第429章  已經(jīng)開始擔心他們的精神狀態(tài)了  
第429章  已經(jīng)開始擔心他們的精神狀態(tài)了
講臺下。
不少人看到上面兩人寫出來的答案，已經(jīng)開始在強行憋笑了。
但凡稍微看一看江老師給大伙兒買的那本論語，也不至于這么離譜。
這一次默寫要是寫下來，恐怕這倆人要被江老師捶死！
妥妥的長期不做作業(yè)慣犯了！
而講臺下，也有不少跟他們差不多的學(xué)生，此時則是在慶幸自己沒有被點名上去“公開處刑”。
雖然江老師布置的作業(yè)平時他們都會認真完成。
但課后自由背誦這玩意兒直接忽略掉是真的太香了，根本禁不住誘惑！
前面的幾個簡單的聽寫，就已經(jīng)卡住了不少人。
而接下來江楓的提問，對于那些基本上沒怎么翻過書的人來說，直接切換到了聽天書模式。
“在《論語》中，闡述了孔子的義利觀的兩句話是？”
很顯然，答案是那句：君子喻于義，小人喻于利。
而教室里，聽到江楓這個問題之后，直接有大半以上的學(xué)生當場就卡了殼，宛如聽天書一樣。
啥玩意兒？沒印象啊。
講臺上的“四大才子”們，更是當場就陷入了懵逼，沒一個人動筆。
四個人相互瞥，卻誰都瞥不到。
就這樣拿著粉筆站在講臺上僵持著，總感覺身后有班里的無數(shù)道目光注視著自己，堪稱是前所未有的煎熬。
已經(jīng)尷尬到腳趾頭開始抓地了。
看到講臺上的幾個人尷尬著，就差找個地縫鉆進去了，江楓繼續(xù)：“孔子在《論語》中論述言與行的關(guān)系的一句是？”
這句的答案是：君子欲訥于言而敏于行。
一個問題出來，幾個人再次沉默了。
哦不對，好像本來就在沉默著。
拿著粉筆的手微微顫抖。
這特喵的又是什么跟什么啊？
江老師就不能挑一句我們會的嗎？
哦不對。
仔細一想，好像整本書上都沒幾句他們會的，這樣是不是有點難為江老師了？
日，已經(jīng)尷尬到腦子開始胡思亂想了！
講臺上的四人只感覺時間過的無比緩慢，每過一分鐘的時間都堪比過去了60秒。
再聯(lián)想到教室里還有整整四十多雙目光，特別是班里的不少女生都在看著，恐怕已經(jīng)開始嘲笑自己了。
一想到這里，四個人就恨不得趕緊逃離這個令人尷尬的現(xiàn)場！
然而，實際上的情況是，教室里的大部分學(xué)生也都不會，跟他們一樣在尷尬的想答案。
瞥了一眼講臺上的四個人之后：哦，他幾個也不會，原來大家都是廢物啊。
江楓簡單的巡視下來，教室里實際上就沒多少個學(xué)生會寫的。
足以看得出來，平日里的這個作業(yè)究竟完成的有多慘淡。
恐怕真正聽的進去的學(xué)生都不足十分之一。
翻著手里的教材，江楓往下看到：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”
接著出題道：“在論語中，孔子主張取他人之長，補自己之短，以他人的過失為鑒的兩句話是？”
這一個問題問出來，比上一個還慘！
無論是講臺上下的人，紛紛都皺起了眉頭。
講臺上的“四大才子”更是已經(jīng)開始抓頭發(fā)、拽衣角、摳手指了！
煎熬啊！
......
直播間里。
在根據(jù)這次的默寫推測出來他們平日里的作業(yè)完成情況之后，有觀眾甚至都開始擔心起教室里的學(xué)生們了。
這么慘淡的情況，恐怕江老師都要發(fā)飆了吧？
再不濟也會認真懲罰他們一次了。
雖然江老師平日里看著十分好說話，但在一些原則性的問題上那是一點都不讓步。
剛開學(xué)的時候就已經(jīng)有不少學(xué)生領(lǐng)教過了。
恐怕這次要有不少人在劫難逃了！
【太慘了，江老師逛了一圈下來，這幾道題就沒幾個學(xué)生能全都寫得出來，這還都是幾道比較簡單常用的題，他們是課下里一點都沒預(yù)習(xí)過啊！】
【換人來也差不多，我不信真的有多少個連課下背誦作業(yè)都認真完成的人。這玩意兒就跟規(guī)則怪談里面的統(tǒng)一守則一樣：規(guī)則一，在學(xué)校時，課后背誦＝?jīng)]作業(yè)。】
【已經(jīng)開始擔心講臺上的“四大才子”們的精神狀態(tài)了，愣是憋到現(xiàn)在都一個字沒寫出來，隔著屏幕都感覺到撲面而來的尷尬。】
【還是臉皮薄了，當年我們班里那些臉皮厚的學(xué)生，都爭著比誰被老師訓(xùn)的次數(shù)多，比誰作業(yè)不寫的次數(shù)多。尷尬？不存在的！】
【這么多平時完全沒碰過作業(yè)的，江老師應(yīng)該不會要大發(fā)雷霆了吧？每人10遍？還是每人20遍？】
【要是換我們當年的老師，那必然得狠狠的嘴幾句：這就是你們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度嗎？家長花錢送你們上學(xué)是讓你們在學(xué)校不寫作業(yè)的？】
【我日，味兒太沖了！快住嘴別說了哥，開始犯惡心了！】
「人氣  1  1  1  1  1...」
......
之后。
整整七個問題下來，講臺上的四個人愣是沒有一個寫出來的！
只見每人面前的黑板上寫著一排題目的序號，一直從1到12，可從第3個序號開始，連一個字都沒寫。
就連劉小天這個上次的班級語文成績第五都不行了。
雖然以前的分數(shù)高，但你分數(shù)再高，也不可能從文言文默寫看都沒看過的題上蒙對。
江楓每往下說一道題，就讓他們的尷尬增加一分。
四個人都快把腳下講臺上的地板扣穿，掉到下一層去了。
甚至已經(jīng)開始聯(lián)想江老師到底會如何懲罰自己。
而在講臺下巡視的江楓好像依然沒有什么表情，往下接著給他們聽寫：“下一問，翻譯：父母在，不遠游，游必有方。”
這一下，好多人都長舒了一口氣！
特別是那些個接連好幾道題都沒寫出來的學(xué)生，簡直是久旱逢甘霖一般！
經(jīng)歷了這么長時間，終于來了一道翻譯題！
根據(jù)提示默寫的題不會就是不會，因為沒看過，就壓根不可能默寫出來。
難度就仿佛讓人用沙子手搓芯片一樣。
而翻譯題就不一樣了。
給出來了原文，再不濟也能瞎編出來一兩句。
不至于跟個傻子一樣，硬盯著黑板或者手中的默寫紙發(fā)呆，卻連一個字都寫不出來。
沉思了好幾秒后，宋航無比鄭重的在序號13后面寫下了：父母在的時候，不要游泳游的太遠，游泳也必須有個方向。
經(jīng)典的一拆二操作，把單個字拆成詞語然后組合起來。
只是這個翻譯是相當炸裂。
而最右邊的程小杰則是更加牛逼！
無比鄭重的在黑板上寫下了：他父母還在這里，他是跑不掉的。就算跑掉了也有方法再抓回來！
內(nèi)心激動的都快哭了！
終于有一道能寫出來的了！
江楓：？？？


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