中場休息的時候，華平安排后防線保持陣型不動，中前場前15分鐘采用高位逼搶，猛沖猛打，破壞對手節(jié)奏的戰(zhàn)術(shù)。

        誰料下半場的比賽剛開始，豫華少年這邊直接用3個換人名額，把黃邑、曾文源、程東換下，讓蘆青葦前提成后腰，變成3-2-4-1陣型。

        這個加強中場控球的打法出乎恒源隊意料，高位逼搶沒有人數(shù)優(yōu)勢，變成了遛狗表演。

        雖然恒源隊的球員們不論是個頭還是體重都占優(yōu)勢，可戰(zhàn)術(shù)被克制的情況下，個人能力的發(fā)揮要打不少折扣。

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        即便他們有時候爭下球權(quán)，也很難把球打穿中場，唯1選擇是長傳找兩個邊衛(wèi)，走邊路進攻。

        雖然蘆青葦在進攻時前提成后腰，防守時卻是兩個邊路都能見到他的身影。

        他用大量的無球跑動補位，彌補了絕對速度不快，爆發(fā)力不足的缺點。

        加上蘆青葦獨特的視野天賦和日漸成熟的指揮能力，連續(xù)限制住恒源隊數(shù)次攻勢。

        本方的邊衛(wèi)再1次掉入對手布下的夾擊陷阱后，恒源隊兩個主教練比場上隊員先著急起來。

        “老華，這樣踢不行。孩子們的士氣本來就不高，今天現(xiàn)場解說員又總是比比歪歪的，再這樣下去，我怕他們會亂。”

        “別急，別急，讓我想想。”

        場面上被動，華平選擇換人調(diào)整。

        他1口氣換上去3個前鋒，放棄中場，安排后場直接起大腳找前面的人。

        這個招數(shù)是有效的，因為長傳沖吊的打法簡單，只要后場能給出大腳，前場隊員會用身體去搶位就能完成戰(zhàn)術(shù)要求。

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        對抗能力強的1方，在這種戰(zhàn)術(shù)中會占據(jù)絕對主動。

        豫華足校在學(xué)生們的日常訓(xùn)練比賽中，從不鼓勵長傳沖吊，教練也嚴禁在比賽中布置這種戰(zhàn)術(shù)。

        因為越是簡單粗暴的戰(zhàn)術(shù)，越會讓孩子們陷入誤區(qū)，以為只要靠身體就能把球踢好。

        國內(nèi)有的足球?qū)W校為了能給學(xué)生家長1個交代，片面追求球隊成績，專門安排比賽時用高舉高打的戰(zhàn)術(shù)，靠身體去欺負對手。

        看上去收獲了短期利益，其實不論是對培養(yǎng)球員的技術(shù)還是鍛煉意志都是不利的。

        不過豫華足校不鼓勵長傳沖吊，不代表他們沒有對付這種招數(shù)的手段。

        業(yè)余聯(lián)賽的球隊在和豫華少年比賽時，也經(jīng)常因為打不穿中場，不得不用大腳長傳的辦法進攻。

        所以蘆青葦他們對處理高球早有1套成熟的方案。

        豫華后防線上的絕對高度是外號大牛的賀康銘，李天驕強在速度和反應(yīng)，對抗上只能說比同齡人強。

        程慶懋和蘆青葦都是小個子，身高不占優(yōu)勢，對落點的判斷沒問題，但爭搶1/2球是絕對弱勢。

        讀者身

        教練組給孩子們設(shè)計的戰(zhàn)術(shù)是禁區(qū)外放棄第1點，專注搶第2點。

        就算搶不到第2點，也要多人包夾持球者，限制其出球。

        如果是高球傳向禁區(qū)內(nèi)，則要求守門員擴大活動范圍，由他來負責(zé)搶高空球，后衛(wèi)則要求保護門將拿球的通道。

        恒源隊改變不改變打法，豫華少年也是用這套辦法應(yīng)對高空球。

        只是隨著恒源隊前場的攻擊手人數(shù)多了以后，上半場處理高空球沒什么壓力的孩子們，漸漸開始吃力起來。

        被對手連續(xù)在禁區(qū)頂出兩次頭球攻門，舒馬赫今天第1次在場邊大聲提醒：“葦！rhythmic！rhythmic！”

        本來準備快速反擊的蘆青葦，聽到教練指示，明白是要他控制節(jié)奏，給連續(xù)搶位對抗的隊友緩口氣。

        他連忙指揮邊鋒回撤，收縮在中場倒腳，不急于攻擊恒源隊的防線。

        此舉收到成效，放棄中場的恒源隊只能讓4名前鋒增加運動量，沉入中場搶球。

        比賽時間1分1秒的過去，雙方都拿對方的防線沒太多辦法。

        隨著球員體力的消耗，機會也漸漸開始多了起來。

        最先打破場上僵局的是恒源隊。

        在1次防守斷球后，右后衛(wèi)1個簡單的開大腳，直接長傳給到右邊路，蘆青葦和李天驕第1時間包夾持球人。

        恒源邊鋒早摸清13號的速度不行，他先用身體頂開對方，再利用速度突破傳中。

        賀康銘用身體擋住恒源中鋒，守門員聶志遠順利出擊，在人堆里起跳，雙拳把球打出禁區(qū)。

        蘆青葦判斷對第1點，可在搶球過程中被恒源隊前鋒擠開，接著拿到球的前鋒直接吊門。

        聶志遠回身撲救不及，球進。

        1:1

        “哎~”蘆青葦嘆口氣，舉起右手：“我的，我的。”

        程慶懋跑過來做個鬼臉笑話他：“總是看得準，拿不到。用肩膀頂啊，哪怕犯規(guī)造個任意球也好啊。”

        ——

        “呃，耶~”蘆青葦回個鬼臉，揮了揮手臂：“下次，下次。”

        兩個小孩互相打屁的功夫，恒源隊完成了慶祝，中圈重新開球后，他們立刻上前逼搶起來。

        扳平比分對他們還不夠，這場比賽他們必須要贏。

        正當華平和閔獻瑞對隊員們激昂起的士氣高興的時候，恒源隊遭到當頭1擊。

        豫華隊下半場1直頂在最前面做單箭頭的方梓博，終于利用跟防對手體力下降，注意力不集中的機會，跑出空檔，在禁區(qū)前接到中場的傳球。

        面對恒源隊后衛(wèi)的上搶，心里憋著1口氣的方梓博直接用跨步變向騙對手先出腳，然后輕扣皮球過掉后衛(wèi)進到禁區(qū)。

        緊跟著1腳大力射門將球打進，完成本賽季他的第20個進球。

        2:1

        短短3分鐘，場上連進兩球，這種戲劇性的刺激場面讓觀眾席上的看客們大呼過癮。

        現(xiàn)場解說員更是噼里啪啦地夸張描述1通。

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        “這個進球完全歸功于豫華少年隊的19號球員，這是方梓博個人能力的體現(xiàn)！

        他從接球到過人1氣呵成，只用幾秒鐘就破解掉恒源隊最后1道防線”

        解說員的興高采烈讓恒源隊場邊兩名教練是苦澀難言。

        剛起飛就臉砸地的心情實在是讓人難以接受。

        場上的恒源球員們也被這種大起大落影響，特別是幾個后衛(wèi)，本來就累的夠嗆，之后的比賽更是連開大腳的力氣都沒了。

        如果今天的比賽是為了沖擊1個重要的名額，比如冠軍、升級保級或者是歐冠資格等涉及到金錢榮譽的比賽。

        比分落后的1方并不會輕易喪失士氣，特別是現(xiàn)在恒源只落后1個球，按道理正是要3軍用命，殊死1搏的時候。

        可今天的比賽畢竟只是1場業(yè)余聯(lián)賽，恒源u19的年輕球員們早在賽季初，就知道拿冠軍的獎金發(fā)不到他們頭上，所以完全是靠血氣踢球。

        血氣易起也易散，這是年輕球員的狀態(tài)波動大的原因。

        因為比賽中熱血上頭，不能冷靜地做動作，要么失誤頻頻犯錯，要么情緒激動犯規(guī)。

        之后的比賽，恒源隊陷入了情緒怪圈，華平再換兩人，把牌打完也沒扭轉(zhuǎn)局勢。

        最終豫華少年2:1戰(zhàn)勝了恒源u19，將職業(yè)球隊擋在業(yè)余聯(lián)賽的3甲之外。

        賽季初恒源俱樂部總經(jīng)理于國良本想以專業(yè)打業(yè)余，讓年輕人幫俱樂部賺聯(lián)賽冠軍的200萬獎金。

        誰知1年辛苦最終毀于選擇踢假球的那1天，也算是1種報應(yīng)了。

        賽后，豫華足校的學(xué)生們回到學(xué)校，洗完澡后齊聚校隊會議室，參加復(fù)盤課。

        蘆青葦想到將要和不少隊友告別，心里泛起別扭，贏了比賽的開心也被沖淡了。

        程慶懋感受到好友的情緒變化，摟住他肩膀安慰道：“明年考試1定要過，到時候我們在歐洲會師。”

        “嗯！大貓你1定要通過試訓(xùn)，要不然我明年去歐洲了，你可怎么辦啊？”

        “放屁！”程慶懋怒目圓瞪，后悔安慰這個小赤佬了。


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