第44章 黑心經(jīng)理第四十四天
第三局開始不久, 鷲匠教練踱步過來，在英美里旁邊站定。
“這么看來，這場你們隊(duì)的進(jìn)攻重點(diǎn)放在了大平身上。”
他看向英美里：“不過你本來的打算是什么？”
英美里：？
什么本來的打算？
她反應(yīng)了一下，才組織好語言回答：“就是第一局試探, 第二局放牛島, 第三局讓大平上。就這樣。”
鷲匠挑眉, 擺出一副不可思議的表情：“所以你一開始就設(shè)計好了, 要把大平作為進(jìn)攻的主力？”
他輕微地嘖了一下舌：“明明手里有牛島若利這樣的選手？”
“嗯, 雖然我很想理直氣壯地說‘沒有沒用的選手, 只有不會用人的教練’不過那也是因?yàn)槲业耐皞兯胶軆?yōu)秀。畢竟是特招生嘛。”
鷲匠神色復(fù)雜：“你的思維方式還真是奇怪。”
英美里：并不想被你這么說好嗎！
兩人聊著, 一同往場上看去。
身在比賽當(dāng)中, 二三年級的學(xué)長們并不能夠像鷲匠這樣非常清楚地看出英美里已經(jīng)把得分的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移給了大平。
因?yàn)榕u的存在感實(shí)在是太強(qiáng)了, 他稍微往前移動, 升谷和西川的攔網(wǎng)本能立刻沖上后腦, 驅(qū)使他們跟著牛島的動向伸手。
就算連續(xù)被騙了幾次，牛島的得分率并沒有那么高, 眾人也只覺得是因?yàn)樗麄償r網(wǎng)的重心分給了牛島, 所以二傳不再往牛島的方向給球。
為此還有些慶幸, 認(rèn)為自己的攔網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)奏效了。
兩邊的比分纏纏綿綿來到12-10，依然是新生隊(duì)領(lǐng)先。學(xué)長隊(duì)的內(nèi)部戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo), 也是對面的二傳御木申請了暫停。
鷲匠站在御木旁邊, 聽著他對局勢的分析：“目前看來我們針對牛島的防守是相當(dāng)有效的, 攔網(wǎng)這邊始終不能松懈。比分我們要緊緊咬住, 同時進(jìn)攻端還要再加大力度。西川, 這個就交給你了。”
鷲匠：
鷲匠：真行, 就每一步都踩在對面的規(guī)劃里唄。
鷲匠就看見他這一屆的得意弟子西川翔揚(yáng)起臉, 熱情洋溢地點(diǎn)頭：“沒問題, 交給我吧！”
鷲匠捂臉：之前英美里那句話怎么說的來著？有種腦干缺失的美……
他完全是出于看不下去這種愚蠢的分析而坐立不安，本來想開口提醒，但又再三想到這是他自作孽要考驗(yàn)英美里才惹出的禍端，最終還是忍住了。
下次再不這么干了！憋得心臟病快犯了！
暫停結(jié)束，兩方又回到賽場上。上場之前，牛島在英美里面前站定：“為什么會把進(jìn)攻的重心交給大平？”
他開門見山，直截了當(dāng)?shù)貑枺骸霸谀憧磥恚业墓魺o法帶領(lǐng)隊(duì)伍走向勝利嗎？”
這大概也算是一種認(rèn)知錯位，英美里想。初三生變成高一生，從一個階段的霸王變成了另一個階段的新丁。
她上輩子那會兒因?yàn)闆]有社團(tuán)活動，所以和學(xué)長學(xué)姐的交集并不太多，像這樣有一些隱隱的等級壓制也感受不算深。相比而言，日本的社團(tuán)活動——尤其是體育社團(tuán)，簡直把這種認(rèn)知錯位烘托得淋漓盡致。
她看了一眼牛島的表情，頓時黑線地想：當(dāng)然也有可能這個人根本沒有想那么多，只是單純地在問而已，
英美里撅了撅嘴，做出一副思索的表情，問：“你覺得帶領(lǐng)隊(duì)伍走向勝利是什么意思？拿到每一場最多的分?jǐn)?shù)嗎？”
牛島歪頭，那表情基本就是在說“難道不是嗎？”
哇，這是什么單細(xì)胞生物？
英美里解釋：“當(dāng)然你的想法也許也有道理，但是在我看來，像剛才那樣因?yàn)槟銖?qiáng)大的存在感和威脅，讓對方不得不花更多的人手來防范你，以至于漏了其他的選手，進(jìn)而為我們的戰(zhàn)術(shù)開辟了空間”
“這也是一種當(dāng)之無愧的王牌。”
她覺得自己說的很誠懇，然而牛島只是眨眨眼，微皺著眉，顯然沒認(rèn)同：“好吧。但是如果可以，我還是希望能用我的手來取得勝利。”
簡直是雞同鴨講！英美里揮揮手，讓他趕緊上場。
經(jīng)過兩輪實(shí)戰(zhàn)的磨合之后，到了第三局，新生隊(duì)的配合顯然有一些提高。至少在下意識的給球上，瀨見的二傳位置越來越精準(zhǔn)了。
他球給得好，攻手的效率也肉眼可見地提高。天童趁亂扣了好幾分，得意地朝英美里比了個耶。
后者轉(zhuǎn)開眼，不忍直視地喝了一口水。
等比分走到22-18的時候，學(xué)長們終于意識到哪里不太對。之前一直保持著兩分左右的分差，在正常范圍內(nèi)讓他們感覺不到這種奇異。
但當(dāng)比分拉開到4分的分差，危機(jī)感便立刻浮現(xiàn)上來。
“到底哪里出了問題？” 中目問，神情間有些難以壓制的急躁，“牛島這邊我們防了他不少球啊。他應(yīng)該沒得幾分才對。”
“是啊，對面那個二傳到現(xiàn)在也沒有傳給他幾次……”
說著說著幾人面面相覷了。
好像的確有哪里不太對，但是到底是哪里呢？
“那要照這么說，牛島沒有拿球？又或者說他的得分并不多，那么對面的22分到底是哪里來的？” 御木拓人一針見血，“對面拿分最多的人到底是誰？”
與此同時，新生隊(duì)。
“哎呀，怎么樣？一個人拿十分的感覺？”天童將手交叉在腦后，愜意地踮著腳尖問，“抓緊享受哦，若利君可不會放任這種局勢繼續(xù)下去的。”
大平微笑：“我知道，說實(shí)在的，我本來也不太擅長這種……”
“萬眾矚目的感覺？”
“算是吧。就是那種所有進(jìn)攻的壓力都交給你，甚至有牛島這種級別的選手在旁邊幫你引開注意力。”
瀨見湊過來，嗯嗯地點(diǎn)頭：“然后如果你拿下了倒還好，如果沒有拿下哇，那簡直是千古罪人。”
“二傳就不要湊熱鬧了吧？”天童瞪大眼睛。
“二傳怎么了？二傳也可以進(jìn)攻的！怎么了你瞧不起二傳？排擠我，我要跟英美里打小報告的”
英美里在一邊望天。她走到哪里打小報告的風(fēng)氣就流行到哪里，這應(yīng)該不是她的問題吧！
牛島走過來準(zhǔn)備發(fā)球：“你們在聊什么？回到位置上去。輪換結(jié)束了。”
“若利君好有隊(duì)長風(fēng)范哦~”天童沖他擠了擠眼睛。
大平也跟著附和：“以后選隊(duì)長要投票的話，我一定會投給若利的。”
旁邊的英美里簡直不忍直視。這才多久啊，大平你這個濃眉大眼的家伙怎么也開始學(xué)天童的腔調(diào)了？
不過濃眉大眼就是好哇，一直到最后對面才險險猜到第三局英美里將寶壓在了大平身上，而且即便已經(jīng)意識到了，他們依然有些不可置信。
原因和鷲匠教練一樣，他們不敢相信有人在手里拿著牛島這樣好牌的前提下，還會將一整局的進(jìn)攻重心都交給另一個水平顯然要略低一些的ws。
打個比方來講，就好像打撲克。如果不知道對面手里還有什么底牌，正常人會用王炸直接壓服。
但她通過蛛絲馬跡推測對面只有一對5，并且極度信任自己的判斷，只肯打出一對6——甚至在別人看來可能是一對4。
不過無論如何，贏了就好。
這是英美里浸淫體育社團(tuán)這么多年的第一信條：只要贏了，你的話語權(quán)自然就會增大；只要能一直贏下去，你的話語權(quán)就會不斷累積，一直到──
成為一個無所不能的魔女。
按照之前比賽之前的要求，英美里順利成為了經(jīng)理當(dāng)中的特權(quán)階級。
話是這么說，無論哪個運(yùn)動社團(tuán)，都有人專門來做接水、整理毛巾、清洗隊(duì)服的工作，甚至偶爾要幫忙做飯。
只不過在約定俗成的規(guī)則里，這部分人常常就被叫做社團(tuán)經(jīng)理。
英美里倒也還掛著排球部經(jīng)理的名號。只不過因?yàn)樯鐖F(tuán)里對她這樣的編外人員不存在經(jīng)理之外的其他職務(wù)，所以不得不用這個稱呼來暫時指代而已。
不過說什么來什么。鷲匠示意所有人整隊(duì)，將英美里拉到自己身邊，言簡意賅地介紹：“從今天開始，德久會同時擔(dān)任排球部的助理教練。”
英美里的眼睛都瞪大了，她扭頭看向鷲匠：不是，老師？鷲匠老師？鍛治君？助理教練是什么意思？
之前還義正言辭不讓我插手，現(xiàn)在直接就就助理教練了？就是我也得承擔(dān)責(zé)任了唄，以后我就是您的唯一指定甩鍋位了唄？
鷲匠無視了她控訴的眼神，掃了一眼垂頭應(yīng)聲的二三年級，笑了一聲：“我知道你們有的人可能并不服氣，覺得今天是僥幸又或者有其他的想法。”
“這很正常。我和德久都信奉用實(shí)力來說服你們，不過為了避免產(chǎn)生一些沒有必要的糾紛和時間浪費(fèi)”
他偏頭，示意英美里拿出她剛剛一直在寫寫畫畫的本子。
一上來就掏人老底是什么意思……
英美里無語，還是乖乖拿出本子，冷靜地念：“首先，西川學(xué)長先天條件很好，球風(fēng)沉穩(wěn)。但扣殺的時候很難發(fā)揮出自己最好的水平，這因?yàn)槟愕南敕ê苋菀足@牛角尖。”
“比如剛才面對天童的攔網(wǎng)，其實(shí)他起跳時機(jī)沒摸準(zhǔn)，高度并不如你。但因?yàn)橄氲锰珮O端，總怕他攔死，手上給的力氣就小了。”
西川張了張嘴，沒出聲。他心態(tài)問題一直嚴(yán)重，但是
“但是把每一個細(xì)節(jié)揪出來，一點(diǎn)點(diǎn)改正，慢慢就會好了。”
英美里平靜地總結(jié)，“還有就是升谷學(xué)長，攔網(wǎng)的水平很不錯，但大平在你手里用打手出界拿了五分。”
升谷立刻點(diǎn)頭：“這個怎么解決呢？”
“升谷學(xué)長自己的技術(shù)提升當(dāng)然是必要的，后面的防守也要跟上。攔防攔防，攔網(wǎng)加上防守，這是一整套動作，單獨(dú)拆開效果不好是必然的。”
升谷若有所思地沉默了。英美里繼續(xù)翻了一頁：“御木學(xué)長的心態(tài)很穩(wěn)，但有時候也可以”
輪番說了一遍，“啪”的一聲輕響，英美里合上本子。她臉上帶著溫和、客套的笑容：“怎么樣？學(xué)長們還有什么問題嗎？”
“沒，沒有了……”
“那么以后作為助理教練就要請大家多多指教了，可以嗎？”
“好，好的……”
總算是解決了。英美里轉(zhuǎn)身，長嘆一口氣。余光里，神丘已經(jīng)灰溜溜從側(cè)門跑出了體育館。
雖然她早有預(yù)料，但拿到一份她應(yīng)得的權(quán)力確實(shí)很麻煩。這還沒開學(xué)，還只是一次合宿就已經(jīng)這樣了，真的開學(xué)了還得了？
萬一到時候有人給整個排球部使絆子，克扣經(jīng)費(fèi)吃拿卡要的，她不得直接氣死啊？
看來得找個一勞永逸的辦法才行
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