昨天消失了一整天，班里也沒有人發現夏鹿帆沒來。

        也不知道課代表收作業的時候，是怎么圓過去這個問題的，估計沒少發出叩問自己的靈魂疑問。

        ——我到底是收齊作業了，還是沒收齊？

        夏鹿帆起床洗漱，換好衣服，看外面天才亮，就坐在床邊翻了一下昨天的聊天記錄。

        班群里白天基本沒有新消息，只有放學前各科課代表拍了一下黑板上留的作業，發送圖片，以作提醒。

        倒是晚自習的時間，有同學問了幾道題。

        能簡單點撥的，任課老師看到就在群里回復，需要仔細講解，問的同學又比較多的，就說第二天拿到課堂上重點講。

        這樣看下來，夏鹿帆也能把握一下昨天的上課進度。

        和她之前去辦公室聽得的沒差，近幾天重點復習鞏固基礎，逃課也還來得及補救。

        但顯然，這也沒有安撫她在夢里當硯臺和火柴盒的難過，站起來用拳頭輕捶了兩下胸口，還是覺得堵，那就下樓去搜個書店再買本練習題。

        酒店為保證服務質量，提供早餐的地方不對外開放，供應時間也挺長，燈光亮堂又安靜，還有不少空桌子。

        夏鹿帆從書店回來，取餐把食物吃干凈之后，就找了一個靠窗的角落，開始寫冊子。

        寫了半個多小時，外面的陽光溫度升高，窗外來往的人影越來越多，心底那點難受勁才緩過來。

        哪怕不為了高考，能認真學點東西，其實也挺好的。

        實際上，夏鹿帆身上不僅有家人的投射，還有過去學過的知識、認識的老師、接觸的所有人的印記。

        就像現在，哪怕被家傳詛咒影響，夏鹿帆還潛移默化地堅持著兩件事情。

        一是不能浪費糧食，要把自己面前的飯吃完。

        二就是要重視教育，起碼不能糟蹋眼前的學習機會。

        這其實是很有國情特色的教育痕跡，背后凝聚著國家、社會、學校和家庭的協同付出，受益者是一代人或者幾代人。

        也只有這種龐大體量的偉力，才能和印章一樣，給她留下做夢也要想起來的印記。

        換個角度想，這也不難解釋，和以前的被詛咒者相比，夏鹿帆為什么能抵抗詛咒堅持到現在，還不見任何力竭或挫敗。

        因為她在詛咒生效前，就已經主動或被動地攢了很多遠高于“家傳”的力量，小倉庫滿滿，所以不懼詛咒這點消耗。

        安靜呆在女孩頭頂的云團，在筆尖和紙張細微的摩擦聲中，從近乎凝固的煙灰色中飄散出幾縷，被陽光一曬就消失了。

        雖然不知道住店的客人，為什么要在這里寫東西，但是餐廳的服務人員沒有打擾她，直到快閉餐，夏鹿帆才收東西離開。

        早上醒來那一會兒她實在太難受了，現在完成了今天的學習任務，倒是恢復了狀態，又精神滿滿起來。

        “完蛋了，我壞掉了，居然感覺學習讓我快樂。”

        回到房間，夏鹿帆滿足地伸了個懶腰之后，后知后覺地反應過來這件事情。

        她的小學和初中學習生活，用一句話總結，那就是“快點學，寫完我就可以出去玩了”。

        夏父夏母旁敲側擊，引經據典，借用自己的經歷告訴她知識改變命運，夏佳佳以身作則，刻苦學習，經常關懷妹妹的學習成績，齊齊努力都沒有把她培養的特別愛學習。

        起碼，沒有出現過那種廢寢忘食，學不懂就要深究的事情。

        但誰能想到，等真的沒有人管她，沒有人督促她，反而知道自覺，體會到幾分學習有所收獲的快樂。

        她看到玻璃上倒映著自己隱隱的身影，覺得家人老師要是看到她，應該會覺得很欣慰。

        雖然出現了一些小偏差，但大體上，她依然是那個用心教出來的的夏鹿帆，沒有長歪，也沒有放縱自己。

        值得給自己比個大的愛心。

        夏鹿帆轉身一個空中大跳，并劃了一個手腳并用的心，然后倒在酒店床上被自己逗笑。

        這時，扔在桌子上的手機振動響鈴，新信息提醒。

        她立刻伸手去摸手機，以為是班群設置的特別關注，沒想到居然是盧總。

        為什么盧總會給她發消息呀？而且還是語音。

        陪練結束之后，鍋仔就和盧總她們回去了，但是，和小鹿姐的聯系沒有斷，每隔半個月，夏鹿帆就會和他打個電話。

        雖然有年齡差，但不耽誤兩個人聊天，鍋仔用的就是盧總的賬號。

        他的兒童手表，沒有用手機聯系方便。

        所以，夏鹿帆隱隱能猜到，這段語音不是盧總發的，應該是鍋仔用媽媽手機發的。

        果然，點開是鍋仔的聲音。

        “小鹿姐，我看到你啦！”

        沒頭沒尾一句，聽得夏鹿帆一頭霧水。

        如果沒有記錯，鍋仔回京上學，都不在同一省份，就算盧總和楊助理過來出差，也不會特意請假帶他過來的。

        更別說夏鹿帆昨天來看夏佳佳，臨時起意說走就走，老師同學都不知道，鍋仔怎么看到她的？

        “哦？在哪里看到我的啊？”

        雖說，鍋仔有過不少認錯人的黑歷史，但成功把小鷹姐改成小鹿姐，已經是進步斐然。

        夏鹿帆用語音回復，明顯是逗小孩，看對面一直顯示輸入中，估計是盧總還沒有發現手機被孩子借用，這明顯是鍋仔在對面正在錄語音。

        “教練去比賽給我發照片了，我在照片上看到你的。”

        鍋仔顯得有點得意，小語調揚起，為自己在照片里找到小鹿姐感到自豪。

        而且他為了佐證自己說的話沒錯，拿著手機去找媽媽，讓她證明自己真的看到了。

        很快，盧總的語音也過來了，她顯得有幾分無奈，和夏鹿帆解釋原委。

        昨天鍋仔的教練去比賽，晚上和朋友吃飯的時候拍了一個騎獨輪車的女孩，還發了朋友圈，鍋仔看到后，堅信這是小鹿姐。

        在鍋仔錯認學校老師、同學姐姐、陌生路人等等是小鹿姐之后，他這次依舊堅信，照片里那個騎獨輪車的姐姐，就是小鹿姐。

        但盧總沒當真，因為照片上的女孩臉上畫著油彩，又離得有一定距離，照片并沒有拍清楚五官，沒有什么參考性，所以她以為是自家孩子日常認錯人。

        按理說，盧總和夏鹿帆的相處時間比較短，分別后也沒有見過面，等她工作忙碌起來，再被家傳詛咒影響，記性再好也會忘掉夏鹿帆。

        但是，夏鹿帆信守承諾，和鍋仔一直有聯系，再加上鍋仔總是把別人錯認成小鹿姐，反向操作倒也讓盧總記住了陪練小鹿。

        現在，鍋仔指著教練發的照片信誓旦旦，說這就是小鹿姐，盧總勸不了莫名自信的孩子，只能和小鹿解釋一下，這次認錯的原因。

        前幾次的認錯，也是差不多的處理方式，盧總都納悶了，鍋仔的記性其實很好，怎么就總摔在小鹿姐這里？

        但這次，夏鹿帆想到昨天有不少人拍照，多問了一下盧總，鍋仔的教練是不是來她們省的省會城市比賽？

        “對，稍等一下，我把照片轉給你。”

        萬年猜錯星人鍋仔，這次居然猜對了？

        看到照片，夏鹿帆給了肯定回復，還真的是她，就是昨天等夏佳佳時騎車的照片。

        誰能想到，鍋仔那個不是在比賽，就是去比賽路上的滑板大神教練，居然也在現場，還拍了幾張照片。

        雖然說，照片聚焦在獨輪車上，導致騎車的女孩糊的只能認出性別，但是，鍋仔也陰差陽錯認對了小鹿姐。

        盧總陷入迷惑，能看清臉的全部認錯，基本看不清的反倒認對，這到底是記憶力好還是不好？

        第一次認對小鹿姐的鍋仔很高興，接連發了好幾條語音，隔著手機都能感到雀躍。

        夏鹿帆其實也挺感動的，她并不介意之前鍋仔把別人錯認成自己，畢竟家傳詛咒擺在這里，何必難為小朋友。

        但是，誰能想到在看不清臉的情況下，鍋仔居然穩定發揮了一次，認出小鹿姐來。

        這值得來一次舉高高體驗卡。

        夏鹿帆陪鍋仔聊了一會兒，手機才回到盧總手里，還能聽到背景音里，鍋仔準備興沖沖的要和教練發語音，說那個騎獨輪車的姐姐就是他說過的小鹿姐。

        雖然鍋仔的運動能力號稱郭語嫣，但是，他可以為小鹿姐感到驕傲，誰能阻擋獨輪車的魅力呢？

        “這么喜歡獨輪車嗎？”早知道鍋仔喜歡這個，之前陪練的時候，就帶他玩一下了。

        夏鹿帆把手機收起來，準備出門繼續派送驚喜時，又接到了盧總的消息。

        這次居然是滑板教練麥特，想借盧總問一下，能不能和夏鹿帆聊一聊。

        通訊錄狂徒怎么會放過這種主動交朋友的機會，當即答應，然后加了鍋仔的滑板教練。

        她還有點小激動，覺得教練的加入，讓朋友圈的滑板平均水平都再次上升了許多。

        但沒想到，夏鹿帆盯著人家的滑板，人家則看上了她的獨輪車。

        麥特估計是看到了夏鹿帆帶車跳臺階的動作，誤以為她是專業玩獨輪車的，帶著請教和探討的學習精神，特意發消息問她，有關獨輪車速降挑戰賽的事情。

        獨輪車，速降，挑戰賽？

        三個詞分開，還可以理解，合在一起是什么？

        這涉及到夏鹿帆的知識盲區，她立刻去查了一下，找到一個最接近的答案，“極限運動的一種？”

        然后，隨意點開了幾個比賽視頻，看完后，安靜地退了出來。

        不，這不是她認識的獨輪車。

        作者有話說：

        小鹿，加油，你擅長這個的

        夏鹿帆：不，我不擅長，我內向！我文靜！


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