“可以帶我參觀一下你們的學堂嗎？”

　　李玉合很好奇夢溪學堂平日里都學些什么，又搞些什么類型的研究。

　　“我給你帶路。”

　　江賀持挑挑眉，勾起嘴角走在最前方，這表示了他對李玉合的認同與接納。

　　一般人連學堂大門都進不來，更何況參觀一番。

　　想都別想。

　　江賀持師徒均以脾氣古怪著稱，渝州城的人都知道，哪怕去砸官府也千萬不要打夢溪學堂的主意。

　　曾經有個偷兒團伙以為夢溪學堂里藏著寶貝，結果不僅啥也沒弄到，還被人炸了老窩。

　　沒錯，就是炸了。轟的一聲火光四射。

　　搞不清楚狀況的人都以為是壞蛋自有天收，遭了雷劈。知道內情的也都被江家許以利益擺平了，反正那些偷兒遭人恨，也沒人會將秘密說出去。

　　江賀持的三個學生跟在一旁開始給李玉合介紹起學堂內部，剛才李玉合所展示出來的學識素養很是令他們震驚，尤其是胡貞。

　　胡貞原本以為李玉合關于‘乾坤倒鼎’的學問看法，都是從師父那得知，可他卻沒想到李玉合有自成一派的理論體系，甚至比師父的還完善。

　　胡貞本身就癡迷于算術學問，李玉合說的那些數列公式給他的思維打開了一扇全新的窗戶，而且他深信這點知識只是李玉合整個學術體系中的冰山一角。

　　李玉合居然還看過并擁有《夢溪筆談》全本，就更是令人敬畏不已。或許天底下絕大多數人都不知道這書是什么，但三人作為江賀持的學生當然明白這本著作的意義。

　　夢溪學堂內部和普通書院大為不同，除了一個露天涼亭說是師生們閑暇時間放松探討之地，最主體的部分均是獨立存在的房間。每一間房屋都有專門研究的東西。在夢溪學院，這樣的屋子被統稱為‘研習館’。

　　例如：綴術研習館、江渠研習館、太玄研習館、丹醫研習館、長物研習館、地物研習館、祝融研習館等等。聽胡貞說，這都是他們自己命名的。

　　反正五花八門，暗藏玄機。

　　江賀持每一位弟子都有自己擅長的一到兩個領域，他們會獨占一間或是幾間房，相當于私人領地。

　　往常除了師父江賀持，他們是不允許其他師兄弟進入的。當然由于研究的學問有一定交叉性，所以他們也時不時進行合作，共享自己的研究心得。

　　無論是獨自研究還是協同合作，江賀持全不干涉，只是定期要開一個學習小會，總結一下近段時間研究學習的心得感想，最后編寫匯集成冊。

　　“小合，這連著的兩間屋子便是我平日研習學問的地方。”

　　走到前院最左手邊頭兩間屋子，胡貞興奮地推開門向李玉合展示自己的私人領地綴術研習館。

　　這兩間屋子都被命名為綴術研習館，單這‘綴術’二字就值得李玉合深思。

　　她狀似無意地問了句，“祖沖之的綴術，你都研究透徹了？”

　　李玉合無非想試探一下，這個世界和她原本生活的世界究竟有沒有歷史重疊之處。

　　若沒有重疊，那為何相關元素會出現在這里？若有重疊，究竟重疊了多少？或者重疊到哪個朝代？

　　畢竟祖沖之的《綴術》在那個地球的北宋年間就已經亡佚。李玉合想到沈括也是北宋人，這其中究竟有沒有關聯呢？

　　胡貞仿佛聽到了稀奇之事，不由‘啊’了一聲。

　　“撰寫《綴術》一書的人原來叫祖沖之？”

　　“那不然叫什么……”李玉合問的戰戰兢兢。

　　“我也是今日才知，原來撰寫《綴術》的無名氏是祖沖之大人。”

　　呃……

　　無，無名氏……

　　罪過罪過，那就由她來正名吧。

　　“小合懂的真多，小合也讀過《綴術》嗎？”

　　呵呵……

　　并未，因為失傳了。

　　不過國主禮包中獎勵贈書的書單里，倒是出現了這本古籍，只不過李玉合沒來得及閱讀此書。

　　“沒有，這本書我尚未翻閱過。”

　　“無礙，快進我的綴術研習館瞧瞧。”

　　平日里胡貞可不是這么大方的人，因為對象是李玉合，他才將自己的綴術研習館開放。

　　一進屋便是個龐大的落地陳列架，上面擺放著各種銅鑄的球體、三角體、椎體、柱體，還有算籌等一些數學工具。接著是一個超大方桌，上面鋪滿胡貞日常演算，尚未來得及收拾的稿紙。

　　在這吃飯都有困難的年代，屋內種種陳設真是一種低調的炫富。

　　李玉合走到桌邊，隨手拿起一張宣紙默默看起來。

　　江賀持幾人靜靜地跟在一旁，尤其是胡貞，內心正在灼熱地期待著，希望李玉合能再給出些算術方面的新穎意見。

　　李玉合恰好拿到的是張，一元二次方程數值解法題的草稿。

　　“《九章算術》也是無名氏寫的？”

　　“正是。難不成小合也知道此書作者？”胡貞喜出望外。

　　“此書亦是祖沖之大人的著作。”

　　《九章算術》共收246個數學問題，一元二次方程的解法最初便出現在此書之中。

　　李玉合認真讀著胡貞用漢字寫下的一元二次方程的計算過程，并在心中演算，得出相同答案。

　　接著她拿起手邊的毛筆，在紙上空白處畫了個橫縱坐標，并點出幾個關鍵點，連成一條開口向下的拋物線。

　　“方程當需結合圖形才更好理解，也是為了以后的高等數學打基礎。”  

　　胡貞拿著畫好圖的稿紙如獲至寶，還不停地問：“小合，這個圖是什么意思？難道其他方程也有相應圖形嗎？高等數學又是什么？你太厲害了，我簡直佩服得五體投地。”

　　胡貞殷切的模樣其他幾人簡直沒眼看，尤其是江賀持，連他這個當老師的都沒被自己徒弟如此舔過。

　　氣死個人啊！

　　不過，他也好想知道。

　　皇帝陛下心思大大的壞，總是喜歡吊人胃口。

　　“別急，明后兩天我會派人送些書來，以你的才華這些問題自學綽綽有余。等往后學的高深了，有不懂的，我們再一起探討。”

　　有了‘綴術研習館’的例子在前，江賀持的另外兩個徒弟顧廉和朝旭也躍躍欲試起來。

　　


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