可惜系統仿佛覺得他發展太迅速了，一連個把禮拜，連一個精通級的技能都沒刷到。

這一天他接到吳遠銘電話。

“陳諾，來一趟我辦公室，有事和你說。”

“好的！”

陳諾掛了電話，將手上的外賣訂單送到客戶手上后騎著電瓶車就到了華清。

“你怎么又去送外賣了？你不應該很忙嗎？”

看著陳諾穿著外賣小哥的衣服，還有手上的電瓶車鑰匙，吳遠銘也是很無語。

他都搞不清楚這小子為啥對送外賣情有獨鐘。

這估計是有史以來最不務正業的博士生了，不用看書、考試、跟著老板做實驗寫報告，而是到處亂串。

當陳諾恢復送外的時候，暗中保護他的安保也都懵了，幾十億身家的大老板、頂尖的學術大佬，竟然在送外賣。

雖然沈南告訴過他陳諾喜歡送外賣，但真正看到的時候，還是覺得畫面很有沖擊力。

“鍛煉身體呀，我們搞科研的不得有一副好身體嗎，天天坐辦公室可不行……”

“別扯淡，找你有正事。”

“你看看這份報告！”

接過吳遠銘的報告，陳諾找了個地方坐了下來。

【春芽行動計劃總綱】

越看陳諾越心驚，越看臉色越是凝重。

報告中第一部分是夏國貧困地區小初教育實況分析報告，他反復的看了兩三遍。

報告中論述，夏國并不缺小學，無論是貧困山區還是城市群，缺的是有質量和現代化的學校。

生源少，教育質量差，留守兒童等，很多希望小學僅建了兩年就被荒廢、甚至養豬。

貧困地區缺的是幼兒園、幼兒教育，教師老齡化、留不住教師、缺少專業課教師……師資問題。

如果不解決這些問題，你就是建再多的學校都沒用。

陳諾看的一身冷汗，差點好心干壞事。

現在看到的大部分的慈善都是表面功夫、面子工程，并沒有真正的做到位，這不是他想要的。

“你再看看第二部分，我們對春芽行動的整體規劃！”

陳諾接著往下看，十幾分鐘后，嚴肅的臉上終于露出了一絲的笑容。

建議中提到，要么不做，要做就一次性做到位，不求數量多，但求質量好。

在貧困地區建設一座涵蓋幼兒園、小學、初中的學校，覆蓋范圍30公里，實行寄宿制。

學校的規模大小按照當地人口出生率和遷移率的統計模型來規劃。

其次是對學校教師的政策，如工資、轉正式編、教育系統內加分等各項建議，每一項都有對應的詳細執行標準。

例如大學畢業生，只要取得教師資格證，代課滿3年，教學成果評級為A級，可自動轉為正式編等。

在此期間，教師工資按照當地政府平均工資的1.5倍發放，當地政府發放當地最低保證工資，其余部分由春芽行動補貼。

這些只是建議，還要和當地政府去溝通，包括場地、監管等等，事情多的陳諾想想頭皮都發麻。

建議后面是一個造價表，零零碎碎加起來，一個規模500人左右的春芽學校，按照大震不倒、中震可修、小震不壞的標準，包含教室、辦公室、宿舍、餐廳等所有建筑和設備預計500萬元左右。

每年補貼的教師工資、獎勵等，也需要100萬左右。

報告第三部分，建議扶持當地的經濟發展，只有將當地發展起來了，人民富足了，才會重視教育，有錢上學。


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