第一節課教授我們最為基礎的數字。

        我再次翻開了古代如尼文入門，閱讀第一章：0，1，2…

        一句話，復雜

        對應感覺：頭疼

        當前心理狀態：想睡覺。

        可一轉頭，新認識的小巴蒂克勞奇背挺得筆直。一雙深綠色的眼睛死死盯著黑板，他的手也沒有停頓，不同于我和拉巴斯坦的隨意，將知識簡單印入腦海。小巴蒂克勞奇堅持用筆記下教授的所有內容。也沒有用自動速記筆，對此他的解釋是加深印象……

        這大概就是為什么人家二年級能上三年級的課吧……我心痛的想到。

        就在這時，教授鼓勵大家合作學習討論。互相交流一下疑難之處，她再現場答疑。

        看著聚精會神讀著課本的克勞奇，我心中不由自主流露出對自己的羞愧。

        這世界上大概有一種人，大概就是比你優秀，還比你努力。

        “demiguise，這種動物的隱形能力象征“0”。他用手指指了指課本某處。

        “demiguase，”我昏頭昏腦的在紙上記下，對此他又搖搖頭，“你記錯了。”

        “哈？”

        “是guise，”這個發音很難模仿，我跟著卷了卷舌頭，但還是覺得哪里怪怪的。感覺自己像個小丑，牙牙學語的小孩。對方又一本正經的告訴我要拖長尾音。

        在三年級的課堂上，我跟著一個小我一屆的學弟練習如尼文發音。周邊還圍著幾十個同學。社會性死亡了屬于是。

        在他模擬了音調后，我才勉強跟上他的節奏，緊接著就是帶我計算。不對，教授還沒講啊。那為什么要學呢？

        我一直以為如尼文研究是文科，沒想到還跨越階層的。這又涉及到了什么魔法陣。

        面對教授布置的實驗任務探索任務和論文。我直接自閉了。

        對不起，我打擾了。

        我就是個渣渣。

        萬幸教授還不至于慘無人性，允許了我們自由搭檔學習研討。新認識的小伙伴愉快的準許了我報他的大腿。

        現在的我才不管什么年齡了，學弟就學弟吧，能讓我拿o都是我再生父母。

        周四下午，我終于想起了在格蘭芬多的便宜弟弟，終于從我小的可憐的腦袋中想到了父母的叮囑。

        照顧

        care

        為了給我可愛的小弟弟一個驚喜，我拿出了私藏的隱身衣，揣著小零食去投喂弟弟了。

        我這才發現入學三年還沒有進過格蘭芬多的休息室呢。今天就要好好實驗一次。

        告別丹妮拉后，我通過密道上升到了八樓。這比走移動樓梯要方便得多。

        一出密道，我就感覺到了不對勁。

        外面的天空暈染著層層疊疊的鉛灰色，也許寒風將要來臨，也許雨水將要突襲大地。它厚重且壓抑。仿佛帶著重重枷鎖。

        我心中不由自主的顫栗，有一種不安和無力，但如果是……詹姆斯。

        我想都沒想往格蘭芬多的公共休息室跑去。生怕他出現什么危險。

        一陣哭聲我耳邊響起，是嗚咽，是壓抑，是痛苦和哀嚎。

        是女孩的聲音，不是詹姆斯的，但我卻更加緊張，手直接摸上了魔杖尾端。

        我藏在隱身衣下，現在面臨著兩個選擇，一是轉身就走，還可以偷偷去找教授，這樣我不會被任何人發現，這是能保護自己最好的解決方式。

        而第二條，就是直接上。

        但我可以嗎，我有這個膽量嗎？

        那會受傷。

        可能會被猥|褻。

        甚至會受到更大的侮辱。

        光是想想，我就覺得頭皮發麻，可等我請教授來時，說不定女孩已經奄奄一息了。

        現在的我只有幾秒鐘的選擇時間，我該怎么做？


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