校園在兩天內(nèi)重拾沸騰，我們也迅速啟動“十一點(diǎn)五十二食堂/十二點(diǎn)二十開水房”的就學(xué)模式，高效進(jìn)入狀態(tài)。我四級的分?jǐn)?shù)幸運(yùn)地卡在595，沒紅，算過，一點(diǎn)都不肯多要。字體看人品，分?jǐn)?shù)顯性格。毫無疑問這是我了。

        染瑩慘兮兮地困在五十年代，51分。熄燈前的就寢程序中：你說我們音樂系的，也不準(zhǔn)備搞理論，語言作為一工具是挺有用的，但工具也不是人人都得使。還非得統(tǒng)一工具么？我就愛用小刀擰螺絲不行么……

        汪妙是大二才會參加英語專業(yè)四級的考試，沒有發(fā)言權(quán)，但她強(qiáng)調(diào)了英語學(xué)習(xí)的重要性：“多掌握一門語言多拿一把鑰匙，對自己有益無害啊。努力吧同學(xué)。”

        染瑩反駁得干脆：你的理論完全沒錯兒，但干嘛拿同一把鑰匙？非要開同一扇門么？我想拿的不是這把怎么就不可以呢？

        汪妙一時(shí)語塞：英語算是國際通用語吧……

        染瑩：術(shù)業(yè)有專攻。你們外語系的，英語俄語日語西班牙語那是你們的專業(yè)領(lǐng)域，浮于表面不予深耕那都對不起你們外語人才的頭銜兒。我們這個專業(yè)只怕是此后余生和英語鮮有交集啊……當(dāng)然有興趣另當(dāng)別論，反正我沒有，我也不強(qiáng)求自己有。

        我把頭發(fā)團(tuán)成髻，端杯水湊過去：現(xiàn)在和學(xué)業(yè)證掛著鉤，咱就別跟畢業(yè)過不去了唄，四級也不難，看看就過了……

        染瑩撩著水閉著眼：“不是過不過得去的問題，是應(yīng)不應(yīng)該的問題。我上學(xué)期就在琢磨這件事兒，一個學(xué)期，我一個聲樂專業(yè)的抱著本英漢詞典滿學(xué)校找教室上自習(xí)，這個鏡頭一出現(xiàn)在我腦子里我就覺得滑稽。我來這個學(xué)校是干什么來了？學(xué)英語？我是有打算學(xué)門兒外語，但不是英語，是德語。我已經(jīng)這么決定了。英語得過且過，專業(yè)課之外專攻德語。四級就聽天由命吧……”

        染瑩一旦有了主意別人很難說服，更何況她說得鞭辟入里，除了從學(xué)業(yè)證這個看似合理實(shí)則荒謬的點(diǎn)上展開，我們似乎無從辯駁。

        她雷厲風(fēng)行地找來本德語入門，開始了她的逐夢之行，像是把老楊拋到了腦后。有時(shí)我小心地提及，染瑩也是毅然決然地轉(zhuǎn)移話題。我仍然時(shí)不時(shí)想到那只溫暖著我夢鄉(xiāng)的手，總覺得有些不真實(shí)。生命里總有些人有些事被時(shí)間削成懸浮體，在記憶中多相分散。一靜下來，那些分離的質(zhì)點(diǎn)就會慢慢沉降最后匯聚成塊墜在心上。信息橫加干涉的方式對這類人事的處理無濟(jì)于事。我們慌不擇路地逃離，用物理手段干預(yù)，但大腦這個東西有時(shí)候非常不聽話，哪里有壓迫哪里就有反抗。于是這些彌漫在思念里的人和事就會隔三差五地占領(lǐng)高地，成為那一段生命的主題。


　　(https://www.dzxsw.cc/book/30794086/31485108.html)


1秒記住大眾小說網(wǎng)：www.dzxsw.cc。手機(jī)版閱讀網(wǎng)址：m.dzxsw.cc