第二百二十一章.忘我的境界
“但你不用過于擔心,即使時間來不及,我們也有其他諸多的方法可以實踐的,總能有所緩解。”赫章文見陳伍實在有些憂心,于是準備采取緊急預案。
赫章文說完就帶著陳伍來到一個比較封閉的空間,把燈都關上,整個屋子都暗了下來,他讓他陳伍聽自己的指令。
“你閉上眼睛,假裝正面臨比賽壓力,看到你的最強大的對手了嗎?”
按照赫章文的話,陳伍腦海里很快浮現(xiàn)了超大的格斗場面,他看不清對手的臉,卻能感受對方強大的氣場和能量。
“現(xiàn)在周圍有著許多許多的觀眾,結果非常非常重要,這會決定著你的未來。”
“輸?shù)暨@場比賽,你因為格斗得到的一切都會消失。”
“你樣的對手你從來沒有見過,他馬上就要贏了。”
“是時候發(fā)起最后的反擊了……”
赫章文不停的調(diào)動著陳伍的一切情緒,黑暗中只能聽見陳伍不停的轉換著呼吸。
“冠軍陳伍,你贏了,你要的一切都得到了,獎金,榮譽,和你想要的一切。”
此刻陳伍的腦海里反而一切都消失了,他沒有再像剛開始那樣的呼吸急促,聽著他逐漸恢復均勻的呼吸,赫章文打開了燈。
“果然沒有看錯人,陳伍你一定會有前途的。”赫章文激動的對陳伍說道。
陳伍當然是不懂他是從哪里得出了這樣的結論,只能等他一一解釋。
赫章文告訴陳伍,以他的能力和心境完全能夠做到“先發(fā)制人”。
因為有些拳手天生帶有焦躁而亢奮的情緒,這時候,如果自己能夠耐心冷靜,思路清晰地等待,堅持不懈地發(fā)現(xiàn)對手的弱點,那么情緒焦躁的對手也許就會亂成一氣。
人類的這個心理弱點常被用于賽前挑釁中,然而在實戰(zhàn)中,想讓對手感到不舒服,不僅僅局限于辱罵和挑釁,更可以通過一些技巧和動作來誘使他們犯錯。
如果能阻止對手按照他們希望的比賽節(jié)奏來表現(xiàn),促使他們開始思考,就很容易使他們過度思考,從而引發(fā)分析性癱瘓。
讓對手的腦力被劫持,不正是防止自己腦力被劫持的好方法嗎?
最重要的是,當你成功誘導對手進入了你的對戰(zhàn)節(jié)奏,也許就會進入你的最佳狀態(tài)。
這時候你將會屏蔽一切干擾,擁有放慢的時間、放慢的速度、果決而毫不猶豫地出手,甚至是制造零失誤。
這種巔峰狀態(tài)就叫“心流”,有的人也說這是一種近乎“癲狂”的狀態(tài)。
所謂“心流”,就是當你特別專注地做一件目標明確而又有挑戰(zhàn)的事情,而你的能力恰好能接住這個挑戰(zhàn)時,你可能會進入的一種狀態(tài),有人稱為知行合一的忘我境界。
“那我怎么才能很快的達到這種境界呢?”陳伍急切的問道。
“其實我覺得你已經(jīng)達到心流的狀態(tài)了,拋去雜念,讓自己心無旁騖的去打好每一次對戰(zhàn),就像剛剛你在腦海里取得勝利后的放空狀態(tài)。”赫章文說道。
“您怎么知道我剛剛是放空的狀態(tài),我確實沒有想過贏了以后具體要怎么樣,但是又確實擔心失敗。”陳伍如實的說道。
“這是你的第一次重大賽事,怕失敗是肯定的,但是從你每次訓練的專注和剛剛的那個測試我能知道,你是心無旁騖的在學習格斗,所以你只要想辦法讓對手進入你的對戰(zhàn)狀態(tài)就好了。”
“讓對手進入你的狀態(tài),最好的方式就是你絕對不進入他的狀態(tài),打亂他的想法,一旦他心急熬不住了,一定會露出破綻的,靜待時機,在格斗賽中熬的時間都不會太長。”
陳伍現(xiàn)在算是有些明白赫章文的意思了,就是要讓自己忘掉這是一場比賽,忘掉輸贏帶來的一切,以此達到沉穩(wěn)的心境,在這方面來突破對手。
其實赫章文和夏厚光對陳伍還是非常有信心,他們覺得陳伍現(xiàn)在的焦慮不過是新手的未知感罷了,等他真正站上格斗賽場一切就都消失了。
“對了陳伍,給你三張比賽的入場券,你有朋友或家人想看比賽的可以送他們。”赫章文離開的時候把票給了陳伍。
才和嬌嬌承諾要給她送票,沒想到這么快就到了,陳伍決定還是回家一趟,免得嬌嬌回學校了他還得再送到學校去。
陳伍到了家門口聽到一陣梵音,不知從哪兒來的,他打開家門發(fā)現(xiàn)嬌嬌正把腳靠在墻上整個人倒立著。
他見嬌嬌閉著眼睛便沒有出生,擔心嚇到她再讓她摔了。
不一會兒梵音結束了嬌嬌才把腳從墻上翻下來,“陳伍你回來啦!”嬌嬌還沒睜開眼睛就說道。
“你是還有眼睛長在頭頂上了嗎?沒睜開都知道是我回來了。”陳伍驚訝的問道。
“我聽到了,我這只是在練瑜伽,并不是睡著了,雖然眼睛閉上了,心還是亮堂著,這叫忘我的境界。”嬌嬌一邊調(diào)整呼吸一邊說道。
陳伍一聽“忘我”這詞心里就咯噔了一下,“你真信有忘我這個境界?”他好奇的想從嬌嬌這里得到答案。
“當然有的,全情投入,便是忘我。”嬌嬌一邊簡單的說了幾個字,一邊繼續(xù)在瑜伽墊上打坐。
“你能給我解釋解釋嗎?”陳伍一天聽到兩次關于這類的話,而且還和他賽前調(diào)整心態(tài)有關,便很想交流一下。
“這沒法兒具體解釋,我給你拿我學生舉個例子吧;有的學生他只要自己在學習,不管下課外面多吵,他都能按照自己的節(jié)奏完成作業(yè),這就是他在忘我的學習;還有些孩子,即使老師在盯著他學習,他也會很快走神,但是你點名他都聽不見,這也是進入他自己的忘我境界了但是后面這種通常是無意義的忘我。”嬌嬌解釋道。
“后面這種好像叫做發(fā)呆。”陳伍說道。
“你說得也沒錯,‘忘我’這個詞一般是用作褒義的,比如我在練瑜伽即使聽到了你進來的聲音,但是也不會停止自己的練習,因為在我心里就只能按照我的節(jié)奏練完。”嬌嬌說道。
“那你練了多久了?”陳伍好奇的問道。
“幾個月吧,但是還有一些人天生就是這樣,或者對某些事情會這樣,這不能一概而論。”嬌嬌的話讓陳伍明白不少。
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