找教授作為答辯導師和找院士作為答辯導師還是有很多區別的。

主要表現在為學生的背書上面，說白了，借助答辯導師的背景給學生增加一些資本、含金量。

“陳教授，我是京大材料學院的……”

不待陳諾繼續深思，電話再次響起，竟然又是一位院士。

隨后的十幾分鐘的時間，陳諾接了十多個電話，每一個名字都讓一邊等候的五名學生心驚。

“你們也聽見了，我沒法拒絕呀，所以，你們多做準備吧！”

何維明臉色一正，嚴肅道：“教授放心，雖然面對這么多的院士壓力很大，但也是一個機會，您就瞧好吧！”

其他幾人也是點了點頭，有陳諾在，院士也不會為難他們，他們跟著陳諾見過的院士和大佬太多了，不至于害怕。

半個小時后，數院和材料學院的一則通知，驚爆了整個華清，開始朝著其他高校擴散著。

華清材料學院魏風博士學位論文答辯通知。

這種通知每年都會有很多，但今天這幾則就太不一樣了，因為指導老師赫然是陳諾教授，答辯主席是科學院的葉建國院長，答辯委員會成員清一色的院士，材料專業答辯秘書竟然是材料學院的萬啟明主任，數院答辯秘書是金釗主任。

如此龐大的答辯陣容，所有人都震驚了。

短暫的震驚過后，鋪天蓋地的議論聲傳來。

“我去，真是牛逼了，一個博士答辯的導師竟然全是院士，太特么的夸張了！”

“這要是我，特么的能不能把論文給闡述清楚都不好說。”

“嘖嘖，看看人家的導師，太特么的給力了，這足以讓學生的名聲倍增，含金量倍高。”

“是不是有些浪費了，一個博士的答辯竟然動用這么多院士，都不用去搞科研了嗎？”

“你懂啥，答辯導師又不一定是學校統一安排的，都是導師自己找的，誰還不帶幾個學生呀，大家相互幫忙唄！”

“我聽說，超過五個答辯導師，自己的導師也可以在場，導師可以幫回答問題，是不是真的？”

“瞎搞，在場是可以，但絕對不會幫忙回答問題，幫自己學生回答問題，這不是說自己學生不行嗎？這是陳教授的學生，你覺得按照陳教授的性子會這么做嗎？”

“有沒有一起去聽論文答辯的？”

“去了干啥，你能聽懂？”

……

在議論聲中，就到了答辯的時間。

華清的一間……階梯教室中，坐滿了近百號人，這是因為旁聽的人太多臨時改的答辯現場。

第一排五位院士坐在最中間，陳諾坐在一側，后面齊刷刷的都是學校的教授、博士生，這就是陳諾材料學三位博士生的答辯現場。

在萬啟明宣讀答辯程序，介紹今天答辯人員的個人信息和論文信息之后，何維明開始闡述自己的論文。

……

足足過了兩個多小時，當場宣布了答辯分數后，答辯才結束。

幾位院士提的問題都很有深度，一看就知道是認真看過論文的，何維明也是對答如流。

對于何維明的答辯，陳諾很是滿意。

接下來的魏風、趙曉曉的答辯過程，也都非常的順利，特別是魏風的答辯，要深度有深度，要高度有高度。

“不愧是陳教授的學生，答辯太順利了！”

“那是，魏風能獲得技術進步二等獎，那可是憑借真才實學的。”

“對，獲得二等獎的時候就已經經過了組委會的審查，面對這種答辯不是小意思嗎？”


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