宋琪琪看著仍舊不能夠正常運(yùn)行的代碼，語(yǔ)氣也變得有些低落下來(lái)。

“看來(lái)我真不是學(xué)這條路的材料，我看你們寫(xiě)代碼的時(shí)候，手速都很快，而且還不用特別記得清哪個(gè)符號(hào)的意義，寫(xiě)出來(lái)的東西也一遍成型，可我這…”

徐明沒(méi)有聽(tīng)宋琪琪念念叨叨，反而是看向電腦上面的代碼。

每一個(gè)地方都對(duì)，按照正常來(lái)講代碼會(huì)正常運(yùn)行，而他們也可以進(jìn)行下一步的測(cè)驗(yàn)。

然而代碼卻停止運(yùn)行了。

“你幫我把我的筆記本拿來(lái)�！�

徐明讓宋琪琪將放在宋琪琪身旁的背包拿了過(guò)來(lái)，從里面取了自己的筆記本，又與之相連，研究了好一陣，神色又有些極其嚴(yán)重的撥打了梁教授的電話。

不知道說(shuō)了些什么，等徐明再回來(lái)的時(shí)候，他有些著急，“你先回辦公樓，要學(xué)習(xí)的話你找齊師姐，我有點(diǎn)事要出去一趟�！�

宋琪琪的話還沒(méi)有說(shuō)完，就看她的身影已經(jīng)竄出了大門(mén)。

宋琪琪沒(méi)有辦法，他離開(kāi)了，自己又沒(méi)有相應(yīng)的鑰匙，便只能灰漉漉的先行離開(kāi)。

回到樓上，宋琪琪就看見(jiàn)齊師姐的目光中，也有幾分擔(dān)心。

“這是發(fā)生了什么事？剛才徐明教我教一半就匆匆忙忙的跑走了？”

齊師姐不知道該如何和她描述現(xiàn)在所發(fā)生的問(wèn)題，便只能夠先行解釋。

“你不太懂，也暫時(shí)并不需要你懂，反正你只需要知道…有點(diǎn)棘手就行�！�

宋琪琪點(diǎn)了點(diǎn)頭，她并沒(méi)有過(guò)多的去追求真相。

教授辦公室。

梁教授坐在椅子上，看著徐明再一次的將相應(yīng)的代碼輸入，可能就是停止運(yùn)行。

“到底是怎么回事？”

梁教授面上也顯得有些沉默。

“這串代碼，是書(shū)上給的嗎？”

“不是，是之前的廢代碼，之前一直都有一些小的問(wèn)題，后來(lái)就直接廢掉了，但是也能運(yùn)行，我拿來(lái)給宋琪琪練手，但卻沒(méi)想到這次是根本不運(yùn)行了。”

徐敏也不太明白這其中到底是怎么回事。

梁教授再一次的十分仔細(xì)的探查了一下這組代碼，隨后在其中改了幾處的細(xì)微。

便看著原本已經(jīng)癱瘓不動(dòng)的代碼，快速的掠過(guò)屏幕，成為了一串新的代碼。

“它動(dòng)起來(lái)了？”

徐明有些驚訝，畢竟剛剛他已經(jīng)費(fèi)盡了想法，但是卻仍舊沒(méi)有讓它動(dòng)起來(lái)。

梁教授拍了拍他的肩膀，“還是年紀(jì)太小。得多學(xué)學(xué)，不過(guò)這串代碼，剛好有用�！�

梁教授讓徐明將這串代碼寫(xiě)下，“你直接交給齊師姐，她會(huì)處理的�！�

“好�！�

長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)，宋琪琪發(fā)現(xiàn)齊師姐一直都有些心緒不寧。

“到底怎么回事？這半個(gè)小時(shí)里你看起來(lái)有些慌亂。是不是出現(xiàn)了什么問(wèn)題？難道是我剛剛的那串代碼…可那不是之前已經(jīng)廢掉的嗎？”

齊師姐也不知道現(xiàn)在應(yīng)該怎么和她解釋?zhuān)�好在很快徐明便出現(xiàn)了。

“老師讓我把這串代碼交給你，說(shuō)是可以參與到現(xiàn)在的研究當(dāng)中，成為一個(gè)新代碼定義，讓你先看看。”

齊師姐點(diǎn)了點(diǎn)頭。


　　(https://www.dzxsw.cc/book/28545660/36365681.html)


1秒記住大眾小說(shuō)網(wǎng)：www.dzxsw.cc。手機(jī)版閱讀網(wǎng)址：m.dzxsw.cc