“因?yàn)槟撬�謂的伏地魔，所以前潛進(jìn)學(xué)校要對(duì)我的學(xué)生下手。”
  十鳶的魔杖憤恨的戳在小巴蒂·克勞奇的臉上，她對(duì)一個(gè)妄圖傷害她學(xué)生的家伙可不會(huì)有半點(diǎn)手下留情的意思。
  剛剛西弗已經(jīng)用吐真劑詢(xún)問(wèn)出小巴蒂·克勞奇來(lái)到學(xué)校的真實(shí)意圖。
  作為霍格沃茲以前的學(xué)生，小巴蒂自然知道三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽，他的目的就是讓哈利·波特參加三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽，之后取得冠軍，成為伏地魔的祭品。
  徹底的了解來(lái)龍去脈的十鳶真的非常不能理解，一個(gè)惡名昭昭的伏地魔，他的宿敵是一個(gè)才十幾歲的孩子，不，或許說(shuō)是一個(gè)才剛出生的嬰兒。
  這簡(jiǎn)直荒唐。
  而魔法世界的所有人，就把所謂的救世主安在一個(gè)孩子身上，這簡(jiǎn)直太可笑了，不是嗎？
  十鳶聯(lián)想到前幾年發(fā)生的事情，她突然轉(zhuǎn)頭看向鄧布利多。
  “阿不思，你在培養(yǎng)所謂的救世主？你知道伏地魔沒(méi)有真的死亡，所以你在培養(yǎng)哈利，一個(gè)十幾歲的孩子，幫助你去打敗伏地魔。”
  十鳶的質(zhì)疑振聾發(fā)聵，她眼里的失望讓鄧布利多這位老人都不忍心盯著下去。
  可鄧布利多所有的想法都隱藏在那雙慈祥的眼眸之后，任誰(shuí)也無(wú)法看清他的想法。
  現(xiàn)在在場(chǎng)的只有霍格沃茲的教授，巴蒂·克勞奇去聯(lián)系魔法部，或許也是為了避嫌。
  而另外兩所學(xué)校的校長(zhǎng)，他們此次帶出來(lái)的都是自己學(xué)校的精英，因此為了更好的保護(hù)自己的學(xué)生，他們也沒(méi)有在這個(gè)地方多多停留。
  “鳶，或許不是你想的這樣。”麥格教授咽了咽口水，但長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)鄧布利多的信任讓她開(kāi)了口。
  不過(guò)十鳶此刻的憤怒已經(jīng)淹沒(méi)了她的大腦，她沒(méi)辦法再聽(tīng)進(jìn)去其他人對(duì)鄧布利多的辯解。
  “因?yàn)橐粋�(gè)預(yù)言，伏地魔選中了哈利，而你也選中了哈利，從小在厭惡魔法姨媽家長(zhǎng)大的哈利，把魔法界視為他最后的歸途，敬愛(ài)的校長(zhǎng)、親愛(ài)的朋友、直視伏地魔的勇氣，這一切的一切背后都有你的身影，對(duì)吧，阿不思。”
  “你不是一個(gè)政客，你是一個(gè)校長(zhǎng)，是學(xué)生敬愛(ài)的師長(zhǎng)，你做的所有的一切，是在保護(hù)你的學(xué)生嗎？阿不思。”
  十鳶心痛的無(wú)以言語(yǔ)，對(duì)于鄧布利多，他救了十鳶一條性命，十鳶知道眼前的老人有著自己的智慧，但作為一個(gè)校長(zhǎng)，有算計(jì)是正常的。
  但是十鳶無(wú)法忍受，也無(wú)法接受鄧布利多把他所有的算計(jì)發(fā)揮到一個(gè)孩子身上。
  還是一個(gè)失去雙親的孩子。
  他的人生本來(lái)就夠痛苦的了。
  這場(chǎng)談話無(wú)疾而終，之后在場(chǎng)的所有人都對(duì)此絕不提及一字。
  小巴蒂·克勞奇被篡改了這一部分的記憶。
  事后鄧布利多將西弗勒斯·斯內(nèi)普單獨(dú)叫到了他的辦公室。
  “西弗，你說(shuō)我錯(cuò)了嗎？”
  斯內(nèi)普勾起他那標(biāo)志性的嘲笑：“當(dāng)今最偉大的白魔王，偉大的鄧布利多校長(zhǎng)，來(lái)詢(xún)問(wèn)一個(gè)可憐的魔藥課老師。”
  “這不是你一貫的操作，鳶有一句話說(shuō)的對(duì)，比起一位老師，你更應(yīng)該是個(gè)政客。”
  “這一點(diǎn)，在我的學(xué)生時(shí)代不就體現(xiàn)了，為了對(duì)抗所謂的黑魔王，保下了差一點(diǎn)就讓學(xué)生喪命的兇手。”
  想著學(xué)生時(shí)代那不堪的一幕，那直面死亡的事件，斯內(nèi)普想到那天十鳶說(shuō)的話，不由的感覺(jué)自己的心情仿佛制作出起碼十種以上的新魔藥，令人心情愉快。
  斯內(nèi)普加入鄧布利多的陣營(yíng)，永遠(yuǎn)只是為了莉莉，這并不代表他對(duì)鄧布利多這老蜜蜂的不滿。
  他信任著他，又警惕著他，呵。
  知曉在西弗這里也得不到什么答案，只能平白無(wú)故再受一頓嘲諷，鄧布利多只能讓西弗勒斯離去。
  西弗一聽(tīng)見(jiàn)這話，頭也不回的轉(zhuǎn)身就走，甚至他那黑色的袍子仿佛在翩翩起舞似的表達(dá)著自己的喜悅。
  之后  一切又顯得那樣的平靜，可這平靜的湖面之下暗藏的波濤，所有的教授都知道。
  靜謐的森林與黑湖圍繞，所有的小巫師嘰嘰喳喳的來(lái)到此處，這是他們第一次接觸十鳶教授的魔法課，很難不讓人充滿期待。
  水流幻化成了各種奇特的生物跳出水面，在陽(yáng)光的折射下，散發(fā)出美麗的彩虹光圈。
  它們?cè)谛∥讕煹纳磉吽奶幱蝿?dòng)，似乎在勾引著他們前來(lái)嬉戲。
  眼看著上課時(shí)間就要到了，十鳶也準(zhǔn)備開(kāi)始了她新學(xué)年的第一次授課。
  可愛(ài)的格蘭杰小姐還是一如既往的勤奮，永遠(yuǎn)爭(zhēng)坐在第一排。
  而哈利，因?yàn)橛H身目睹了十鳶的魔法，現(xiàn)在心里滿是崇拜的他，也忍不住占據(jù)最前方的位置。
  而他們兩人的好友，羅恩·韋斯萊則一臉驚恐的看著他們，赫敏也就算了，怎么連哈利你也跑到前面去了？
  哪怕十鳶教授面對(duì)學(xué)生非常的慈祥，也不影響羅恩他并不喜歡學(xué)習(xí)這一事實(shí)。
  所以他只能跟自己親愛(ài)的兄弟說(shuō)拜拜，而哈利也沒(méi)有強(qiáng)求羅恩必須跟著他一起到最前面。

  不過(guò)，哈利瞟向一旁安靜站著的馬爾福  從十鳶教授沒(méi)來(lái)得開(kāi)始到現(xiàn)在，這個(gè)一見(jiàn)面就忍不住找事情的馬爾福今天竟然一句話也沒(méi)說(shuō)，真的是，太不可思議了！
  不過(guò)很快哈利就沒(méi)有閑心想這些事情了，十鳶開(kāi)始了她的授課。
  “魔咒是現(xiàn)象，魔法是抽象。”
  面對(duì)這些學(xué)生，十鳶揮舞著自己的魔法棒，神奇的畫(huà)面在他們眼前展示，讓學(xué)生沉醉其中。
  “有人說(shuō)，靜默施法是一種十分高深的魔法，但我認(rèn)為，靜默施法應(yīng)該是本能。”
  “在小的時(shí)候，我們無(wú)法控制自己散發(fā)的思緒，身體的魔力，所以我們需要一個(gè)具體的、形象的表達(dá)。”
  “隨著時(shí)間的推移，我們應(yīng)該感受自己身體的魔力，然后讓魔力隨著自己的心意走動(dòng)，最后輕輕一揮手臂。”
  所有學(xué)生的面前，都出現(xiàn)了一個(gè)小型的對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)，上面有兩個(gè)小人在決斗，并且使用著不同的魔法。
  “哇哦！”
  十鳶的這一手，哪怕是平時(shí)端莊的斯萊特林，也忍不住。
  他們左看看，右看看，好奇的伸出手戳著那個(gè)小人。
  卻發(fā)現(xiàn)自己的手指透過(guò)了虛影，而小人卻沒(méi)有停止對(duì)戰(zhàn)。
  看著所有人的興趣都被提了起來(lái)，十鳶朗聲說(shuō)道：“所以，接下來(lái)的時(shí)間我在教你們?nèi)绾胃兄�自己身體的魔法，以及如何提升自己的魔力。”


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