第70章  校園世界：我，學神，顫抖吧凡人（15）

蘇沁雪稍稍思考，正準備開口，卻看到沈清清緊張兮地盯著自己，被她的模樣直接逗笑了，等笑過了，重又繼續話題，

“放心吧，我對他什么想法都沒有，我現在只想好好學習，靠考上我理想的學校，其余的我都不會在這個時間點考慮的。”

得到蘇沁雪的回復，沈清清也是松了口氣，想來這一世，蘇沁雪不會再為了周衡玉影響成績，為了抓住這最后的溫暖放棄自己的理想和前途，成為被他庇護在羽翼下的金絲雀了。

蘇沁雪拉住沈清清和顧曉的手，認真的看著兩人，“我明白你們是為了我著想，我會和周衡玉說清楚的，反正現在這個時間，我很清楚我想要的是什么，其余的一切都不重要！”

話都說開了，沈清清和顧曉也沒什么瞞著蘇沁雪的了，三人又恢復了笑笑鬧鬧的樣子，顧曉還調侃蘇沁雪是“心中無男人，拔劍自然神”，惹得三人又是笑成一團。

蘇沁雪其實一直都是對自己的未來有著清晰規劃的人，前世也是因為霸凌而讓她的心態發生了轉變如今一切都沒有發生，她自然是要朝著自己的規劃路線走下去的，再加上沈清清的輔導讓她的成績有所提高，她對自己的要求也是不斷在提高。

沈清清自然也是極為開心的，許是因為一些刻在骨子里的DNA，沈清清哪怕經歷了這么多世界，依舊無法接受為愛放棄高考分數，只為和心上人在一起這樣的橋段，她一想到苦讀數年，埋在無數試卷下的青春居然要為一段只有承諾的愛情讓路，她就覺得自己血壓蹭蹭漲。

如今解決了一樁心事，沈清清心情也是大好，連看資料的速度都快了不少。

只是大學的知識和高中完全不是一個層面的，饒是沈清清如今的記憶力和領悟力，也不是能夠一夕之間就掌握的。

好在有著0511這個外掛，能幫她把知識點整理成體系，相關的論文也都串聯在一起，再刪繁就簡，為沈清清省了不少力氣。

學校對于報名了各科競賽的同學都會先進行初步的摸底考試，通過成績篩選進一步進行培訓的同學，沈清清自然不在話下，輕而易舉通過了選拔，只是高二的學生對高中的知識都沒完全掌握，大家也都默認不過是去參與感受一下，真正的競爭還是在高三層面的，只有在省級競賽中通穎而出的學生，才能參加省級培訓，爭取進入清北的機會。

不過沈清清到也不太在意這些，反正就算是正常參加高考她也會是毫無懸念的，學校為高二學生開設的競賽培訓課她去聽了一節，更多的是在拓展學生的思維，沈清清聽過就沒了興趣。

倒是沈父沈母聽說了沈清清報名生物競賽的事情，再看她每天學得起勁，倒是幫她聯系了一名大學生物方面的老師進行培訓，畢竟沈家公司就是從事相關領域的，認識的人自然不少。

日子就這樣開始有條不紊的進行下去，周衡玉那邊，蘇沁雪也和他說清楚了，表明自己不會在高考前談戀愛，對他也沒有超出同學的情誼，他也就沒再繼續做什么。

一直到生物競賽前夕，沈清清終于學完了0511給她收集的所有知識，對于如今生物抗生素方面的前沿科技也有了了解，連沈父沈母請來的老師都不住夸贊沈清清的天賦之高。

生物考試設立在周日，這天，沈父沈母和沈清塵齊齊出動，倒是讓沈清清有點不好意思了，因為她壓根也沒打算在生物競賽上一鳴驚人。很快，生物競賽的成績就出來了，沈清清作為一名高二的學生，在省里卻是排進了前一百名！這讓學校的老師和同學都感到吃驚，只不過可惜的是，沈清清距離進入省隊僅僅只有兩名之差，若是能進入省隊參加聯考，那可就是拿到了清北的保送名額了。

不過沈清清看到名次后卻很開心，不錯不錯，控分能力十分卓越。

沒錯，這次的結果是沈清清有意為之的，原因無他，進入省隊要去參加兩個月的封閉訓練，沖刺聯賽，她的目標從一開始就不是生物競賽，不過是一個安慰家里人的借口罷了，如今這個結果正合她意。

只是沈父沈母多少有點誤會了，這些日子沈清清的努力他們都看在眼里，如今因著兩名之差痛失省隊名額，他們自然以為沈清清會因此而傷心，連著幾日都在有意觀察她的情緒。

沈清清有些無奈，不過好在借著這個機會，她提出想去家里投資的實驗室參觀并動手實驗，沈父沈母為了安撫她的情緒也都答應了，甚至還聯系了教授到時候照顧著她。

于是在期末考試結束后，沈清清終于如愿以償，進入了在做抗生素制備相關研究的實驗室。

為著沈清清的請求，沈清塵也難得能放松幾天，雖然沈清清是以投資公司的大小姐的身份去的，但沈父沈母還是怕有人因為沈清清年紀小而敷衍怠慢她，有沈清塵陪著，自然就不會發生這種事情。

沈家的公司投資的實驗室不少，分布在周邊幾個城市，沈清清也不怕麻煩，先是按個實驗室轉了一圈，沈清塵也趁此機會對實驗室進行了考察，在對幾個實驗室進行了對比后，沈清清選擇了一個本市的實驗室。

這個實驗室并不是獨立的研究所，而是與本省的一所高校合作建成的，因此有著不少研究生和博士生在其中跟著導師進行工作。而且由于高校和中學的合作，研究所中還有著專門用于科普教育的示范實驗室，可以讓高中生上手進行一些簡單的實驗，以此培養對于生物的興趣。

沈清清選擇這個研究所也是看中了這一點，畢竟她一個高中生，若是說要直接加入到教授的課題中甚至自己組建課題，未免會被人質疑，也很難達成目的，但是可以嘗試循序漸進，讓他們來發現她的能力和天賦，從而達成進入抗生素制備實驗室的目的。


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