成。

        那么，大盛的讀書人若是要去北原教書育人的話，那些北原人，當真會感恩大盛嗎？

        趙錚也是眼前一亮，看著周瑾的目光中滿是贊賞。

        眼前這個大盛的狀元郎，倒的確是個可用之才啊！

        那如此一來，他之后的計劃，可就省事多了！

        其實，周瑾所說這些，也正是他之后的規劃。

        通過大盛的讀書人在北原教書育人，從而讓北原的人逐漸認同大盛！

        最終，以教化，降服整個北原！

        但這些，他并未多說什么。

        而是又向周瑾詢問。

        “周瑾，本王且問你。”

        “若是本王之后讓你在北原暫且先待上三年之久，在北原教書育人。”

        “你可愿意？”

        在北原待上三年？

        聽到此，四周一眾貢生的目光都齊齊落在了周瑾身上。


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