在和爺爺告別后我就來到了圖書館。

        眼前圖書館的建筑風(fēng)格和學(xué)校里的其它建筑一樣，都是哥特式建筑。我輕輕推開門，隨即看見無數(shù)的書籍。

        進(jìn)門左手邊就是柜臺(tái)，一位戴著眼鏡的中年女性坐在那里。正前方是大理石地板搭配木制扶手所做成的螺旋形樓梯，樓梯口處有一塊指示牌，上面標(biāo)明了各樓層書籍分類情況。根據(jù)提示，一樓是人文知識(shí)，社會(huì)科學(xué)之類的普通書籍，二樓則全是魔法書籍，三樓是魔法禁書。

        我先在一樓逛了一圈。柜臺(tái)正對面是閱讀區(qū)，有4排可供四人圍坐的桌椅。在往前就是3行10排整齊排列的書架。四周靠近墻壁的位置也有方便閱讀的桌椅。我大概看了一下一樓書籍大體分類之后就來到了二樓。今天我的主要目的是尋找一些偏基礎(chǔ)，入門的魔法書籍來自學(xué)。

        二樓和一樓的布局整體上差不多。但休息區(qū)的面積更大了一些，書架明顯少了幾排。看來是因?yàn)槟Х〞�籍的�?shù)量并沒有其他類那么豐富繁多。二樓也有一個(gè)管理員。好像是為了不讓學(xué)生踏進(jìn)三樓。因?yàn)槲覄傁肷先龢强匆幌碌臅r(shí)候就別喊住了。我稍微向管理員咨詢了一下。三樓是禁止學(xué)生入內(nèi)的，只有老師才能進(jìn)入。學(xué)生如果想進(jìn)去則必須由教師陪同。看來是沒法辦法去三樓了。不過這樣更引起了我的興趣。

        現(xiàn)在圖書館的學(xué)生不多，休息區(qū)里只寥寥坐著幾個(gè)人。還有一些人在書架中穿梭。離上課時(shí)間還有半小時(shí)，我先來到冰魔法書籍分區(qū)。大致翻看了幾本書。突然發(fā)現(xiàn)冰魔法真是意外的很實(shí)用，殺傷力大，作用范圍廣，防御魔法也有很多。最關(guān)鍵的是還具有極強(qiáng)的可塑性。可以借由魔法師本人的想象力用冰做出各種物品。

        看到這里讓我聯(lián)想到了曾經(jīng)在樹林里遇到過的紅發(fā)冒險(xiǎn)者。她的武器是一把匕首，然后借由冰魔法把手里的匕首變成了冰劍。那時(shí)候她應(yīng)該就是利用了冰魔法的可塑性吧。那如果我學(xué)會(huì)了是不是就能直接做出一把冰劍了呢？應(yīng)該不止冰劍，各種武器應(yīng)該都不成問題。但對于我這種初學(xué)者，這些武器的性能應(yīng)該很低。其強(qiáng)度可能跟冬天屋檐下的冰錐差不多。

        先不考慮那么多了，就決定了，先學(xué)習(xí)這個(gè)名為“創(chuàng)造”的高級冰魔法吧。

        我仔細(xì)看了一下魔法介紹。這個(gè)魔法似乎不是很難學(xué)的樣子。學(xué)習(xí)難度是c，只比d級的冰箭高出一級，需要的魔力也不是很多。應(yīng)該說需要的魔力量和所創(chuàng)造物品的精細(xì)程度，體積大小，硬度成正比。嗯~怎么看這魔法都很有趣，也很適合我。就先學(xué)這個(gè)吧。

        我把隨身帶的紙和筆拿了出來，先把魔法陣描繪下來。然后再把旁邊文字描述的魔法陣要點(diǎn)摘抄下來。目前我還沒有學(xué)生證，無法把書籍帶出去，只能以這種方式先將就一下。

        今天先這樣吧，差不多該回去了，下午的選修課馬上就開始了。

        在我回到教室的時(shí)候，教室里已經(jīng)坐滿了人，我應(yīng)該就是最后一個(gè)吧。

        “就是這個(gè)人。”

        “聽說就是他才得了1分。”

        “啊，好可憐，他現(xiàn)在來是要上魔法課嗎？”

        “噓~小聲點(diǎn)。”

        “聽說他叫威廉姆。”

        …………

        （喂~我已經(jīng)聽到了）原本熱鬧的教室因?yàn)槲业牡絹硗蝗话察o了下來。看來我的魔力測試分?jǐn)?shù)已經(jīng)傳開了啊。額，這吸引人眼球的效果真不是蓋的。

        我看了看周圍的同學(xué)，走到了靠窗的位置，在安娜旁邊坐了下來。安娜還是有幫我留位置的。

        “菲尼你去哪了？怎么現(xiàn)在才過來。”安娜看起來有些著急，心情有點(diǎn)不太好。

        “我去圖書館看了一些魔法書。怎么了？發(fā)生什么事了嗎？”

        “馬上就要上魔法課了。剛剛不知道是誰把你的分?jǐn)?shù)傳開來了。就在你沒來到這之前，他們一直在議論，嘲笑你。”安娜看起來更著急了。

        “沒關(guān)系的。我是魔力只有1的渣渣，測試結(jié)果沒錯(cuò)啊。讓他們說吧。”

        “可是……”安娜想說什么但又沒說出口。

        “沒事的安娜，不用擔(dān)心我。你看這個(gè)！”說完我把畫有魔法陣的到稿紙和魔物之花的種子拿了出來。

        “這是什么？”

        “這個(gè)是魔物之花的種子，放學(xué)跟我一起回家吧。我來給你演示，你肯定會(huì)喜歡的。而這個(gè)是我在圖書館抄的冰魔法陣。”

        “好吧，雖然我不知道那是什么東西。不過你這么說了那我就期待一下。原來你中午就去忙這些去了。”安娜終于平靜了下來。

        “同學(xué)們，安靜一下，跟我來這邊的教室。”在我們剛結(jié)束對話時(shí)，一個(gè)看起來五十多歲的女性出現(xiàn)在了教室門口。

        我們跟著老師后面來到了隔壁稍微大一點(diǎn)的教室。

        初級教學(xué)樓有三層，按樓層遞推是初一到初三。我們初一兩個(gè)班在一樓。除了我們兩個(gè)班的教室外，一樓還有教室辦公室，劍術(shù)教室和魔法教室。這兩間選修課的教室比普通教室稍微大一點(diǎn)。畢竟要容納兩個(gè)班的人。

        我們來到魔法教室門口，發(fā)現(xiàn)一班的人已經(jīng)過來了。聽他們的談話，好像有幾個(gè)跟我一樣魔力測試不合格的人沒有選修這門課。我們班好像也有三，四個(gè)人沒來。

        我和安娜隨便找了一個(gè)空位坐了下來，隨后老師走了進(jìn)來。

        之前帶我們來這間教室的那個(gè)人，就是我們的魔法課老師--安貝爾。

        她穿著黑色魔法師長袍，頭頂由棕色發(fā)絲編織成的花環(huán)上插著一根銀色發(fā)簪，略微彎曲的鼻子上戴著一副老花眼鏡，因臉上掛著和藹的笑容，幾道皺紋更明顯的表現(xiàn)了出來。

        在這個(gè)世界里，魔法師的等級分為初級魔法師，中級魔法師，高級魔法師，大魔法師，魔導(dǎo)師，大魔導(dǎo)士這六個(gè)等級。安貝爾老師是大魔法師，擅長多種屬性魔法，且都能使用相對應(yīng)的高級魔法。

        安貝爾老師已經(jīng)教了二十多年的魔法課程，擁有相當(dāng)豐厚的教育經(jīng)驗(yàn)。她好像很喜歡學(xué)生，從她見到我們的第一刻起，她的臉上就一直掛著笑容，不管我們提出什么樣的問題她都耐心的給予解答。

        在老師介紹完自己之后就開始正式上課了。

        這節(jié)魔法課和我想象中的差不多，基本都圍繞魔法原理來講解。而且全是亞當(dāng)師父教過的。所以對我來說可聽可不聽。

        安貝爾老師的講課比較細(xì)致，簡單的問題也會(huì)分解很多遍，這樣做的結(jié)果就是課程進(jìn)度異常緩慢。相比較之下，我可能還是更喜歡亞當(dāng)師父那種教學(xué)方式。

        當(dāng)然，亞當(dāng)師父面對的學(xué)生只有我一個(gè)人，安貝爾老師面對的則是五十多名學(xué)生，并且每個(gè)人的領(lǐng)悟能力又不相同。要想讓全部學(xué)生都能聽懂課程，的確沒辦法像亞當(dāng)師父那樣快速講解。

        我聽著安貝爾老師在講臺(tái)上一遍又一遍重復(fù)同一句話，就算我在有耐心，心里也會(huì)感到略微的厭煩。雖然這樣說可能對老師有點(diǎn)不尊重。

        在聽到下課鈴之后我終于松了一口氣，癱坐在座位上。

        “你是不是覺得很無聊菲尼。”安娜笑著戳了戳我的臉。

        “嗯，太可怕了！簡直太可怕了！雖然這樣說對老師不好。但真的好無聊。”我小聲發(fā)著牢騷。老師還在講臺(tái)上坐著。

        “別抱怨了，我們走吧，下一節(jié)是劍術(shù)課。”安娜站起來拉著我的胳膊。

        “好吧。”我拖著身體跟在安娜后面。

        “你是威廉姆·菲尼嗎？過來一下。”在我們即將走出教室的時(shí)候，安貝爾老師喊了我一聲。

        “哦，什么事老師。”我來到老師面前，安娜在我左手邊站著。老師應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)我上課沒認(rèn)真聽講吧

        “孩子，把手伸出來我看一下。”

        我把左手伸出去后，老師用雙手握住了我的手。

        “嗯~真是不得了的孩子。我聽說你的魔力測試成績是1，但我覺得應(yīng)該不可能。任何生物都是含有魔力的。就算魔力在低也不可能低到只有1分。我就想你這孩子可能會(huì)控制魔力，果然跟我想的一樣。”安貝爾老師好像測試了我的魔力，然后很和藹的跟我說道。

        “老師對不起，我在測試時(shí)是想隱藏一部分魔力，不過沒控制好。是我自己的問題。在我想重新測試的時(shí)候，梅娜斯老師沒給我機(jī)會(huì)。”我向老師說明了一切。

        “呵呵，其實(shí)就算你隱藏魔力，測試成績也不可能只有1分，梅娜斯她肯定是因?yàn)槟阕宰髀斆鞫�生氣吧，這1分可能是她看不慣你耍小聰明直接打的分?jǐn)?shù)，想讓你就這樣吃點(diǎn)苦頭。畢竟她就是這樣一個(gè)急性子，不喜歡耍小聰明的孩子。”安貝爾老師笑著解答了我的疑惑。果然梅娜斯老師知道我有魔力。

        “那看來我有必要跟梅娜斯老師道歉了。”

        “嗯，最好道歉吧。不過不道歉也沒關(guān)系，她不是那種會(huì)記仇的人。況且對象還是這么聰明可愛的孩子。菲尼，你是不是覺得我的課很無聊啊？”

        “啊~老師您發(fā)現(xiàn)了啊。”被老師發(fā)現(xiàn)了，我露出尷尬的表情。

        “呵呵，所有學(xué)生的一舉一動(dòng)，心里在想什么我都知道，我可是教了二十多年的魔法。現(xiàn)在是你們剛接觸魔法的階段，所以我要盡量讓所有學(xué)生都能理解魔法的原理，只有打好基礎(chǔ)后面的課程才會(huì)容易展開。因此我的課程對你們這些已經(jīng)學(xué)會(huì)魔法的孩子來說才會(huì)這么無聊。這樣你能理解我了嗎？”

        “原來是這樣啊，對不起老師，是我錯(cuò)了。”

        “沒關(guān)系。因?yàn)槲冶仨氄疹櫲�體學(xué)生，所以課程的確有點(diǎn)過慢。不過菲尼，你知道嗎？就算是做為大魔法師的我，在一遍又一遍教授你們這些基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，我經(jīng)常也能學(xué)到新東西。所以孩子，要有耐心，就算你已經(jīng)把所有基礎(chǔ)知識(shí)都掌握了，但還有一些細(xì)節(jié)是被忽略掉的。正好跟著我在重新把這些基礎(chǔ)的魔法知識(shí)在鞏固一下，你看怎么樣？”

        “嗯~老師你說的對，是我錯(cuò)了。我會(huì)好好聽課的。”安貝爾老師看似在批評我，但她一直保持微笑的面孔讓我覺得這只是關(guān)心我，為我提出的一些建議，我并沒有感到任何不滿。

        “知道錯(cuò)就好。你叫安娜是嗎？”安貝爾老師轉(zhuǎn)頭向安娜說道。

        “是的老師。”

        “你的表現(xiàn)很不錯(cuò)，聽課很認(rèn)真。菲尼是你的朋友吧？以后我上課的時(shí)候，你能不能幫我看著菲尼，讓他上課專心聽講呢？”老師微笑著跟安娜說話，不知道為什么，在我眼里，那笑容有點(diǎn)恐怖。

        “好的，老師，安娜保證完成任務(wù)。菲尼，以后上課你要聽我的話哦。”安娜向老師敬了一個(gè)禮，淘氣的看著我。

        “是，安娜老師。”我說完就低著頭。

        “好了，沒事了，以后你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。你會(huì)先去上課吧。”

        “嗯，再見老師。”我和安娜就這樣離開了教室。

        “好了，接下來就是劍術(shù)課了吧？”

        “嗯，教室在這邊菲尼。”

        于是我跟著安娜來到了教室。教室里差不多只有三十個(gè)人的樣子，這其中還含了9名女生，看來選擇劍術(shù)的人并不是很多。

        利歐也選擇了劍術(shù)課程，在我看來，那僅有的幾個(gè)女生，除了安娜以外，其他幾人都是因?yàn)槔麣W在這里吧。從他們一直圍在利歐身邊就能推算出大概了。

        我們的老師早早就來到了教室。在他右邊有兩箱運(yùn)動(dòng)服。

        “同學(xué)們好，我叫盧卡，是你們的劍術(shù)老師，你們先過來排隊(duì)。利歐你來負(fù)責(zé)發(fā)放衣服。”盧卡老師兩腳距離與肩膀同寬，雙手抱胸筆直的站立了。給人十足的壓迫感。

        本來嘈雜的人群也因此安靜了下來。

        盧卡老師看起來三十多歲的樣子，一米八五做的身高，國字臉，濃眉大眼，一頭黑色短發(fā)，盡管略微帶有一些胡子。但仍給人很精神的感覺，看起來氣場十足，這就是強(qiáng)者風(fēng)范吧。

        在我們領(lǐng)取服裝的時(shí)候，盧卡老師介紹著自己。

        盧卡老師以前是一位b級冒險(xiǎn)者，他在執(zhí)行一次任務(wù)時(shí)左腿受到了嚴(yán)重的傷。盡管后來治好了傷口，但醫(yī)生告訴他，他的左腿不能在劇烈運(yùn)動(dòng)了。那之后他就放棄了自己冒險(xiǎn)者生涯，轉(zhuǎn)行做起來了老師。

        我們領(lǐng)完衣服在隔壁更衣室換好衣服后，陸續(xù)來到了劍術(shù)教室。

        盧卡老師為我們介紹了劍術(shù)的由來，劍術(shù)的特點(diǎn)和基本的握法。在那之后又教了我們簡單的幾個(gè)動(dòng)作。和亞當(dāng)師父教的差不多，基本動(dòng)作都一樣。這就是我們這節(jié)課的全部內(nèi)容了。

        在我們不斷重復(fù)同一動(dòng)作十幾分鐘后，就有幾位同學(xué)堅(jiān)持不住了。盧卡老師看到這種情況就讓我們休息了一會(huì)。幾分鐘后我們又起身繼續(xù)訓(xùn)練直到下課。

        下課后，我和安娜收拾了一下東西就往我家的方向走去。

        “安娜，你還好吧？感覺到累了嗎？”我和安娜一直到上學(xué)的前一天，每天都在練習(xí)劍術(shù)。這種程度的訓(xùn)練對我們倆來說應(yīng)該不算什么。

        “不會(huì)啊，我感覺挺輕松的。盧卡老師訓(xùn)練和亞當(dāng)師父相比簡直輕松太多了，我是第一次愛上劍術(shù)，和以前的相比這里就是天堂，哈哈哈哈哈……”安娜說完就放聲大笑起來，不過那笑聲有點(diǎn)不正常。與其說是笑不如說是釋放。看來亞當(dāng)師父的訓(xùn)練好像對安娜心理上造成了不可逆的損傷，可憐的安娜。


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