“你是說郗爺是騎自行車的男孩兒，想要吸引孟想這個女孩兒的注意力？”

“嗯嗯！”

“你是不是把性別搞反了？”

眾人沉默不語。

曲康平看了一眼八卦地眾人，冷不丁地冒出來一句，“沒有搞反。”

眾人深以為然！

……

詭異世界。

顧毅借助兔子的幫助，成功離開教學樓，躲在了垃圾箱里。他耳朵貼著箱口，聽著箱子外面的動靜。

“差不多了。”

顧毅心中默念一句，伸手從垃圾箱的底部抽取虛空潮水，接著又從箱蓋的縫隙處釋放虛空潮水。

大馬緊張地踏著四蹄，大聲嘶鳴著。

顧毅趁此機會從垃圾箱里鉆了出來，一溜煙地躲進了后院的滑梯里。

過了沒多久，園長帶著人手來到了后院的垃圾箱旁邊，他一邊處理潮水泄露一邊大聲咒罵著。等到潮水全部散去，垃圾箱重新恢復功能，園長這才離開。

噠噠噠——

馬蹄聲遠遠傳開，大馬又一次開始了他的巡邏之旅。顧毅從滑梯上跳了下來，在滑梯的臺階下面找到了那只紅色的小蝴蝶結。

“來讓我看看你要告訴我什么……”

顧毅心中默念，調動精神力與蝴蝶結進行互動。

……

“t-ao，跳！”

“這是t-ao，逃。應該是t-i-ao，跳。”

“t-ao，跳。”

……

“園長，我們不能這樣。”

“你是園長我是園長？”

“他們是錯的。”

“我知道，但我們又能怎樣？我們是幼兒園，有孩子我們教就行了，懂不懂？”

……

咣當咣當！

眼前一片漆黑。

園長嘴角帶血，露出了一個詭異的笑容。

“孩子，沒事的。”

“沒事的……”

“沒事……”

……

顧毅的精神一陣恍惚，他趕緊伸手扶住了樓梯的臺階，這才沒有倒下。

又和上次一樣，顧毅看了一段雜亂無章的蒙太奇畫面，還有一段令人聽不明白的對話。

第一段，似乎是有人正在教春春學習漢語拼音，可惜的是春春好像并沒有記住“tao”和“tiao”的區別。這對于幼兒園的孩子來說還是太難了一點點，就算是小學一年級的孩子都未必能完全分得清楚。

第二段，看上去是園長和某位老師起了爭執？是和春春的教育有關嗎？會不會是因為春春跳級了？

第三段，園長似乎也化身為詭異了。如此說來，這個環境中的詭異一共有兩個，一個是至今未見蹤影的何春春，還有一個就是控制著所有孩子和老師的園長。

顧毅回憶著那些閃回畫面的每一處細節，接著又拿起蝴蝶結仔細觀察。

蝴蝶結的背后有一個扣子，它應該還有別的組件藏在幼兒園里。

目前為止，顧毅已經探索過的地方有中班教室、操場、廚房、后院。

小班教室、大班教室、園長辦公室都暫時沒有去過。

“既然何春春學了漢語拼音，那么在大班教室里會不會有什么線索？”

顧毅定下了目標，接下來就應該想辦法重新潛入幼兒園的教室，去尋找大班教室里有沒有什么線索了。

正想到此處，顧毅聽到了一陣歡聲笑語。

大班的孩子從樓上走了出來，來到了操場上戶外活動課，這一次他們玩起了切西瓜的游戲。所有小朋友們圍成了一圈，組成了一個巨大的西瓜。

老師拿出一把菜刀，一刀一刀地捅進那巨大的西瓜里面，血一樣西瓜汁流了出來，瞬間灑滿整個操場。

“嘶——”

顧毅閉上眼睛，不去看這些獵奇畫面，免得精神遭到污染。


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