第4章 帽子任務(wù)完成了
索爾頓被氣得有點(diǎn)傷!
一把推開(kāi)了楊瀟!
場(chǎng)邊助理教練把錄像拿給主教練里德看了。
里德才算是明白,楊瀟這個(gè)球進(jìn)得如此的漂亮。
“我的天,我錯(cuò)過(guò)了什么?”看著回放,里德被楊瀟這靈光一閃的進(jìn)球給震撼了。
背身接球,一領(lǐng)一轉(zhuǎn)身,一挑一射門(mén)。
這小范圍里的技術(shù)拿捏,恰到好處。
球砸到了橫梁下沿,又砸到了門(mén)將的背后,進(jìn)了球門(mén)!
運(yùn)氣?
還是實(shí)力?
里德心中是有數(shù)的!
進(jìn)球或許是運(yùn)氣。
但是,這過(guò)人切入拿球射門(mén)的感覺(jué),那技術(shù),可騙不了人,也不可能是運(yùn)氣。
這種小技術(shù),英格蘭球員很難做出來(lái)。
然而,這個(gè)華夏人卻做得如此之好。
到底是靈光一現(xiàn),還是他的技術(shù)真的就如此爐火純青?
這才是里德陷入沉思的原因。
這樣的技術(shù)運(yùn)用,在大開(kāi)大合的英超聯(lián)賽可不多見(jiàn)。
“再看一下吧!”里德下定決心,再給楊瀟一些上場(chǎng)時(shí)間,繼續(xù)考核。
“才一個(gè)而已,華夏小子,想贏我,還遠(yuǎn)著呢!”楊瀟進(jìn)球之后,索爾頓很快便完成了一次高質(zhì)量的射門(mén),盡管沒(méi)能進(jìn)球,但是,他覺(jué)得自己離進(jìn)球越來(lái)越近了。
主力陣容的后衛(wèi)們,對(duì)楊瀟的盯防也越來(lái)越緊。
尤其是麥卡特尼和克拉多夫,兩人心中充滿(mǎn)了憤怒,覺(jué)得自己被楊瀟給騙了。
大意了!
接下來(lái)的時(shí)間里,他們絕對(duì)不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。
凍結(jié)那個(gè)華夏小子!
讓他接球都難!
兩人很快便達(dá)成了共識(shí)。
里德繼續(xù)盯著楊瀟的每一個(gè)動(dòng)作。
剛才,他就是眨了個(gè)眼睛,楊瀟便完成了進(jìn)球。
這一次,他連眼睛都不敢眨一下。
時(shí)間一分一秒在過(guò)去。
楊瀟似乎又沉寂了下來(lái)。
在前場(chǎng)散著步。
從中路到到左路,拿一腳球,看沒(méi)機(jī)會(huì),又回傳,然后往禁區(qū)里慢慢走,沒(méi)機(jī)會(huì),又晃蕩到右邊,接一腳球,繼續(xù)回傳,又往底線走。
不停地扯動(dòng)著主力隊(duì)的防守。
麥卡特尼和克拉多夫,跟得那是一個(gè)緊,簡(jiǎn)直是寸步不離。
楊瀟一拿球,便能感覺(jué)到兩人炙熱的呼吸。
比賽進(jìn)入到了訓(xùn)練賽的最后5分鐘!
普羅克托在中場(chǎng)一記過(guò)頂長(zhǎng)傳。
他根本沒(méi)想把球傳給楊瀟的,傳球目標(biāo)是弗洛。
楊瀟卻突然回撤,搶在弗洛身前想接球,而且,他還倚住了隊(duì)友弗洛。
似乎把弗洛當(dāng)成了對(duì)手一樣。
面對(duì)高空來(lái)球,楊瀟高高躍起,用左腳大力將球掃了下來(lái)。
“不好,停得有點(diǎn)大了!”一發(fā)力,楊瀟便感覺(jué)有點(diǎn)發(fā)力過(guò)猛。
球砸到地上,一個(gè)反彈,彈得有點(diǎn)高。
場(chǎng)邊,里德一看楊瀟這樣停球,便拍了一把自己的大腿。
“這停球,和沒(méi)停有什么區(qū)別,該死的小子!”
“這么高的球,頭球傳球,胸部停球,才是最好的選擇,掃腳停球,這是誰(shuí)教你的,我服了你!”看到楊瀟果然停大了,里德氣了個(gè)半死。
下一秒!
楊瀟便靠著弗洛,蜷縮著,用右腳勾向了彈起的球。
倒掛金鉤!
守門(mén)員普姆站位有點(diǎn)靠門(mén),等他看到球的時(shí)候,已經(jīng)遲了。
他努力跳起,已經(jīng)夠不到球。
只能眼睜睜地看著球從頭頂越過(guò),從身后掉進(jìn)了球網(wǎng)。
里德剛才還在遺憾,還在罵人,氣得直拍草皮,結(jié)果,一站起身,發(fā)現(xiàn),球又在門(mén)里了。
“球又進(jìn)了?”
“誰(shuí)進(jìn)的?”
“怎么進(jìn)的?”里德看向助理教練發(fā)出靈魂三問(wèn)。
“楊瀟!”助理教練說(shuō)出了進(jìn)球者的名字。
“我又錯(cuò)過(guò)了什么?”里德覺(jué)得自己快要炸裂了。
“這小子,總在我眼皮底下進(jìn)球,他搞什么?不,剛才,他明明就沒(méi)停好球,失誤了,怎么就進(jìn)球了,這不科學(xué)!”里德不信,再次搶過(guò)助理教練手中的錄像機(jī)。
“見(jiàn)鬼了,這球還能這樣進(jìn)!”
“哪怕他停不好,他也比別人強(qiáng)!”里德看著精彩地倒掛金鉤進(jìn)球,這一次,他不得不服。
這球太漂亮了!
楊瀟對(duì)球的感覺(jué)太好了,小技術(shù)剛剛好,倚住人,似乎沒(méi)有判斷門(mén)將的位置,憑自己的感覺(jué),就將球射了進(jìn)去。
這種感覺(jué),可不是一般人有的,這是射手的絕對(duì)感覺(jué)---門(mén)前嗅覺(jué)。
“楊,你進(jìn)球就進(jìn)球,干嘛用我當(dāng)你的炮臺(tái)!”看到楊瀟倚住自己將球打進(jìn),弗洛覺(jué)得很受傷。
對(duì)方后衛(wèi)才應(yīng)該是背景板的,這下好了,自己人成了背景板。
“托馬斯,沒(méi)事,我算你助攻了!”對(duì)于弗洛的怨憤,楊瀟給出自己的安慰。
不得不說(shuō),有時(shí)候,進(jìn)球就是最好的黏合劑。
“第二個(gè)了!”進(jìn)球之后,楊瀟跑到了索爾頓身前,伸出了兩根手指。
這讓索爾頓很受傷。
楊瀟跑得飛快,跨越了大半場(chǎng),就為了奚落他,那跑動(dòng)的距離,都快趕上他半場(chǎng)跑動(dòng)的距離了。
要不要這么囂張。
想到這里,索爾頓就很不爽!
自己跑了半場(chǎng),一直沒(méi)停過(guò),結(jié)果,一個(gè)進(jìn)球都沒(méi)有。
楊瀟這家伙,半場(chǎng)球,估計(jì)跑動(dòng)不到1000米,居然就進(jìn)了2個(gè)球。
明明是我更積極的好不好?
為什么我就進(jìn)不了球?
那個(gè)華夏小子,慶祝跑動(dòng)的距離,都超過(guò)了跑動(dòng)距離,卻進(jìn)了兩個(gè)球。
上帝啊!
這算什么?
不是說(shuō)付出就有回報(bào)嗎?
為什么?
你特么太不公平了!
對(duì)勤奮的人太不公平了!
索爾頓心中一萬(wàn)匹羊駝飛過(guò)。
進(jìn)完球,楊瀟沒(méi)有慶祝,居然沖進(jìn)了球門(mén)里。
拿著皮球便沖向了半場(chǎng),把球摁在發(fā)球點(diǎn)上。
速度之快,讓所有球員都看得有點(diǎn)懵。
“他想干什么?”
“還想進(jìn)球?”
“要不要這樣?”
“難道是想上半場(chǎng)完成帽子戲法?”
“這也太看不起我們了,我還是行的,男人不能說(shuō)不行!”楊瀟的這一操作,把主力隊(duì)員全給激怒了。
你進(jìn)球就算了,還瞧不起我們,我們也是要臉的。
是可忍孰不可忍!
還有不到5分鐘時(shí)間,你還要進(jìn)球,你是想上天還是怎樣?
華夏球員什么時(shí)候變得如此高調(diào)了?
主力隊(duì)的球員們看著楊瀟,眼睛都快冒火了。
開(kāi)球,楊瀟在中圈接到隊(duì)員的傳球,向后帶了一步多。
麥卡特尼一見(jiàn)楊瀟拿球,馬上頂了上來(lái),二話不說(shuō),直接便放鏟了。
鏟不到球,難道我還鏟不到你人嘛!
麥卡特尼就想給囂張的楊瀟一個(gè)教訓(xùn)。
主力隊(duì)的守門(mén)員普姆也被氣得夠嗆,一連被楊瀟打進(jìn)精彩進(jìn)球,太致郁了。
他決定壓出來(lái),接個(gè)球什么的,改善一下心情!
走著走著,便走到了大禁區(qū)邊上!
看到麥卡特尼鏟球,楊瀟似乎腦后長(zhǎng)眼一樣。
一拉一跳,順勢(shì)將球顛了起來(lái)。
當(dāng)所有人都想著,他一定會(huì)回傳的時(shí)候。
他背身,看不見(jiàn)球門(mén),直接便掄了一腳。
皮球像被鞭子抽中了一般,在空中根本不旋轉(zhuǎn),呼嘯著飛向普姆把守的大門(mén)。
“不好,這小子要吊門(mén)!”普姆剛才還很放松,向隊(duì)友們示意,這球自己可以的,放心,一看到來(lái)球飄忽不定的,他馬上便感覺(jué)要糟。
知道是一回事,來(lái)不來(lái)得及,又是另外一回事。
皮球在空中劃出一道詭異的弧線。
普姆一邊看著來(lái)球,一邊匆忙后退。
球在大禁區(qū)前彈地。
普姆判斷失誤,沒(méi)拍中球,只能跟著球往回跑,狼狽不堪。
球砸到地上,一個(gè)大幅度的反彈,直接繞進(jìn)了球門(mén)右上方的死角。
普姆整個(gè)人都掛到了門(mén)里的網(wǎng)上,還是沒(méi)能阻止皮球入網(wǎng)。
一時(shí)間,所有人都看呆了!
“這特么也可以?運(yùn)氣還是實(shí)力?游蕩了近30分鐘,說(shuō)進(jìn)球就進(jìn)球了,帽子戲法,半場(chǎng)未到就完成了,你這科學(xué)嗎?”主教練里德拍著手,像似慢動(dòng)作一般,臉上全是不可思議。
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