蘆青葦?shù)倪@個寒假過得蠻舒服的。

        小孩雖然不虛榮，卻架不住被串門的親戚各種夸獎，心里難免得意。

        大多數(shù)花國人搞不太清楚足球這項運(yùn)動，可他們曉得職業(yè)球員好賺錢。

        特別是《1球成名》節(jié)目播出整1年，最近新聞媒體連篇累牘地報道：年僅17歲的鄭輝，現(xiàn)在的年收入已經(jīng)過百萬。

        讀者身

        親戚鄰居們都認(rèn)為，和鄭輝是校友的蘆青葦，未來8成也能賺到大錢。

        花國熟人間有個特點，如果你比他過的好1倍，他可能嫉恨你，背地里保不齊說些壞話。

        但如果你比他好成百上千倍，他多半要貼上來巴結(jié)你，因為你甩甩手，手指縫里漏的油就夠他吃1年的了。

        豫華足校對親戚鄰居們來說是傳說，可蘆青葦不是，這孩子是大家看著長大的。

        沒人覺得他很有運(yùn)動天賦，因為他家祖上8代的身體條件都不出眾。

        所以大人們1邊調(diào)侃他未來前途無量，1邊詢問足校招生有什么要求。

        不少人領(lǐng)著孩子來找他：“葦葦，幫忙看看弟弟是不是也能去學(xué)踢球。”

        蘆青葦忙著當(dāng)了幾天‘球探’，寒假就結(jié)束了。

        回到學(xué)校后，班主任凌城在第1天訓(xùn)練課上告訴小卷毛1個沉痛的消息：因為期末考試的足球成績太差，他必須改打左后衛(wèi)。

        “不是吧！我可是天生的前鋒啊！”

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        寒假在家才被親戚吹捧，回到學(xué)校就受打擊，讓蘆青葦無法接受。

        “對不起，青葦，這是學(xué)校的規(guī)定。班級里的其他同學(xué)比你優(yōu)秀，前鋒沒有你的位置。”

        “”蘆青葦沉默了很久，沉默到讓凌城將嘴里本來要說的話咽下。

        “好的教練我改踢左后衛(wèi)。”

        就這樣，‘天生的前鋒’在新學(xué)期剛開始變成了左后衛(wèi)。

        當(dāng)然，他心里還存著1口暗氣，打算等技術(shù)練好，1定要回到前鋒的位置上。

        開學(xué)首周的班級聯(lián)賽，第1次在比賽中站在后場位置的蘆青葦，驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來后衛(wèi)和前鋒眼里的球場是不同的。

        看上去只是位置變了，但整個視野卻發(fā)生了天翻地覆的變化。

        他踢前鋒的時候，大多數(shù)時間都是面朝隊友和對手的后背，左右甩頭觀察哪里有空檔可以接球。

        而現(xiàn)在改踢后衛(wèi)，情況發(fā)生反轉(zhuǎn)，他看見的是隊友的后背和對手的正臉，觀察到的是全場情況。

        視野的豁然開朗，讓蘆青葦有種在場邊觀戰(zhàn)的感覺。

        直到丁7班的前鋒帶球沖到他的面前，他才如夢方醒地上前攔截，然后被輕松過掉。

        幸好對手太獨不傳球，1腳射門打偏，幫助乙2班解了圍。

        “青葦，對手速度很快，你注意收縮，保持身位，別胡亂伸腳。”

        乙2班的防線指揮官是門將張梓楓，晉陽人，瘦高個。

        按照學(xué)校的訓(xùn)練安排，守門員每周只在班級合練半天，比賽1場。

        他們大多數(shù)時候都是由守門員教練帶著訓(xùn)練。

        張梓楓個子高，看得遠(yuǎn)，嗓門又大，所以班主任凌城安排他做防線指揮官。

        蘆青葦想起在火車上孟1樂說的話，‘防守是收縮空間的藝術(shù)’。

        而剛才張梓楓也說注意收縮，可到底什么是收縮？

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        帶著疑問，蘆青葦認(rèn)真觀察班上另外3個后衛(wèi)的1舉1動。

        他心里也在不停分析隊友和對手的情況。

        現(xiàn)在是班長他們在持球推進(jìn)，咦~大貓是右后衛(wèi)，怎么上前到中場了？

        對啊！邊后衛(wèi)也可以進(jìn)攻啊！

        之前的比賽，大貓不是經(jīng)常跑到中場給我傳球嗎？

        想到這里，蘆青葦忍不住要往中場移動。

        “青葦！你干什么？大貓已經(jīng)上去了，你注意收縮啊！”

        又是收縮？蘆青葦心里1跳，還沒等他發(fā)問，蔣修竹和李威的配合被斷，丁7班立刻由守轉(zhuǎn)攻。

        這次他們直接選擇攻擊乙2班的右路，程慶懋上前留下的那1大塊空檔。

        “青葦！收縮，鞏固中路！”

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        門將張梓楓大喊指揮，蘆青葦卻根本聽不懂應(yīng)該如何操作。

        乙2班兩名中后衛(wèi)向右平移補(bǔ)位，左路和中路之間瞬間出現(xiàn)空檔。

        丁7班邊鋒把球傳向中路，中鋒很舒服的接球調(diào)整射門，張梓楓撲救不及，被對手打進(jìn)單刀。

        “你搞什么啊！不是叫你收縮，鞏固中路了嗎！”

        張梓楓氣得大叫，隊友們都無奈地看向蘆青葦。

        去年底的那次‘內(nèi)訌’事件后，大家內(nèi)心已經(jīng)接納了新同學(xué)。

        不過這球丟的太冤枉，班長蔣修竹望了眼教練，見他無動于衷，只能吩咐中后衛(wèi)聶凱多教教新人。

        “在足球比賽中，禁區(qū)中的位置是最最重要的。所以要收縮起來，鞏固中路。”

        聶凱1邊說1邊用手比劃了兩下，蘆青葦懵懵懂懂地點點頭。

        他這會算是明白收縮意味著保護(hù)禁區(qū)了。

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        “你看，大貓現(xiàn)在又上去了，我們后場只剩下3個后衛(wèi)。這個時候看上去安全，其實很危險。他們的兩個前鋒速度很快”

        正說話間，乙2班中場又1次丟球，丁7班邊鋒再次出現(xiàn)在程慶懋留下的空檔。

        聶凱喊了聲‘跟上’，蘆青葦趕緊往中路跑。

        3名后衛(wèi)從左往右移動，依次補(bǔ)位，保證禁區(qū)里始終有己方兩位后衛(wèi)。

        丁7班邊鋒這次看到中路沒有空檔，便沒有選擇傳中，而是控住球等隊友上前。

        程慶懋從中場跑回來，和另1名中后衛(wèi)黃賀1起對持球人包夾，將球搶下。

        “看到了吧，就是這樣打。”

        危機(jī)解除，聶凱推了把蘆青葦：“看好左路，小心他們調(diào)整攻擊方向。”

        “嗯！”新出爐的后衛(wèi)明白了防守的第1要訣--占位。

        占位的目的是減少對手的空間，關(guān)閉持球人通向球門的道路。

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        也就是說，后衛(wèi)其實和前鋒1樣，都要及時發(fā)現(xiàn)空檔。

        只不過前鋒要利用空檔進(jìn)攻，完成射門。

        而后衛(wèi)則是補(bǔ)上空檔，保護(hù)球門。

        之后的比賽，蘆青葦嘗試用前鋒的眼光去尋找己方防線上的空檔。

        通過判斷對手的跑位，他第1次順利斷下丁7班中場給前鋒的傳球。

        心里升騰起的成就感，完全不弱于完成射門。

        “干得好！”場邊始終沉默觀戰(zhàn)的凌城鼓掌表揚(yáng)，他有些明白教導(dǎo)組為什么要讓蘆青葦打后衛(wèi)了。

        是鍛煉他的防守意識？

        還是提升他尋找空間的能力？

        也許兩者都有吧

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        上半場比賽結(jié)束，按往常規(guī)矩，在下半場要把沒上過場的小球員都安排上場鍛煉。

        直到下半場又踢了20分鐘，凌城才把蘆青葦換下來。

        “怎么樣？第1次踢后衛(wèi)，什么感覺？”

        “挺有趣的”

        “哈哈。”凌城笑了，他以前在俱樂部也是踢后衛(wèi)出身，對防守的趣味深有感悟。

        “多體會吧，從后衛(wèi)的角度去感悟足球，你會發(fā)現(xiàn)，足球的快樂不僅是前鋒的進(jìn)球。

        限制對手，把控節(jié)奏，犀利的長傳，都是門美妙的藝術(shù)。”

        “嗯！”

        于是，蘆青葦在左后衛(wèi)這個位置上，從學(xué)期初，1直感悟到學(xué)期末。

        除了逐步掌握收縮的時機(jī)、搶斷的初級奧秘，他還開始漸漸接觸到足球的真義--戰(zhàn)爭模擬游戲。

        讀者身

        前鋒，中場，后衛(wèi)。

        進(jìn)攻，組織，防守。

        多種多樣的陣型，多變?nèi)f化的戰(zhàn)術(shù)。

        如何創(chuàng)造和發(fā)揮己方優(yōu)勢，如何限制對手的長處。

        統(tǒng)統(tǒng)是高深的學(xué)問。

        和同齡人相比不占優(yōu)的身體素質(zhì)并沒有成為蘆青葦?shù)陌l(fā)展障礙。

        足夠清醒的頭腦，遠(yuǎn)超于常人的視覺天賦，在合適的調(diào)教方法下，這個少年從1個聽從指揮的左后衛(wèi)，成長為防線指揮官。

        在6月德國世界杯開賽前，他入選了豫華少年隊，開始代表豫華足校參戰(zhàn)業(yè)余聯(lián)賽，感受更高級別的比賽。


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