第373章 蒲潼只想學(xué)習(xí)
第373章 蒲潼只想學(xué)習(xí)
“這節(jié)目啥時(shí)候播。俊
趁著節(jié)目拍攝的空擋,蒲潼向魏銘峰打聽(tīng)了一下播出時(shí)間。
“九月初!
魏銘峰自從聽(tīng)完蒲潼的歌就滿面紅光的,他看這小子是越看越順眼,恨不得當(dāng)場(chǎng)把他留下常駐。
要知道他不僅能保節(jié)目下限,更能大幅度拔高上限升華主題,這簡(jiǎn)直就是奇跡型選手啊,得蒲潼者得熱度。
“九月初啊……”
節(jié)目九月初播出,到時(shí)候這首歌上架怕不是又得霸榜九月?
這一來(lái)二去的,合著他又得當(dāng)一個(gè)月的樂(lè)壇公敵啊。
“有沒(méi)有考慮過(guò)來(lái)我們央視當(dāng)常駐嘉賓?”
魏銘峰笑瞇瞇地拍了拍蒲潼的肩膀,如今這等人才就在他的眼前,他自然不可能放棄這此生僅有的機(jī)會(huì)。
“不了還是。”
蒲潼不假思索地拒絕,讓他偶爾幫忙可以,想捆綁他那可不行。
不是常駐當(dāng)不起,而是隨緣更有性價(jià)比。
他也沒(méi)給魏銘峰繼續(xù)畫餅的機(jī)會(huì),看時(shí)間差不多了就重新回到了舞臺(tái),繼續(xù)節(jié)目的拍攝。
“唉……”魏銘峰長(zhǎng)嘆一口氣,第一次產(chǎn)生了一種求之不得的失落感。
《開(kāi)學(xué)第一課》的節(jié)目拍攝還在繼續(xù),剛才蒲潼的演唱成功把這堂課的氣氛推向了高潮。
很多觀眾也不禁開(kāi)始思考,他們?yōu)橹畧?jiān)持的,想要收獲的,到底是什么……
倔強(qiáng)和堅(jiān)持這兩個(gè)詞是有相通之處的,倔強(qiáng)的人有自己的想法且不會(huì)輕易聽(tīng)信別人而改變,或許人生就該這樣,活出自己的模樣。
一部分人已經(jīng)把這首《倔強(qiáng)》視為了自己的人生信條,決定從此以后做一個(gè)倔強(qiáng)的人。
歸根結(jié)底,還是蒲潼的這首歌給“理想照亮未來(lái)”賦予了新的含義,讓他們有了更多展開(kāi)思緒的空間。
看著蒲潼表演完以后重新上臺(tái),場(chǎng)上觀眾的注意力也被重新拉起來(lái),開(kāi)始期待他接下來(lái)的表現(xiàn)。
“青春只有一次,去倔強(qiáng)地實(shí)現(xiàn)你的理想!瘪T祥的專業(yè)能力相當(dāng)?shù)轿,很快就給蒲潼的這首歌做了總結(jié),“如果只能選擇一首歌送給青春,我會(huì)選擇這首《倔強(qiáng)》……”
他看了蒲潼一眼,眼里的欣賞完全掩蓋不住。
作為一個(gè)主持人,他見(jiàn)過(guò)很多歌手,歌曲創(chuàng)作者,但很少有想蒲潼這樣,作品可以對(duì)一個(gè)主題做出延伸和拓展的。
現(xiàn)場(chǎng)重新響起了熱烈的掌聲,似乎他們?cè)谟眠@種方式表達(dá)著對(duì)這首歌的喜愛(ài)。
“謝謝大家喜歡這首歌……”
能看到自己喜歡的東西能被這么多人喜歡,對(duì)于蒲潼來(lái)說(shuō),這也是值得他為之雀躍的事。
他從來(lái)沒(méi)把自己當(dāng)一個(gè)創(chuàng)作者,只是一個(gè)分享者。
“雖然還沒(méi)到提問(wèn)環(huán)節(jié),但我還是很想問(wèn)問(wèn)你,蒲潼同學(xué),你真的沒(méi)有創(chuàng)作瓶頸嗎?”馮祥輕笑幾聲,算是替很多人問(wèn)出困擾他們很久的問(wèn)題。
一聽(tīng)到主持人主動(dòng)問(wèn)這個(gè),很多觀眾瞬間就不困了,他們可太想知道蒲潼這家伙的極限在哪了。
把寫歌當(dāng)吃飯喝水,一首精品歌曲張口就來(lái),這真的是一般人能做到的嗎?
“這個(gè)……”蒲潼還真的被問(wèn)住了,他總不能說(shuō)他來(lái)自異世界吧,事出反常必有妖,他敢說(shuō)肯定有人敢信。
不是實(shí)話說(shuō)不起,是說(shuō)謊更有性價(jià)比。
“世界上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!逼唁煽葞茁暎瑳Q定胡扯,“并不是我沒(méi)有創(chuàng)作瓶頸,而是我能遇到很多有趣的事,這些事會(huì)給我靈感!
其實(shí)他也沒(méi)說(shuō)錯(cuò),他拿這些歌出來(lái)都是有一定契機(jī)的,并不是漫無(wú)目的的往外拿,如果沒(méi)有碰到這些合適的時(shí)機(jī),他也不能亂出歌。
“或許在藝術(shù)者眼中,世間的一切都是美的,因?yàn)槟阌袖J利的慧眼,才能發(fā)創(chuàng)作出這些作品吧……”
馮祥不動(dòng)聲色地接話,聽(tīng)不懂,但聽(tīng)起來(lái)很牛逼。
現(xiàn)場(chǎng)的觀眾也做出一副恍然頓悟的樣子,無(wú)不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。
聽(tīng)不懂,但不妨礙他們覺(jué)得牛逼。
蒲潼摸了摸鼻子,恨不得挖條地縫鉆進(jìn)去,主持人隨口一問(wèn)都是這種犀利的問(wèn)題了,那等會(huì)但觀眾提問(wèn)環(huán)節(jié)那還得了?
事到如今,他也只能希望這些人的問(wèn)題不要太離譜了。
在蒲潼和馮祥在聊天中對(duì)第二篇章“立足當(dāng)下”進(jìn)行歸納后,節(jié)目也到了最后的篇章,展望未來(lái)。
這一階段的節(jié)目是一段舞蹈表演,她們的舞姿優(yōu)美而流暢,完美地展現(xiàn)了舞蹈的魅力。
她們的默契配合讓蒲潼贊嘆不已,他也忽然明白,林予夕退出舞團(tuán)也不失為是一個(gè)好的選擇,因?yàn)樗奈璧柑?dú),并不適合團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
第三階段的節(jié)目表演結(jié)束后,節(jié)目也進(jìn)入了尾聲,讓蒲潼最為擔(dān)憂的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)還是來(lái)了。
要知道這些觀眾都是全國(guó)各地選出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生,誰(shuí)知道他們會(huì)問(wèn)出多么難的問(wèn)題來(lái)。
<div class="contentadv"> “大家肯定有很多關(guān)于理想和學(xué)習(xí)的問(wèn)題來(lái)問(wèn)蒲潼同學(xué)吧,大家可以大膽發(fā)問(wèn)……”
馮祥話音剛落,無(wú)數(shù)只手便隨之高高的舉起,這幅場(chǎng)面看起來(lái)相當(dāng)震撼,似乎每個(gè)人都有問(wèn)題想問(wèn)他。
蒲潼也被這景象嚇了一跳,這么多人都想問(wèn)他?這也不是粉絲見(jiàn)面會(huì)啊,這得回答到啥時(shí)候。
“時(shí)間原因,我們只挑選幾位同學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行回答!瘪T祥微笑一下,順手點(diǎn)了點(diǎn)第四排的一個(gè)小女生,“這位小同學(xué)!”
蒲潼見(jiàn)到選中了一個(gè)小女孩也緩緩松了口氣,前幾排都是些小學(xué)生,總不至于把他問(wèn)住吧。
小女孩似乎是也沒(méi)想到她會(huì)被選中,站起來(lái)接過(guò)話筒以后整個(gè)人都是懵的。
“蒲潼哥哥,你的理想是什么呢?”小女孩盯著蒲潼有點(diǎn)怯生生的,小聲問(wèn)出了自己的問(wèn)題。
理想?
這個(gè)問(wèn)題不久前魏銘峰剛問(wèn)過(guò)啊,他的理想就是找個(gè)和喜歡的人找個(gè)安靜地方柴米油鹽過(guò)平靜日子。
但話到嘴邊,蒲潼卻有點(diǎn)不知道怎么說(shuō)了。
這種生活不就是擺爛嗎?這種理想說(shuō)出來(lái)是不是有點(diǎn)誤導(dǎo)青少年,這種呼吁理想的場(chǎng)合,他說(shuō)出這種咸魚的理想,未免有點(diǎn)不合適……
不過(guò)讓他違背內(nèi)心說(shuō)一個(gè)高大上理想出來(lái),他是說(shuō)不出來(lái)的,越是大型場(chǎng)合,才越得對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)才行。
蒲潼思來(lái)想去,只能把自己的咸魚理想說(shuō)的高大上一點(diǎn)。
“偷得浮生半日閑,人間至味是清歡!彼麑擂蔚匦π,“我希望自己能在這紛擾的世事中清閑一點(diǎn)……”
小女孩懵懂地坐下,她的年紀(jì)還小,暫時(shí)還聽(tīng)不明白蒲潼的回答,但現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)文學(xué)功底的人卻是聽(tīng)出來(lái)了,這小子是真厲害啊,這都能寫詩(shī)?
馮祥掩飾住自己的驚訝,再次點(diǎn)了一個(gè)觀眾,好讓節(jié)目順利進(jìn)行下去。
接下來(lái)幾個(gè)問(wèn)題都很正常,都是一些問(wèn)學(xué)習(xí)方法和心得體會(huì)的,蒲潼回答的也算合理,成功順了過(guò)去。
“時(shí)間原因,我們?cè)偬釂?wèn)最后一位同學(xué)。”馮祥看了看時(shí)間,點(diǎn)起了后排一個(gè)戴著眼鏡的斯文高中生。
蒲潼看著男生平靜地站起,忽然有種不詳?shù)念A(yù)感。
“《開(kāi)學(xué)第一課》這檔節(jié)目一年一期,每次都是圍繞這一年熱點(diǎn)和課題進(jìn)行講述……”男生認(rèn)真道:“但時(shí)代是不斷進(jìn)步的,現(xiàn)在的節(jié)目放到以后會(huì)不會(huì)很滯后呢?”
他目光灼灼地看著蒲潼,真的很想知道問(wèn)題的答案。
隨著男生的問(wèn)題問(wèn)完,現(xiàn)場(chǎng)忽然陷入了詭異的沉默。
教育是存在滯后性的,因?yàn)榻逃倪M(jìn)步速度很容易趕不上社會(huì)技術(shù)和文明的進(jìn)步。
像《開(kāi)學(xué)第一課》這種圍繞每年熱點(diǎn)的教育節(jié)目更是如此,或許當(dāng)年看起來(lái)可以學(xué)到很多,但過(guò)了一年,兩年,十年以后呢?
再看里面的道理和教給學(xué)生的東西,肯定會(huì)有些跟不上時(shí)代吧。
這本就是一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題!
蒲潼看了眼一臉真摯的男生,人家并沒(méi)有難為他的意思,他是真的想知道這檔節(jié)目的意義。
其實(shí),他很喜歡這個(gè)問(wèn)題。
“這一段得掐掉……”
魏銘峰在后臺(tái)眉頭緊鎖,每年一期的節(jié)目肯定有滯后性啊,大家都知道這個(gè)道理,但擺在明面上就不合適了,這不是拆自己的臺(tái)嗎?
今年的節(jié)目放到以后就跟不上了,那觀眾不得都跑了,嚴(yán)重影響收視率啊。
他也沒(méi)想到現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有人問(wèn)這種問(wèn)題,影響節(jié)目不說(shuō),也給為難了人家蒲潼。
蒲潼沉默的時(shí)間格外的長(zhǎng),魏銘峰都有點(diǎn)看不下去,這還真不怪蒲潼,這種問(wèn)題怎么回答。
“教育具有長(zhǎng)期性和滯后性!逼唁D了頓,“就像是一個(gè)閉環(huán),多年后你有一個(gè)瞬間突然意識(shí)到了什么,那就是子彈命中的瞬間,此時(shí)才是教育的完成。”
談戀愛(ài)時(shí)才讀懂《氓》,升學(xué)考公時(shí)才讀懂《范進(jìn)中舉》,找工作時(shí)才讀懂《孔乙己》,而談婚論嫁時(shí)才讀懂《孔雀東南飛》,這就是教育的即時(shí)性和延時(shí)性,教育提前為你灌輸思想而在你擁有閱歷那一刻醒翻灌頂茅塞頓開(kāi),這就意味著之前的文章與老師,才真正意義上的完成了他們的任務(wù)。
這也是蒲潼后來(lái)的明白的。
學(xué)習(xí)不是一朝一夕,而是一個(gè)人的終身追求。
他一開(kāi)始以為,學(xué)習(xí)就是看書考試當(dāng)學(xué)霸,但現(xiàn)在他明白,一生的所見(jiàn)所聞,如果能讓自己有所啟迪,那就是學(xué)習(xí)。
蒲潼想學(xué)習(xí),在成長(zhǎng)。
“總有一些東西要靠消失來(lái)證明它的珍貴,人只有在失去的時(shí)候才會(huì)懷念!彼⒅R頭,一字一頓:“或許這檔節(jié)目的意義就是,見(jiàn)證我們的踉蹌前行!
這段話是某個(gè)圍繞教育話題帖子的熱評(píng),看到以后驚為天人,索性寫進(jìn)書里讓大家品一品。
希望大家不會(huì)成為孔乙己,也不會(huì)成為駱駝祥子,能在生活里學(xué)到成長(zhǎng)的真諦,天天開(kāi)心。
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