“好了，開始上課了，不要再說話了同學(xué)們。”安妮亞拍了怕黑板，示意所有人安靜一下。

        “第一堂課大家表現(xiàn)的都很不錯，以后我也會按照這樣的順序，早上第一節(jié)課以講解魔法理論為主，除了冰魔法之外，我還會教你們一些常見的其他屬性魔法。第二堂課留給你們自主學(xué)習(xí)，親自練習(xí)這么魔法”

        安妮亞說到這里無奈的捂著額頭。“教學(xué)工具忘了帶過來了。盤絲，菲尼你們兩個去我辦公室一趟，把我桌子下面的盒子拿過來。”

        聽到老師的命令后，我和盤絲再次動身前往安妮亞老師的辦公室。很快我們就按照老師的要求把盒子抱了回來。

        “等一下，你們倆別急著走。”

        就在我們準(zhǔn)備回到自己的座位時，安妮亞老師再次喊住了我和盤絲。

        “來，你們倆把這些魔法杖發(fā)給同學(xué)們。”安妮亞老師說完把一大盒魔法杖直接放在了我懷里。

        我和盤絲先是對視了一眼，隨后我雙臂捧著盒子跟在盤絲身后。當(dāng)盤絲分發(fā)到一半的時候，一個名叫特瑞斯的男孩突然伸出手抓住盤絲的手臂。

        “班長，你的手臂可真細(xì)，感覺只要我一用力就能把它捏碎。”特瑞斯露出一臉猥瑣的笑容，小聲的恐嚇著盤絲。

        盤絲站在原地保持著沉默，并沒有要掙脫的意思。

        “好~這位同學(xué)請快點接過魔法杖，安妮亞老師馬上就快等的不耐煩了。”我上前一步，說完便將裝有魔法杖的木箱壓在了特瑞斯的手臂上。他先是露出痛苦的表情后，隨后才把手掌收了回去。

        等到特瑞斯想抱怨的時候，我和盤絲已經(jīng)離開了他所在的位置。之后我和盤絲便繼續(xù)分發(fā)著魔法杖，在確認(rèn)所有的同學(xué)都有魔法杖后，我和盤絲才終于回到了座位。

        “辛苦你們了。”帕克微笑說道。

        “謝謝你帕克，沒關(guān)系的。”我見帕克這么熱情的樣子，有點尷尬的笑了笑。

        “你們是準(zhǔn)備當(dāng)班長這個位置了嗎？”

        “盤絲說她想試試看，怎么了嗎？”我見盤絲沒有要搭理帕克的意思，于是代替盤絲回答道。

        “沒什么。因為我們班級里的情況比較復(fù)雜，這個菲尼你應(yīng)該能夠明白，所以如果你們遇到麻煩的話，只要有我能提供幫助的地方，你們可以直接和我說就行。”帕克十分認(rèn)真的看著我和盤絲。

        “哦，謝謝你帕克。”

        我很詫異帕克竟然會這么熱心腸的想要幫助我們，這個人是不是有點太樂于助人了。

        就在我們談話期間，安妮亞老師已經(jīng)用冰魔法所制造出的雪花，在黑板上拼湊出冰魔法護盾的魔法陣。

        “好了，第一堂課就先學(xué)習(xí)這個魔法吧。我們學(xué)校之所以開設(shè)魔法課程，就是希望能提升學(xué)生的整體素質(zhì)，讓你們懂得如何學(xué)習(xí)，如何去正確的使用魔法。魔法是一個非常神奇的存在，它既能傷人，也能在危機的時刻保護我們。所以，不管你們現(xiàn)在已經(jīng)掌握了多少魔法，對魔法熟練到了何種程度。你們都要從頭開始學(xué)習(xí)這個魔法”

        后面安妮亞老師又花了十幾分鐘為我們講解了冰魔法護盾的重要性，接著又為我們講解如何引導(dǎo)魔法陣，如何釋放魔力等等。等到安妮亞老師將所有的注意事項說明后，課時已經(jīng)過了一半。接下來便是我們練習(xí)的時間，所有的同學(xué)們都開始揮舞手里的魔法杖，不停地施放出冰魔法護盾。

        根據(jù)安妮亞老師給出的說明，同體積大小的情況下，冰魔法護盾上的雪花數(shù)量越多，顏色越白，就說明魔法護盾的硬度越高。而安妮亞老師則根據(jù)這些因素為我們設(shè)定了最低的要求。

        我之前也有研究過這個魔法，甚至通過自己不停地努力，找到了冰魔法護盾的不規(guī)則點。這個不規(guī)則點就是伊扎里斯校長生前所提出的理論，后來羅南特教授將這個知識點傳授給了我。

        我大概看了一下其他學(xué)生們的冰魔法護盾，通過這個魔法，也大概理解了人類孩子和亞人們之間的差距。只能說和魔物相近的亞人在魔法方面真的有著超高的天賦。就算他們當(dāng)中最弱小的那個同學(xué)，他所釋放出的冰魔法護盾，在人類同學(xué)當(dāng)中已經(jīng)是第一梯隊的存在。為此，有不少亞人同學(xué)開始接著這個冰魔法護盾來嘲笑其他的同學(xué)。

        而那些被嘲笑的同學(xué)，一個個都非常生氣的樣子，拼了命的練習(xí)魔法。阿尼亞老師站在講臺上，露出滿意的表情看著臺下的學(xué)生們。

        雖然學(xué)生們之間的互相嘲諷，的確能為一些學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)的動力，但這種方法是不是有點太不人道了。有不少學(xué)生已經(jīng)被嘲諷的快哭了。

        一旁的帕克在稍微練習(xí)一段時間的冰魔法護盾后，暫時休息了一會。這時他轉(zhuǎn)頭看向了我們。

        “菲尼你應(yīng)該也會這個魔法吧？你不嘗試一下嗎？”

        “哦，我在想要往魔法陣?yán)镒⑷攵嗌倌ЯΑ！?

        “是這樣嗎？或許你可以先嘗試一邊施放魔法，一邊不停地注入魔力。反正這個是持續(xù)性魔法。”

        “帕克你說的很有道理。”我不禁有些佩服的看向帕克，隨后便拿起魔法杖開始準(zhǔn)備練習(xí)。

        盤絲則一直安靜的坐在座位上，她似乎沒有要練習(xí)的意思，很隨意的把魔法杖丟在面前的桌子上，然后轉(zhuǎn)而盯著我手里的魔法杖。

        “菲尼你打算用那個特殊的魔法陣嗎？”盤絲用左臂支撐著自己的臉頰，仔細(xì)觀察著我引導(dǎo)出的魔法陣。

        “什么是特殊的魔法陣？”帕克有些疑惑的看著我。

        “其實也沒什么，就是對魔法陣的一些細(xì)節(jié)做些小小的改動。”

        我一時間不知道該怎么和帕克解釋，隨便應(yīng)付了一下。帕克沒有在深究，似懂非懂的點了點頭。

        和帕克的對話結(jié)束后，我便將所有的注意力集中的魔法陣上面。經(jīng)過數(shù)秒的引導(dǎo)后，我們終于做出了冰魔法護盾的不規(guī)則魔法陣。盤絲和帕克在一旁默默觀看著我的表演。

        “接下來就是注入魔力”我先是閉上了眼睛，在將大量的魔力凝聚好后，一口氣釋放了出去。緊接著一個純白色的小型冰魔法護盾便浮現(xiàn)在魔法杖的頂端。

        “沒想到一次就成功了。”我默默在心里嘆了口氣，等我再次抬起頭時，安妮亞老師已經(jīng)看向了我這里。她保持微笑看著，似乎已經(jīng)看透了我的魔法。

        “菲尼你的魔力竟然這么強大嗎？感覺比那些家伙的好像還要更結(jié)實。”帕克不敢相信的看著我手中的魔法護盾，然不住稱贊道。

        “嗯~菲尼你是不是只用了一小部分的魔力？”盤絲好奇的用食指試探性的戳了一下我的冰魔法護盾。下一秒，我手里的冰魔法護盾發(fā)出清脆的聲音，隨之碎裂成無數(shù)的碎片。

        “你看吧，我輕輕一碰下它就碎了。”盤絲一副很有理的樣子指著桌子上的冰渣。

        我一臉黑線的看著盤絲。這個笨蜘蛛難道不知道自己的力氣已經(jīng)大到什么程度了嗎？輕輕一碰？你的輕輕一碰可是會死人的好不好。因為現(xiàn)在還在上課，我只能在心里吐槽著盤絲，并祈求她現(xiàn)在已經(jīng)在讀取我心里的想法，至少這樣可以把我的吐槽送到她那里。

        帕克一臉尷尬的看著我。這也不是不能理解，畢竟帕克他不知道盤絲的實力。

        “盤絲你要試一下嗎？”我轉(zhuǎn)頭看向盤絲。不知道是不是我的錯覺，總感覺帕克好像很期待盤絲的表現(xiàn)。聽到我的提問，他幾乎同一時間看向了盤絲。

        “不要，太無聊了。”盤絲說完便靠在了我的肩膀上。

        “那好吧。不過你不許在搗亂了，聽到?jīng)]有。”

        “好吧。”盤絲輕聲回到。

        “你們倆感情真好。”帕克再次看向了我們。“你們從小就認(rèn)識嗎？”

        “可以這么說吧。”

        “你們平時一直都是這樣嗎？”

        “這樣？什么意思？”我有點不明白帕克的意思。

        “就像現(xiàn)在這樣，在我看來你們倆好像已經(jīng)該怎么形容呢？就好像是菲尼你眼里只有盤絲，盤絲眼里只有你這種感覺。好像沒人能闖入到你們中間去。我不知道這樣說對不對，至少你們給我感覺是這樣的。”

        “是嗎？”我有點疑惑的看了看帕克，然后將目光轉(zhuǎn)向了盤絲。

        盤絲則伸出手輕輕敲著我的魔法杖，試圖打斷我的魔法。最后她的目的確實達(dá)到了，我的手里的魔法杖在經(jīng)過盤絲數(shù)次敲擊后，終于斷成了兩半。

        “你看你干的好事。”我有點無奈的看了盤絲一眼，盤絲只傻笑著不說話。

        下課后，安妮亞老師再次把我們喊了出去，就針對魔法杖的事情好好對我們說教了一番。我和盤絲在接受批評后，繼續(xù)上午的課程。等到所有的課程結(jié)束后，才開始往家趕。


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