面對家里的情況，楊炎日常也就不會和他們有什么交流，這也導致他們經常會說楊炎和傻子一樣，在桌子上都不說話。不過嘛，肯定都一致認為是楊炎的問題，不會想到自己。不和他們說，那么在學校里，肯定是要稍微好一些的。

        在班級里，老師安排座位的時候，經常會在一個調皮搗蛋的同學旁邊，安排上一個比較文靜，乖巧的女孩子，不過在老師眼里，楊炎也是屬于文靜乖巧的行列，甚至更偏向于基本沒社交交集。

        所以楊炎有時候就會換座位，誰皮，就去誰那里。不過嘛，楊炎只是日常不怎么表達，外表顯得老實，高冷。并且信息不怎么通，如果發生什么有趣的人或者事，那他也是會有興趣的。

        所以前幾位同桌對于楊炎來說倒也還好，確實讓人家安分了不少，不過隨著一位轉學生的到來，情況便發生了轉變。

        這位同學姓李，我們簡稱這位同學為小李子。小李子從老家轉學過來，學校學的程度有些不一樣，所以經常會被老師說進度不一樣，要努力，但是他卻不以為然，覺得也沒啥大事。倒是很熱衷于和同學之間的玩耍。小李子比較壯碩，講的話很有趣，就是這么說吧，大家在一起玩的時候，覺得有他在，整個氣氛都會很happy。他也就變成了班級里的活躍份子。

        活躍份子所到之處，楊炎必將如影隨形。咋們楊炎就開始了和小李子的同桌日常。這倆人在一起的時間越久，老師就越覺得，楊炎都要被帶壞了。

        因為上課的時候，關注點就從投屏上，變成了這個同桌，不得不說，小李子說話的本領倒是一流，絕對是活躍氣氛的一把好手，即使說的事情很普通，但是從他嘴里講出來，那感覺就不一樣，也許這就是天生氣氛擔當。

        這倆人就每天開始變得嘻嘻哈哈，導致楊炎都開始被老師說了，因為課上說話，被老師說教，可謂難得。后來楊炎有了一些近視，坐在后面有些看不清，可奈何有趣的靈魂，恰恰能讓這個平時些許憂郁的男孩子改變狀態，改變心情，所以楊炎，倒也是保持這個樣子上了很長一段時間的課。

        當然，很多時候楊炎扮演的就是一個聆聽者，需要別人帶動。他到也是習慣如此。慢慢的，他也別人也有了一些交集，你能想象有一天，油嘴滑舌會被別人用來形容楊炎嗎!

        咳咳，當然這是后話了，至少現在的他。還不足以承擔此稱號。倆人關系處的倒也還算是不錯，因為楊炎普遍對于別人的請求或者要求，不會拒絕。更不會去教育別人或者說教。所以小李子日常需要幫助的時候，楊炎也并不介意幫他處理一下，所以后來就有了一種情況，倆人幾乎天天都在一起。上課，看到一個，那另一個估計也在不遠處。要是這倆人有一個是女孩子，那估計，咱這故事就要開始言情走向了，不過還好，倆人都不懂，至少楊炎不懂，不過他倆取向都正常。

        有一天，小李子，悄的帶了一份文稿來到學校，幾個同學就圍在一起，開始研究起來。


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