“你們先看看這個(gè)吧！”

吳遠(yuǎn)銘將文件遞給了金釗，金釗掃了一眼后，咧開了嘴。

金釗看完后，又遞給趙元，趙元也是同樣的表情，搞得陳諾心癢癢的。

《關(guān)于華清大學(xué)陳諾同學(xué)的特殊培養(yǎng)計(jì)劃》。

這是陳諾看文件上的標(biāo)題。

幾分鐘后，陳諾看完了，此刻臉上更是興奮。

真是瞌睡來(lái)了，就有人給送枕頭。

這份文件的大致分為三個(gè)部分，第一部分是陳諾的研究成果和個(gè)人資料部分，第二部分則是華清的申請(qǐng)，第三部分是教育部對(duì)華清申請(qǐng)給的批示。

大致意思是陳諾的特殊性，經(jīng)研究決定，陳諾可以不遵守華清的學(xué)生培養(yǎng)規(guī)則，在達(dá)標(biāo)的前提，盡可能快的完成學(xué)業(yè)。

“陳諾，這份文件開心吧！比那些獎(jiǎng)金和榮譽(yù)要實(shí)惠吧！”

校長(zhǎng)吳遠(yuǎn)銘開了個(gè)玩笑，陳諾剛剛的話他可是聽見了的。

“這個(gè)好，我前幾天還在琢磨這事呢，沒想到學(xué)校竟然給弄好了！”

“我大致給你說一下這份文件最后的意思，我們針對(duì)你的情況做了一個(gè)研究，上報(bào)給了教育部，給你弄了個(gè)特殊人才培養(yǎng)計(jì)劃。”

“第一，本科階段，通過所有課程考試，論文通過答辯即可畢業(yè)。”

“第二，碩士研究生和博士研究生，你可以碩博連讀，通過有關(guān)課程考試，寫一篇博士論文，通過答辯后，你也可以直接畢業(yè)，而且碩士的學(xué)位證書也給你。”

說到這里，吳遠(yuǎn)銘頓了一下，又道：“以你現(xiàn)在的研究成果和學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，本來(lái)想直接授予你碩士和博士學(xué)位的，但我建議你讀完，以過程為導(dǎo)向，哪怕幾個(gè)月都行，畢竟以后你也要帶學(xué)生，總不能連招生和學(xué)生開課題流程都不懂吧！”

陳諾大喜，立刻道：“沒有時(shí)間限制嗎？若是我明天寫完論文，明天就能畢業(yè)？”

“你要是現(xiàn)在論文搞定了，現(xiàn)在我就組織幾位教授給你做答辯，晚上就給你畢業(yè)證和學(xué)位證！”

吳遠(yuǎn)銘笑瞇瞇的盯著陳諾。

畢竟陳諾早一天畢業(yè)，他們學(xué)校就多了一位名正言順的頂尖數(shù)學(xué)學(xué)者，這和還是學(xué)生身份的陳諾是兩個(gè)概念。

“校長(zhǎng)、主任，我若是將孿生素?cái)?shù)無(wú)限性作為本科的畢業(yè)論文，可以嗎？”

吳遠(yuǎn)銘沒有說話，金釗沉吟了一下，道：“原則是可以的，但我建議你不要這么做。”

“孿生素?cái)?shù)無(wú)限性是什么級(jí)別你很清楚，若是你本科是這篇論文，那你研究生和博士畢業(yè)論文怎么搞？難不成你要把哥德巴赫猜想給證明了？”

“你這個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃是要公示的，不僅是在華清，全國(guó)高校都要公示的，一來(lái)是對(duì)你的研究成果肯定，二來(lái)是刺激其他學(xué)生。”

“一旦公示了，很多人就會(huì)把目光放在你身上，你若是隨便搞一篇，到時(shí)候那幫人的唾沫能噴死你！”

陳諾訕訕一笑，沒想到這里面還有這門門道道。

說者無(wú)心，聽者有意。

陳諾卻是在思考著，以后再說以后的事，先把本科搞畢業(yè)了再說。

再說了猜想也不止哥德巴赫猜想，還有BSD猜想、四色猜想、ABC猜想等幾十個(gè)。

以他證明了周氏猜想和孿生素?cái)?shù)猜想的經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的尿性來(lái)看，說不定哪天就抽到某個(gè)猜想的碎片了。

即便沒有，讓他單獨(dú)研究，短時(shí)間內(nèi)搞出一篇成果也不是不能。

“校長(zhǎng)、主任、趙教授，我決定了將孿生素?cái)?shù)無(wú)限性作為本科的畢業(yè)論文，至于碩士和博士的論文再重新開個(gè)課題好了，反正我也不是要求明天就畢業(yè)？”


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