如今，這一粒種子生根發芽，逐漸枝繁葉茂起來。

燕錦陽沉迷鉆研醫術，日日至深夜，每天都需要燕吉音去尋他，方才肯跟她回家。

時間久了，燕吉音干脆也參與進來。

治療外傷的消毒流程，就是她作為燕錦陽助手，在觀摩了他給傷員多次治療后，總結出來的規律。

問過燕錦陽后，將這個規律總結出來，在軍營形成規范，進行執行。

老大夫們也樂意。

他們經驗更豐富，見識更多，很明顯感受到，執行了新法子之后，痊愈的傷員更多，不容易生出旁的疫癥，需要截肢的傷員數量大大減少。

用現代的醫學術語來解釋，就是傷口不容易發炎化膿，引發細菌感染。

她還將燕錦陽經手的病例都記錄在案，便于將來整理成冊，形成可流傳的醫書。

在京城，無論是太醫還是開醫館的大夫，只要是有病人來求診，都會寫下相應的脈案。

不只是為了下次治病時方便查閱，更是為了備著官府查閱。

但軍營里就不一樣了。

一場戰斗下來，傷員激增。

忙著搶救都來不及，哪有那個功夫記錄？

大夫是稀缺資源，在邊塞能識文斷字的人更少，有更重要的事需要他們去做。

因此，哪怕所有人都知道這個明顯的缺點，卻只好聽之任之，沒有人能真正去做這件事。

燕吉音看見后，就當仁不讓地承擔起這份責任。

她是長公主府上四姑娘，當她決定要去做這件事，贏得了從上到下的尊敬。

一個人的力量是有限的，既然下決心要做成這件事，改變多年的無奈陋習，燕吉音就沒打算小打小鬧。

跟在母親身邊，讓她懂得了一個道理——每個人都有自己所長，要懂得知人善任，讓合適的人在合適的位置上發光發熱。

更懂得要善于利用資源，團隊作戰比單打獨斗更具效率。

玉門關是邊城，但是大景經營多年的邊城。

地方上該有的配置一個不缺，自然也有學監，也有母親捐贈的樂陽紙筆，以及每個月免費教授百姓們識字的課程。

燕吉音去學監多開設了一個識字班級，和之外唯一的不同是，規定了學生來源。

她的學生，都是在戰亂中失去父母的孤兒。

沒了父母照拂，運氣好一點的孩子，能依附親戚過活。

運氣差的、年紀大一些的，就想辦法給人做些零工，掙點錢養活自己。

軍中的孤兒有撫恤金，普通百姓家的卻沒有。

運氣最不好的，只能淪為乞兒。

在京城時，秦瑤光就為了培養藥童，而收養了不少孤兒。

燕吉音作為她的助手，對此事務并不陌生。

對很多孤兒來說，并非有人施舍，他們就會感激涕零，反而會抱以最大的警惕心。

否則，他們根本活不到現在。

這個世界上，有好心人、就有惡意。

燕吉音選擇學監作為切入點，先教他們識字來打消戒心，再傳授包扎技巧，引他們入軍營。

為他們的勞動付費，多勞多得。

通過這個過程，她在旁邊觀察，來挑選能用的人。

經過半個月的有意識訓練，燕吉音成功挑選了十多名孩子，成為她的助手，學習醫術上的常用字，幫助她進行病例記錄。

秦瑤光重回玉門關時，她已經有了厚厚一本病例，正打算等曲梁回來后，去蕪存菁，寫成一本專供戰場傷病的醫書。


　　(https://www.dzxsw.cc/book/30710850/15892522.html)


1秒記住大眾小說網：www.dzxsw.cc。手機版閱讀網址：m.dzxsw.cc