20世紀80年代初，華國正處于萬物復蘇之際，各行各業人才青黃不接，需才孔亟。

　　在77級大學生進入大三的時候，主管部門就在部分地方的大學中，征求學生的意見：是否愿意提前畢業？

　　只要讀完三年或三年半，就可以按照正式本科畢業生的待遇，提前安排工作。

　　當初，確實有不少來自農村和家庭困難的大學生，提前畢業進入了工作崗位。



　　所以，從1980年夏季到1982年春季之間，1977年考錄的27萬大學生，開始陸續走出校門。

　　成為華國改革開放后選拔和培養的第一批優秀人才，及時為求才若渴的華國社會，注入了一批新生力量。

　　77級大學生學滿四年的正式畢業分配，終于在1981年11月份開始進入倒計時。

　　1982年1月24日，恰逢辛酉年除夕，又正值寒假期間。

　　所以，77級的畢業典禮、派遣分配等工作，必須在1982年1月24日前全部完成。

　　自1981年11月份，各個系公布畢業生分配小組名單開始，到分發工作派遣證，畢業分配工作歷時整整兩個月。

　　絕大多數高校，在1982年1月18日之前，都將派遣證分發到畢業生手中，并且當日即可離校。

　　1982年1月18日，這一天恰好是辛酉年臘月廿四，小年后一天，大寒前兩日，距辛酉年除夕還有6天。

　　有意思的是，從丁巳年大寒入學，到辛酉年大寒畢業。從大寒開始，到大寒結束，象征了77級大學生挾撥亂以生，沐改革以長的心理歷程。

　　這也是77級迥異于歷屆同窗，在華國高教史上創造的獨特巧合記錄。



　　作為燕京大學恢復高考招生之后第一屆被授予學士學位的畢業生，畢業大會在燕京人民大會堂隆重舉行。

　　燕大學生歷來最突出的一點，就是使命感特別強。

　　在畢業大會上，“把自己的青春和才智獻給我們偉大祖國的社會主義現代化建設。”的口號，把大會推向了高潮。

　　“燕大的學生是天之驕子，無論是過去、現在和將來，都是同齡人中的強者，應該充分發揚人性中利他的一面。”

　　“把弱者的苦樂當作自己苦樂，胸懷天下，這就是燕大學生與眾不同的情懷。”

　　“燕大學生在成長的過程中，得到家庭和社會的資源，可以說是得天獨厚。所以，有義務回報社會，這就是燕大學生應盡的責任。”

　　“為百姓幸福、為國家發展、為人類文明作貢獻，這就是燕大學生崇高的使命。”

　　“在華國歷史命運任何一個轉折的重要關頭，燕大學生歷來一馬當先，做出可歌可泣的貢獻。如今，社會期待著我們，國家的前途命運需要我們，我們理應義無反顧。”

　　......

　　在畢業典禮上，劉巖心想，燕大畢業生的人力資本雄厚，競爭力無以倫比，相信每個人都可以做得很好。



　　但是，如果只顧自己，不為社會著想，沒有責任感，那么這個社會就沒有希望了。

　　自古以來，華國人信奉“己所不欲，勿施于人”，是否更應該信奉“己所欲，施于人”呢？

　　應該把兩者兼顧起來才對！不僅不加害人，還要主動幫助人。

　　應該銘記社會責任，關心社會公平和百姓的疾苦，關心國家經濟發展，關心國內外大事。只有這樣，我們的人生才能揭開新的一頁。

　　不可否認，在這世界上，每個人都有私心。

　　但只要人們從利他的角度和目的出發，同樣會達到意想不到的利己終點。

　　一個人只要有同情心、有利他心，他人的幸福也就在自己的幸福指數里了，就會讓自己感覺更加幸福。

　　不可否認，77級的每一個人都是時代的幸運兒。

　　在這段歷史進程中，華國的每一個機遇，也成就了他們個人的機遇。但并不應該成為一個只顧眼前機會和個人利益的人。

　　任何偉大的成就，應該來自于拋開自我利益的使命感。



　　大學四年，同學之中仍存在不同的觀點。

　　直到《全國農村工作會議紀要》出臺之后，對“包產到戶等各種生產責任制，都是社會主義集體經濟的生產責任制”的觀點，才有了比較明確的認識。

　　在畢業之際，大部分人對于“經濟發展是關鍵”逐漸成為了共識，“經濟學”也由此成為后幾十年中華國的“顯學”。

　　其實，對于1977年沒有考上大學的人來說，華國的改革開放給每個人帶來的機遇也是多方面的。

　　日后，在范建國和范建明兄弟的帶領下，曾經的源平竹器廠，成為了永峰縣的第一家中外合資企業，產品遠銷東南亞各地，進而成為江寧省著名的國際化集團企業。

　　牛二從一個投機倒把分子，成為懷寧市優秀民營企業家等事實。

　　都證實了劉巖此時此刻的心里感受。

　　這是后話了。

　　“77級的大學生涯和華國的改革開放同步進行，國家的每次嘗試，都在大學生的視線和體驗之內。

　　對改革開放的思索和感受，應該成為我們懷有使命感的動力之一。”



　　在燕大的畢業生大會上，每一個人響亮的豪言壯語和決心，響徹了人民大會堂。

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