“怎么知道的？我想想哦當時我在他那學完了文字入門，他問我要不要學別的，我就問了他還能學什么，他說他可以教授所有三族中級以下的文字學識和一些古文詩卷，同時如果我對其他更多文字感興趣的話，他也可以稍微指點一下。

    然后我就想先學一下其他的文字當時你不還來給我送東西了嘛？然后就一直在他那學唄。

    其他幾族的文字介紹在論壇上也有資料，我基本都知道了，在他那過一下就行。

    哦！對了！克魯羅德的獸語和泰塔利亞的沼澤語好有意思哦，文字不多，主要靠各種模擬發(fā)音。克魯羅德的吼音更多，泰塔利亞的有一些類似蜥蜴一樣的彈舌音，你不知道，那個老頭模仿起來的時候可好玩了，我當時都差點沒忍住笑出來！”

    劉逸飛想象了一下那個一副學者風范的白胡子老頭站在書桌旁模仿野蠻人的怒吼語言，或者蜥蜴人那種嘶嘶低鳴的奇異話語的模樣應該是蠻神奇的吧？反正挺顛覆的就是了

    “然后我不是想走法師路線嘛？那我想著多了解一下埃拉西亞和布拉卡達的文學知識應該也有用，尤其布拉卡達的一些古文詩卷我以后也會接觸吧？正好有人能教，我就繼續(xù)學咯

    那個就稍微有點難了，主要論壇上一般不會有什么古文詩卷的資料，好像那些東西也沒什么人關心吧？

    一直學到中午，我以為沒有時間概念的嘛，結果那老頭居然問我一直學習餓不餓，需不需要先去吃個午飯什么的，課程可以在下午繼續(xù)。

    我看看饑餓度、體力什么的都掉了不少了，精力也掉了一些，就把你送給我的那什么湯拿出來咯，還給那個看了看。

    話說你不是說過普通模式下和玩家的互動不會很高么？怎么那老頭還主動問我要東西？”

    “要東西？那個老頭要什么了？”劉逸飛也是一驚，根本沒料到這中間還有這一茬。

    “就你給我的那個湯啊我一拿出來他就聞了聞，問我這是什么，我就說是你給我的，說是對我有幫助什么的，他就問我能不能給他看看，我就給了他一份

    然后他就走了，說是要去吃飯逗死了，居然還有到點吃飯的說法？

    然后下午他來了又教了我一陣，后來也不知道怎么了，他就說今天先學到這里，建議我也可以休息一下，如果有需要的話，讓我明天繼續(xù)去找他，他可以繼續(xù)教我什么的。

    那我就自己去借一些術法入門的書籍看啊，哦，對了對了！借閱術法書好貴啊！哪怕是那些入門的基礎理論都要比什么通識知識的書貴好多！

    不過我去借書的時候那個管理員跟我說了，問我今天是不是一直都在跟那個老頭學習之類的，還讓我可以多用心些。對了！紋章學大師的事就是他告訴我的！”

    “”

    邊吃著自己的晚飯邊聽著江箬依描述今天第一天的游戲經(jīng)歷，除了感受到媳婦的雀躍外，劉逸飛也只能大嘆英雄無敵之戰(zhàn)爭世界的設定之細、內(nèi)涵之深，即便是他這樣邀天之幸，莫名得了十年經(jīng)驗重生回來的“掛逼”也遠不敢說把所有重要秘密都掌握了

    一個“大師”的價值，在游戲前兩年的階段而言，完全可以作為一個玩家的核心攻略方向！順著對方的任務線去一點點接觸、融入到游戲世界中，起點高，而且必然能夠得到對方的一系列教授、引導，完成基礎積累后玩家的優(yōu)勢相比尋常人強出一大截！

    好比普通人家還在求爺爺告奶奶的給自家孩子求學報名的時候，你已經(jīng)獲得了國內(nèi)一流大學校長的友誼，有了對方的悉心教導，甚至對方未來愿意為你一路開拓人際關系，鋪平你晉升道路上的坎坷

    這中間的差距何止一天一地？可以說兩種人出來后根本就是兩個世界的人

    而劉逸飛這樣的正宗莽夫，先是拒絕了洛達汗的“收徒請求”對方也就差沒求著劉逸飛當他徒弟了，后又發(fā)現(xiàn)差點錯過一個紋章學大師這樣的際遇若是被懂行的人知道了，只怕要捶胸跺足恨不能取而代之了

    不過還好，劉逸飛自覺也是馬上要進英雄營的牛人了

    當大師的徒弟，哪有當大宗師的徒弟來得過癮？

    只要混進了英雄營并且順利畢業(yè)，咱就是未來大師啊！而且還能交到一堆大師甚至是宗師朋友，那站的高度又是完全不同的另一個層次了

    雖然自身資源遠不是尋常玩家可以想象的，但是劉逸飛依舊有點對江箬依的際遇嘆為觀止的感覺：從對方的描述看，想得到那教書老頭是大師的引導線索的前置判定居然相當繁瑣！

    首先你得有錢去找對方進行文字學識入門光這一點就足夠淘汰游戲里九成九的玩家了！

    埃拉西亞玩家占比不及總?cè)藬?shù)的五分之一，可那也得有幾十萬人了！而眼下整個斯坦德威克城里滯留能有千把號人么？這些人里又有幾個愿意花錢花時間在圖書館里墨跡？想這么干的只怕早都跑去布拉卡達了

    完了有幸請到對方教書的人還得有起碼的學習速度至少不能讓對方教到不耐煩甩手走人的，因為如果玩家一直學卻學不會的話，教師真的會這么干！

    到這一步，其實劉逸飛曾經(jīng)也是那個“準幸運兒”，因為當時老頭也問他還要不要學其他的了，只可惜“無知”的劉逸飛錯誤的選擇了不要，只在一味糾結著自己這么優(yōu)秀，老頭怎么一點認可都沒有的問題

    然后可能還要保持快速學習效率到中午飯點，然后下午繼續(xù)，直到滿足“長時間在老頭那學習，并沒有惹怒對方”的判定，才可能在圖書館管理員那得到下一階段的引導線索

    完了滿足這一切苛刻要求的幸運兒還要明白所謂“大師”二字的價值，然后將自己的攻略方向放到那老頭身上，如此才有可能真正開發(fā)出這一潛藏的金礦寶藏

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