看著驚訝的學(xué)生，王老師開始講話了“首先，你們的團體性很差。
  在明知道要進(jìn)入到危險區(qū)域，卻沒有進(jìn)行合作，制作計劃。提高團體能力，而是各自報團。
  二警惕性差。
  密林中，是十分危險的，你永遠(yuǎn)都不知道你的身后會出現(xiàn)什么。你們都在忘我的采集。完全忘記了，自己是在一個隨時可能喪命的大山里。要保持敬畏心。
  三準(zhǔn)備不充分。
  在明知道要去一個陌生而危險的地方，卻沒有食物和水，以及求生物品。”
  王老師看著慢慢陷入沉思的學(xué)生，停了一會就接著說“永遠(yuǎn)不要完全依賴別人，要給自己留一條退路，不要自己把自己帶上絕路。
  我會給你們半個時辰，把檢討交上來。
  接下來表揚一下林強，知錯就改，樂于助人。
  生命是一個過程，在這個過程中，我們難免犯錯，若沒有及時醒悟，最終釀成大錯，鑄成大禍。后悔就來不及了。
  若有能力，且不會給自己造成危害的前提下，可以幫助他人。
  記住我沒有一定讓你們幫助他人。
  有時候還是要放棄人助情節(jié)，避免將自己陷入危險。
  具體怎么做，就要你們自己去把握。
  國家創(chuàng)辦小學(xué)，目的是提高每個人的生存能力，更好的生活。希望你們學(xué)有所成，學(xué)以致用。”
  王老師說完，示意可以開始寫檢討了。
  王老師在班級里走動著，聽著刷刷的寫字聲，心里很是平靜。
  這樣的日子還會有嗎？
  因為一些事，他不得出來避避。想了很多地方，最后選擇了這里。
  來這里時他還是一個很青澀的少年，現(xiàn)依然是一個青澀的少年。
  兩年多的時間，他只是長高了點，依舊單薄。
  王老師充滿了神秘感。
  在這里只有林隊長認(rèn)識他，其他人連他叫什么名字都不知道。
  這不可能是吧！但是，這就是事實。
  國家不可能讓一個來歷不明的人教育未來的希望。他懷揣著蓋滿紅戳的文件來的，里面說的也不多，只說他是新來的王老師。
  半個時辰后，王老師將所有的檢討收起來。
  “以后可能會經(jīng)常組織大家進(jìn)山，希望下一次，你們會做出詳細(xì)的計劃。”
  “今天是我最后一次給大家上課了，明天我就要出發(fā)了，去做我一直想做的事情。明天會有新的老師來給你們授課。”
  同學(xué)們不敢相信，王老師就這樣毫無預(yù)兆的離開。
  也舍不得，王老師和別的老師都不一樣，其他三個年級都羨慕死了。
  “  王老師可以不走嗎？我們自入學(xué)就是由您教授知識，我們都習(xí)慣了。”林強著急的說。
  其他同學(xué)也開始說“實在要走，等我們結(jié)業(yè)可以嗎？很快的，就只有一年多了。”
  “求您了，別走”。
  “我以后一定好好上課，您別走。”
  “……”
  王老師看著挽留他的學(xué)生，定定心神，說:“對不起，你們后面的小學(xué)生涯我不能陪伴了。
  每個人有有自己的責(zé)任要承擔(dān)，現(xiàn)在就是要我去承擔(dān)的時候。所以對不起了。
  我給你們每人寫了一封信，希望對你們有所幫助。”
  王老師走下講臺，發(fā)著信件。每一封信，上面都寫著學(xué)生的名字。
  這還是這些孩子第一次收到信件。
  王老師和別的老師都不一樣。
  雖然他們到現(xiàn)在，只有過這一位老師，但是他們知道。
  別的老師都是只教一樣，如果教武術(shù)，另外三個班輪換，教武術(shù)的都是他。
  只有王老師武術(shù)，種植，采集，文字，算數(shù)，各類常識都教。不止教材上的，有時還會延展一些其他的。
  有一些知識，比他們高一級的都不知道，問自己老師不懂的，老師就會讓他們來找王老師教。
  王老師還特別謙虛。說自己年紀(jì)小，第一次教學(xué)，經(jīng)驗不足。經(jīng)常請別的老師來看他上課，指出不足。
  王老師比別的老師更耐心，從不嚴(yán)厲指責(zé)學(xué)生，難點都是掰開了，揉碎了，教下去。
  這樣的老師馬上要走了。
  所有人都覺得難過。
  放學(xué)回去的路上，林紅見林青一直沉默，就先開了口，“林青，你說是會給我們派新的老師，還是現(xiàn)在的老師也把我們班也教了。
  我想要新老師，聽說現(xiàn)在新來的老師都是年輕老師，我外婆那里還有女老師，特別漂亮，說話聲音可好聽了。
  如果是現(xiàn)在的老師教，就慘了。
  我可聽其他年紀(jì)的學(xué)生說了，現(xiàn)在的武師傅特別嚴(yán)厲，動作不標(biāo)準(zhǔn)，是會打人的，放學(xué)還不讓走，本來正午時下學(xué)，愣是拖到未時。”
  林青聽她說了一堆話，問她，“你又沒去你外婆家得學(xué)校，你怎么知道，她們女老師長得好看。說話聲音好聽。
  再說了，不管老師長什么樣，說話好不好聽，都要好好學(xué)習(xí)的。
  師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。
  快點走吧，我想回去看老師寫的信了”說完就快走起來。

  林青快速到家，進(jìn)了廚房，隨便坐下，就開始看信。
  林青，若命運不曾善待你，你要學(xué)會自己善待自己。
  若覺得前路黑暗難行，就自己做自己的光，我知道這很難。但是你要相信自己。你的光定可以照亮前路。永遠(yuǎn)不要絕望，要勇敢堅強。
  老師相信你定能做到。
  寥寥數(shù)語，帶給林青的震撼卻不小。
  短短幾行，林青的心不再平靜。她深呼吸，自己對自己說，“做自己的光，可以照亮前路，王老師說我可以做到。”
  林青站起來，爸爸說鍋里給她留有飯。她去看，滿滿的一碗，還有早上的菜，她坐下吃飯。
  王老師說過，任何事，都不能急，冷靜下來。結(jié)果才會好。
  她小口小口的吃，速度卻不慢，吃完，洗干凈碗筷。她讓自己先冷靜一下。
  她的心里有了個想法，要送給王老師個禮物，留一份紀(jì)念。
  王老師很是博學(xué)，閑暇的時候會給他們講很多他們所接觸不到的事，有些是書上的，也有他自己經(jīng)歷過得。
  王老師曾說過，他因為迷路，而錯過了奇花盛開。覺得甚是遺憾。
  林青當(dāng)時就覺得，像王老師這樣的人，不應(yīng)該有遺憾。想著若是不會迷路就好了。
  忽然，林青想到，《山海經(jīng)》中的記載。招搖山上，有木焉，其狀如榖而黑理，其華四照。其名曰迷榖，佩之不迷。
  若是王老師也佩戴一枝就好了。


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