北區孤兒院坐落在市北靠近市郊的地方，占地不大，被圍墻圍起來的只有兩棟小樓房，一棟四層樓是孩子們與老師的宿舍，一棟三層樓的小樓兼為教學樓、辦公地與食堂，小樓房的后面有塊不大的空地，種著蔬菜與花草。

　　兩棟樓房都有些年頭了，外墻顯得殘舊，但若走進樓內，便會發現內部與外面完全不同，雖然一樣是舊物，卻都非常干凈整潔。

　　這一日，一對中年夫婦走進位于三樓的院長辦公室。

　　院長熱情地歡迎他們，這對夫婦兩天前打電話來，提出希望收養一個孩子，今天是過來參觀并看看是否有符合他們要求的孩子。

　　因為電話中這對夫婦只對年齡提出了要求，他們不希望孩子太大，也不希望太小，最好是在三至五歲左右，男女不限。所以院長與他們寒暄幾句后，就打開了電腦，給他們看所有孩子的資料，以確定初步收養意向。

　　但是，當院長的老古董電腦“嗡嗡”響著進入開機畫面時，屏幕上出現的不是院長原來設定的背景圖，而是院長自己的照片，還不僅僅是她的臉部特寫，她原本神情嚴肅的臉上長了胡子，伸出長長的舌頭，對著鏡頭做了個滑稽的鬼臉。

　　院長本來準備輸入開機密碼的，見狀急忙把屏幕關了，轉向這對夫婦微笑道：“光看資料數據冷冰冰的，我們還是去教室和宿舍看一下吧。”同時她心中暗暗希望這對夫婦沒有來得及看清方才屏幕上出現的畫面。

　　然而她還在說話時，一旁的電腦屏幕自己亮了起來，上面清清楚楚的就是院長的鬼臉。

　　夫婦倆的視線讓院長意識到了，她轉頭就見明明被自己關閉的屏幕卻自動打開了，起初她以為自己沒有真的按下關閉，再去按關閉鍵，卻怎么也關不掉屏幕了。她越來越尷尬，索性直接去按電腦主電源關機。

　　可是，不管她怎么按電源鍵，電腦就是關不了機，而那個鬼臉的畫面閃動了幾下后出現了其他的內容，都是院里幾個特別調皮搗蛋的孩子闖禍時的照片，甚至還有監控拍下的幾個孩子去食堂偷東西吃的視頻剪輯。

　　院長氣得一把拔了電腦的電源插頭，這才讓這臺仿佛鬧了鬼似的電腦安靜下來。她勉強控制著自己，才沒在這對夫婦面前叫出聲來，但內心已經開始咆哮了。

　　做妻子的好奇地看著院長問道：“這是怎么回事？”

　　院長無奈道：“是我們這里一個孩子搞的鬼�！本鸵驗樗�的阻撓，已經嚇退好幾對有收養意向的夫婦了，院長對他真是頭疼，卻沒有辦法讓他停止類似行為。

　　做丈夫的顯露出感興趣的神情，“只是一個孩子？他多大了，難道他能進入院長辦公室？”

　　院長搖頭：“八歲多，他進不了這里，但院里的電腦都是聯網的，他可能是趁老師不注意溜進了辦公室�！�

　　丈夫訝異道：“可是您的電腦設了密碼，一個八歲的孩子？不太可能做到這樣的事吧？”

　　院長嘆氣道：“不僅僅是我的電腦，其實院里所有的電腦都設了密碼。我們還特意請來電腦工程師裝了專業級的防火墻，據說是可以防范黑客入侵，可是……�！�

　　院里所有的老師包括她自己都對這孩子一點辦法也沒有，又不能體罰他，不管如何說服勸誡，他始終對侵入院內的電腦系統樂此不疲。但他也僅止于惡作劇而已，沒有更多的破壞行動。

　　院長其實也能理解，他已經八歲了，在孤兒院這個年紀已經算是太大了，基本是沒有希望被領養的，他之所以阻撓其他孩子被領養，既有羨慕嫉妒的成分，也有不希望與這些朋友分離的心情在吧。

　　她還想努力挽回孤兒院在這對夫婦心中的印象，努力說服他們，調皮搗蛋的只是極小部分的幾個孩子，并不是所有孩子都是如此。

　　丈夫卻說：“我們希望領養這個孩子。”

　　院長吃了一驚，“他已經八歲了�！边@對夫婦本來表示要領養三至五歲的孩子，八歲和他們最初的要求差太多了，更何況這孩子所表現出來的又不是乖巧討喜的性格，她以為這對夫妻沒有聽清他的年齡，就重復了一遍。

　　丈夫肯定地點點頭：“年齡沒問題�！�

　　妻子也微笑道：“他一定很聰明機靈，我們一直想要這樣一個古靈精怪的孩子。他叫什么名字？”

　　“孟蜻。那么，我們去看看他吧，當面交流一下，好確認最終的領養意向�！痹洪L起身帶著夫婦倆走出辦公室，還是有點不敢置信，但若是真能領養了他去，那還真是謝天謝地！全院的老師包括她自己都會感激這對夫婦的。

　　結果他們沒有找到孟蜻。他不在教室不在食堂不在宿舍，甚至也不在辦公室。

　　院長有些遺憾地對那對夫妻說道：“他大概是剛剛惡作劇過，怕被老師責備就躲起來了，或者你們可以和其他孩子交流一下，我們還有好幾個機靈聰明的孩子，也許你們也會喜歡他們的�！�

　　丈夫和妻子低聲交談了幾句后，對院長道：“我們真的非常中意他，其他的孩子暫時不看了，請你把他的資料發到我的郵箱，并向他說明一下我們希望成為他的養父母，下一次我們再來拜訪時希望能當面見見他�！�

　　院長答應下來，回到辦公室找來于老師，告訴她剛才來的夫婦希望領養孟蜻的事。

　　對于這件事的反應，于老師比院長的驚喜還多了份欣慰，她一直很喜歡孟蜻。他從來不做真正傷害別人的事，即使是他的惡作劇嚇退了幾對有領養意向的夫妻，但事實上，有些孩子即使在見面交流時表現得乖巧可愛，不代表他們本質就是如此。他們希望被領養，所以會有種種偽裝。

　　這些長期缺乏父母關心的孩子，難免出現各種各樣的性格與行為問題，若是對這一點認識不足，只想要領養溫柔可愛的孩子，那么即使正式簽了領養合約，把孩子帶回去后不久再送回來的夫婦也不在少數。倒不如一開始就把這些孩子可能的最惡劣表現展現給他們，讓他們明白自己可能面對的真實情景。

　　若無耐心與愛，是很難讓這些孩子完全打開心扉的。

　　這一次對孟蜻而言是個極好的機會，孤兒院的老師雖然能照顧他們的生活與學習，也能給予他們愛護，但這和父母家庭所能給予他們的完全無法相比。

　　于老師找到了孟蜻。

　　孟蜻倔強地看著她，不管他躲在哪里，她總是能找到他。但他是不會道歉的。

　　沒想到她不是來責備他的，她蹲下來，笑瞇瞇地看著他說：“你可能會有爸爸媽媽了。”

　　第一次見面交流時，孟蜻一直保持沉默，他抿著嘴唇，用一種不信任的眼神盯著面前那對夫婦。

　　于老師輕撫他后背，希望他能放松一點，但孟蜻執拗地沉默著，于老師耐心地等了會兒，房間中卻只有尷尬的靜默。她只能代替他回答那對中年夫婦提出的問題。

　　到了后來，這次交流便成了妻子與于老師的交流，交談內容包括了孟蜻的方方面面，特別是關于他的性格與喜好，妻子問了許多。

　　丈夫坐在一旁，同樣也沒再說話，只用一種感興趣的眼神打量著孟蜻。

　　孟蜻回瞪著他。

　　丈夫突然笑了起來，他對孟蜻說：“其實你很想試一試對吧？”

　　孟蜻生硬地回答道：“不想！”

　　這對夫婦臨離開孤兒院時，沒有再提希望收養孟蜻的事，又向院長要了其他孩子的資料，并與其中兩個見面交流。

　　于老師送走了那對夫婦，回到宿舍尋找孟蜻，發現他又不見了。

　　她最后在自己的辦公室發現了孟蜻，房里沒有開燈，只有她電腦的屏幕亮著。于老師本以為他又在惡作劇了，但走過去一瞧，屏幕上顯示的正是之前那對夫婦的相關資料。她微笑起來，站在他背后等他看完，見他關了電腦后，輕輕問道：“我打電話給他們好不好？”

　　第二次見面交流之后，收養意向就確定下來，夫婦倆在合約上簽了字，把孟蜻帶回了家。


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