時間在緊張的復(fù)習(xí)中過得很快，離中考就只有一周的時間了。

        老師們都結(jié)束了難度的提高，把難題都在前幾周解決完畢，最后一周時間都用在了夯實基礎(chǔ)上。

        并且一直強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性，中考的分值有很多在基礎(chǔ)上，讓大家不要忽視基礎(chǔ)知識。安時夏也跟著老師的節(jié)奏，開始回看各科的基礎(chǔ)知識。

        課堂上，老師會進(jìn)行隨機(jī)提問，安時夏拿鉛筆把老師提問過的知識點都勾起來，準(zhǔn)備晚上回家再過一遍，總覺得考前老師提的問題，會比較重要。

        季暖風(fēng)和周翰在最后一個月的時候，都會在自習(xí)課的時候，讓安時夏給他們聽寫單詞短語，這幾天更是讓安時夏聽寫一些英漢互譯的句子，還要求是要適合寫作的句子。

        安時夏趁著給他們出題，自己也會默默在心里練習(xí)，算是復(fù)習(xí)了。

        語文復(fù)習(xí)，就拿著初中必背的古詩詞小冊子，背一背詩詞和文言文；史政方面，就看一看準(zhǔn)備好帶進(jìn)考場的那一本厚厚的知識點集合。

        至于數(shù)學(xué)和理化，就照常背一背公式，刷一刷題，不過刷的不是有難度的題了，而是換成刷一些基礎(chǔ)題，順便檢測公式記憶情況。

        緊張又平穩(wěn)的最后一周復(fù)習(xí)很快就到時間了。

        6月22號，是這屆初三畢業(yè)生在校的最后一天。

        早上，學(xué)校組織各班拍了畢業(yè)照，好在老王這次沒有打大家一個措手不及，提前通知了最后一天的各項的安排。

        大家都穿上了美美的衣服，還有個別同學(xué)帶了自家的相機(jī)，季暖風(fēng)昨天專門給安時夏打了電話，讓她把相機(jī)帶上，今天打算好好拍一拍。

        何思雨和安時夏還有季暖風(fēng)約好了，三人要一起穿白色短袖，下裝不作要求，因為何思雨以為都會穿上裙子，所以才沒有特地說下裝的問題。

        等到安時夏穿著牛仔褲進(jìn)教室，何思雨氣得好一會兒沒跟安時夏說話，直到安時夏說自己帶了相機(jī)，何思雨才原諒了她。

        季暖風(fēng)穿著白色短袖，配著淺藍(lán)色紗裙，看著仙氣十足。

        何思雨看著季暖風(fēng)的搭配滿意地點點頭：“要是你也穿褲子，我就真的要氣死了。”

        何思雨的白色短袖配鴨黃百褶裙，長度到膝蓋，看著也是清新活潑。

        安時夏穿著九分長的直筒牛仔褲，這可是安時夏找了好久才找到的，能看得上眼的褲子了。

        現(xiàn)在好像還不流行露腳踝，基本都是長褲，要不就直接是短褲，都是安時夏不喜歡的風(fēng)格。

        安時夏當(dāng)時發(fā)現(xiàn)這條褲子時，激動了好久，適當(dāng)?shù)拈L度，露出纖細(xì)的腳踝，再加上不規(guī)則剪裁的褲腳，雖然很簡單，但勝在設(shè)計新穎，有褲腳作為亮點，看著并不單調(diào)。

        安時夏照著以前的審美，把短袖的衣擺都捅到了褲子里，季暖風(fēng)和何思雨眼前一亮，紛紛學(xué)安時夏一樣，把衣尾都收進(jìn)裙子里。

        安時夏看著兩人立即就要做動作，趕緊把兩人拉進(jìn)廁所，再讓兩人整理衣服，何思雨尷尬一笑：“一激動忘了還在教室里面了。”

        安時夏看著何思雨的表情，想在旁邊配上一個“捂臉”的表情。

        安時夏幫著兩人把衣服整理了一下，把衣服往外扯了扯，形成蓬松的感覺，不要讓衣服緊貼身體，看著都差不多了，就往外走去。

        正好也到了八班拍畢業(yè)照的順序，三人站在一起。老王排位置的時候，要把三人分開，三人手挽著手，就是不放。

        老王，敗。

        班級畢業(yè)照很快拍好，剩下時間都是大家的，可以隨意活動，想在哪拍就在哪拍。

        老王趁著集體照拍完，大家都還在一起，特意提醒：“大家剩下時間可以在校園里拍照，但是不能出校門啊，別忘了你們準(zhǔn)考證還沒發(fā)呢，我不負(fù)責(zé)送貨上門啊，今天不領(lǐng)，你們就沒準(zhǔn)考證了，就別考試了。”

        大家都說好，然后一秒散開，老王看得也是無語。

        安時夏回教室把相機(jī)拿出來，準(zhǔn)備好好拍一拍。

        何思雨跟著回到教室，拿鏡子看了眼，很好，發(fā)型并沒亂，滿意地放下鏡子，注意到安時夏的頭發(fā)，就盯著安時夏的頭發(fā)看。

        安時夏也發(fā)現(xiàn)了何思雨一直盯著自己：“你盯著我干嘛？”

        何思雨碰了一下安時夏的頭發(fā)：“你頭發(fā)好多啊，頭頂頭發(fā)也看著多，怎么梳的啊？為啥我一扎馬尾，頭頂就看著那么塌呢？”

        哦，這事啊，安時夏也沒藏著掖著，這種小技巧當(dāng)然要大家分享啊，“我扎完后，拿梳子挑了幾下，把頭頂?shù)念^發(fā)挑起來了，然后把額前的碎發(fā)用梳子刮了刮，搞得凌亂些，看著也會比較蓬。”

        “不過，為什么不是我頭發(fā)本來就多？難道這幾年我的傾力保護(hù)沒有作用嗎？”

        何思雨又學(xué)到了一個小技巧：“你知道的好多啊，你平常也不特意打扮，但看著就是很好看，你這淺藍(lán)色牛仔褲，配上白色的鞋子，還有你這褲腳，看著好特別啊。”

        這時候還不流行小白鞋這一萬能搭配利器，所以就看著新鮮了點。

        季暖風(fēng)看著另外兩人在教室還不出來，就去教室準(zhǔn)備叫兩人快點，何思雨看見季暖風(fēng)扎著馬尾，就把她拉過來，讓安時夏演示一遍。

        安時夏不會給別人扎頭發(fā)，不敢讓季暖風(fēng)把皮筋卸下來，就問了季暖風(fēng)介意不介意，得到季暖風(fēng)不介意的回答，就直接上手。

        一小撮一小撮地把季暖風(fēng)頭頂?shù)念^發(fā)挑了一下，有點立體感就行了，沒敢動作太大，怕失敗不好收拾。

        季暖風(fēng)額前的碎發(fā)也比較多，安時夏也是直接上手，把碎發(fā)隨便摩擦了一下，也是看著蓬松一點就放手。

        不過這樣一搞，季暖風(fēng)的發(fā)型看著活潑了不少，何思雨表示學(xué)到了：“下次我也要試一試。我今天就怕扎著馬尾不好看，披著頭發(fā)來得，還好老王沒說我。”

        安時夏：“最后一天了，也不上課，無所謂了，老王有時候也挺開明的。”

        季暖風(fēng)：“行了，趕緊把相機(jī)拿上，出去照相吧。”

        三人在教室里面費了不少時間，趕緊拿著相機(jī)出去了。

        周翰看見三位女生終于帶著相機(jī)從教室出來，忍不住抱怨：“你們可算是來了，就等著相機(jī)呢。”

        何思雨：“你先別急，先給我們?nèi)齻�拍一個。”

        周翰接過相機(jī)，安時夏簡單教了一下怎么用，周翰就讓安時夏趕緊站過去，表示學(xué)會了。

        安時夏跑過去站在旁邊，才拍了一張，何思雨就讓安時夏站在中間：“就你一個穿的褲子，我們倆都穿著裙子，你站中間比較和諧。”

        安時夏不知道這是什么強(qiáng)迫癥，也就隨著何思雨的安排站在了中間。

        拍了幾張后，安時夏想起要檢查一下周翰拍得怎么樣，就拿著想機(jī)查看周翰之前拍得照片。

        越看臉越黑：“你這是什么直男拍照！”拍得人矮臉僵。

        周翰不知道什么意思：“什么男拍照？”

        安時夏換種說法：“就是你拍照技術(shù)太爛了，把我們都拍成啥了？”

        何思雨和季暖風(fēng)聽見安時夏的話，有一種不祥的預(yù)感，也過來看拍得怎么樣。

        果不其然，何思雨一看見周翰的杰作，就跳起來打周翰，季暖風(fēng)站在原地沒去打周翰，但也是直翻白眼。

        周翰被何思雨打得滿場跑，邊跑還故意逗何思雨：“為什么你不想想，我拍的就是最真實的你們！”

        安時夏聽到這話，也是氣得直翻白眼：“過來，我教你咋拍，我勸你迅速學(xué)會，要不然你今天可能出不了這個校門了。”

        周翰身子聽話地過來，嘴上還嘴硬：“不就是拍照嗎，能把人拍出來不就行了？”

        安時夏氣急：“關(guān)鍵是你這拍出來的是人嗎！別廢話，快過來學(xué)，我這也是為你好，要不然以后你女朋友也會打死你。”

        安時夏把周翰之前拍得全部刪除，讓何思雨和季暖風(fēng)站過去：“先給你倆拍吧，我先教周翰，要不然今天咱仨的合影都得毀了。”

        想當(dāng)初，安時夏可是按照微博上的各種拍照技巧狠狠研究過的，不說與專業(yè)攝影師相比，但是教一個初中生小白，那還是信手拈來的。

        安時夏先挑一些基礎(chǔ)的給周翰講起，爭取先讓周翰拍出大家真實的身高，然后再說其他的。

        何思雨和季暖風(fēng)來來回回就那幾個動作，拍照動作單一又僵硬，安時夏于是把相機(jī)遞給周翰，過去指導(dǎo)兩人的動作。

        幫助兩人擺好動作回來，看見周翰旁邊多了一個人，安時夏意外，顧星蘅見狀解釋：“周翰讓我過來跟他合影，順便也學(xué)學(xué)拍照，可以順便教教我嗎？”

        安時夏當(dāng)然沒問題啊，來一個教一個，來兩個教一雙：“行啊，那你跟著周翰一起，先學(xué)學(xué)基礎(chǔ)的，比如把人拍得像個人。

        周翰一聽就知道在諷刺他：“夠了啊，這不是已經(jīng)在學(xué)了嗎！”

        安時夏不理會周翰的狡辯，把之前已經(jīng)說過的一些技巧，簡單給顧星蘅說了一下，然后繼續(xù)接下來的教學(xué)。

        把一些能夠快速掌握的技巧教完了后，就把相機(jī)交給周翰，讓他拍幾張。

        這下可以拍三人合照了，周翰拍了幾張，就把相機(jī)交給了顧星蘅，顧星蘅也拍了幾張。

        拍完后，安時夏拿過相機(jī)檢查自己的教學(xué)成果：“還不錯，不過顧星蘅拍得比你好點，你看看你，學(xué)習(xí)學(xué)不過顧星蘅，現(xiàn)在照相也比不過他。”

        說完又怕真的惹周翰生氣，又趕緊哄他：“行了，現(xiàn)在給你和顧星蘅拍吧，讓你看看什么才叫拍照，什么才叫攝影。”

        周翰這才決定放過安時夏，和顧星蘅一起拍照。

        拍了一會兒，安時夏覺得這樣干拍，沒意思，得有點道具啊，就讓周翰去找體育老師，看能不能借個籃球出來。

        周翰去找體育老師，安時夏在后面補(bǔ)充：“可以的話，找個新一點的，看著干凈一點的。”

        不一會兒，周翰就拿著一個籃球出來，安時夏看著周翰手里的籃球還算滿意：“可以，就這個吧。”

        然后把周翰和顧星蘅帶到籃球架前，開始給兩人設(shè)計動作。

        安時夏讓兩人面對面站著，周翰拿著籃球舉在兩人中間，做出挑釁的樣子，顧星蘅雙手插兜，不屑地看著周翰。

        周翰對兩人角色的安排不滿：“為啥我是挑釁者，他是被挑釁的？”

        安時夏無辜道：“我這是按照你們?nèi)嗽O(shè)來安排的啊。”

        周翰不懂：“人設(shè)是什么東西？你能不能不要說大家不懂的詞。”

        安時夏解釋：“就是性格，按照性格來的，顧星蘅估計不會想挑釁你。”

        周翰舉著籃球就想砸過去，顧星蘅開口勸道：“就是拍照而已。”

        安時夏迅速接話：“對啊，就是拍照。別磨蹭了，離我近的這個手插腰，那個手舉著籃球，放到位置上，然后擺出你認(rèn)為自己最帥的表情，要帶著挑釁啊。”

        安排好周翰，對著顧星蘅就說：“你就雙手插兜，站直，一臉漠視就行了。”

        看著兩個人都按照自己要求擺好姿勢，安時夏快速舉起相機(jī)拍起來，近景，遠(yuǎn)景，周翰單人鏡頭，顧星蘅單人鏡頭，都來了好幾張。

        拍完后，讓兩人檢查效果，兩個人看著都還挺滿意的，就繼續(xù)讓安時夏拍了好幾組照片。

        安時夏看兩個人的合影挺多的了，就又分別給兩個人拍了些單人的照片，讓兩個人檢查完所有照片，并且表示都滿意后，安時夏就讓他們?nèi)ズ蛣e的同學(xué)拍照了。

        “行了，給你們拍的夠多了，接下來要給我們?nèi)齻�拍，你們?nèi)ズ蛣e人合影吧，最后一天了，都拍一拍。”

        何思雨和季暖風(fēng)偶爾被別人叫過去合一下影，其他時間全程跟著安時夏，看她給兩個男生安排動作，拍照，看著很是熟練。

        何思雨感嘆：“你點子是真的多，拍個照片能拍出一部戲。”

        季暖風(fēng)也佩服：“你拍照拍得好好啊，你以前學(xué)過嗎？”

        對啊，學(xué)過，還是上一輩子學(xué)過呢，“就是對攝影比較有興趣，跟著網(wǎng)上學(xué)的。”

        安時夏怕解釋不清自己為啥會拍照，轉(zhuǎn)移話題：“趁籃球還在，也給你們拍拍吧。一個個來，誰先？”

        何思雨舉手，季暖風(fēng)無所謂，都可以。

        安時夏開始安排何思雨的動作：“你就坐在這就行了，盤腿坐，籃球放到你前面，雙手搭在籃球上，笑得開心點。”

        何思雨拍完，季暖風(fēng)接著拍，類似的動作、主題又拍了好多張。

        兩人拍完發(fā)現(xiàn)安時夏光顧著給別人拍了，自己卻沒咋拍，便奪過安時夏手里的相機(jī)，讓安時夏也坐過去，她們倆給安時夏拍。

        安時夏不敢說自己不拍，是不放心現(xiàn)在小孩的拍攝技巧。

        于是就按兩人的吩咐，過去坐下，讓兩人把自己當(dāng)作小白鼠來練習(xí)。

        籃球場拍了很多照片后，安時夏忽然想起一個點子，就把籃球交給周翰：“籃球給你，你一會兒記得還，我們現(xiàn)在去教學(xué)樓里面拍。”

        周翰接過籃球：“教學(xué)樓里面讓拍嗎？人家初一初二還上著課呢。”

        安時夏：“我們安安靜靜拍，不發(fā)出聲音，等她們下課前就拍好了。”

        安時夏帶著季暖風(fēng)和何思雨到教學(xué)樓四層，站到初一八班的門口，看見前門門板上面有班級牌子，就站在初一八班的牌子下面，三人輪流拍了幾張。

        好在前門沒有窗戶，里面的人發(fā)現(xiàn)不了。

        和教室門拍完后，又發(fā)現(xiàn)墻上掛著也有初一八班的牌子，就繼續(xù)讓每個人輪流站在牌子下面準(zhǔn)備拍照，正好可以拍到走廊，很有學(xué)校氛圍。

        安時夏彎腰經(jīng)過教室窗戶，不讓教室里面的人發(fā)現(xiàn)，走到后門處，開始給站在牌子底下的人拍照，效果出來很好。

        另外兩人拍完了，三個人不敢發(fā)出聲音，用手比劃了一番，安時夏和何思雨互換位置，又是彎腰悄悄經(jīng)過窗戶，由何思雨給安時夏拍照。

        因為剛剛在操場上拍的時候，就發(fā)現(xiàn)何思雨比季暖風(fēng)拍得好一些。

        和班級牌子拍完合影，安時夏又讓季暖風(fēng)站在靠著欄桿站著，準(zhǔn)備從初一八班的教室門口的角度，背景是學(xué)校的操場即籃球場，再拍一組。

        因為教學(xué)樓走廊不是很寬，安時夏一直在找角度，一邊找合適的角度，一邊往后退。

        一下沒注意，就要撞上教室門，還好何思雨及時拉住自己，要不然安時夏就要聞名于現(xiàn)在的初一八班了。

        看著相機(jī)里效果還不錯的照片，都很滿意。

        三人又去到初二八班的教室門口，不同的地點，同樣的配方，依舊是三人輪流各拍了一組。

        然后回到現(xiàn)在的班級，初三八班依舊是各拍了一組。

        安時夏受到以操場為背景的啟發(fā)，準(zhǔn)備拍幾張以教學(xué)樓為背景的照片，帶著拍照小分隊回到操場，又是一頓猛拍。

        這次也把周翰和顧星蘅叫上了，給他們也拍了以教學(xué)樓為背景的單人照。

        同學(xué)們還都在操場上興奮地拍各種照片，發(fā)現(xiàn)安時夏三人回到操場，就拉著一起拍合影。

        外面實在沒啥可拍了，就又帶著小分隊回到教室，準(zhǔn)備在教室拍幾張。正好大家都還在操場拍照，教室沒什么人。

        安時夏想到和季暖風(fēng)，何思雨兩人，這三年一直是同桌，想在自己的座位上拍幾張合影，就把周翰叫過來：“幫我們再拍幾張合影。”

        周翰第一次覺得女生這么愛拍照：“怎么還沒拍完？拍得夠多了啊。”

        安時夏拋出誘餌：“你再幫我們拍幾張，然后我再給你拍幾張。”

        周翰點頭答應(yīng)，轉(zhuǎn)頭和顧星蘅打了聲招呼，說一會兒再過去，沒想到顧星蘅一聽，也跟著回教室，看周翰拍照。

        安時夏讓周翰就站在第一排前面，她們?nèi)齻�坐在自己的座位上，笑著看著鏡頭。

        然后又模仿上課時，端端正正地坐著，注視白板方向，仿佛在認(rèn)真聽講。

        忽然，何思雨撲向安時夏和季暖風(fēng)，兩人都嚇了一跳，季暖風(fēng)先反應(yīng)過來，也撲向安時夏和何思雨，安時夏坐在兩人中間，兩面夾擊。

        季暖風(fēng)和何思雨對視一眼，然后一起緊緊抱著安時夏，與其說抱，不如說是勒著安時夏的脖子，安時夏都快覺著自己要斷氣了。

        周翰沒有停下來，繼續(xù)他的拍攝，把這荒唐，糟亂，驚嚇的一幕幕都保存了下來。

        安時夏為了自己的小命，又開始支招，從書包拿出課本，去掉包好的書皮，展露出還嶄新的課本封面，語文書交給季暖風(fēng)，英語書交給何思雨，自己拿著數(shù)學(xué)書。

        “一人拿一本書，隨便翻開，手握著兩邊，立在桌子上，然后頭放低，只把眼睛露出來。對，就是這樣，帶點笑意。”

        看著兩人都擺好了姿勢，就對著周翰說：“趕緊拍，顧星蘅你幫著看著點構(gòu)圖，別讓他拍偏了。”

        顧星蘅比了個ok的手勢，湊到相機(jī)前，看周翰拍攝的效果。

        好在安時夏速成教學(xué)成果不錯，拍出來的照片基本達(dá)到了要求。

        安時夏履行諾言，給周翰再拍幾組：“你們倆不也是同桌嗎，你們坐你們座位上，我也給你們拍幾張。”

        周翰一邊招呼著顧星蘅回座位，一邊還嫌棄地說：“我可不要那種姿勢，什么拿書擋著臉，只適合你們女生的啊。”

        安時夏嫌周翰話多：“知道，這次你們自己想動作。”

        在座位上拍了幾張后，也讓他們兩個分別站在初三八班的牌子底下，也拍了幾張和班級門牌的合影。

        顧星蘅估計是平生以來第一次拍這么多照片：“你的想法怎么這么多，現(xiàn)在估計拍了幾百張了吧。”

        周翰也感嘆：“你相機(jī)內(nèi)存夠大。不過今天拍這么多，就覺得最后這一組拍得最好，跟班級門牌合影。”

        安時夏才不介意周翰只說相機(jī)好，夸相機(jī)也是夸自己，“我們不光跟初三八班的門牌合影了，初一八班，初二八班，我們也都去了。”

        周翰反應(yīng)過來：“你們剛才說去教學(xué)樓里面拍，就是拍這些去了？”

        安時夏點頭：“對啊，幸好那兩個班上課都關(guān)著門，要不然還真沒法拍。”

        教室的場景也拍完了，打算再回到操場繼續(xù)拍的時候，老王出現(xiàn)在操場，叫自己的學(xué)生回班里集合，準(zhǔn)備發(fā)準(zhǔn)考證了。

        他們一看老王來了，也都沒再打算出去了，就坐在教室里，等同學(xué)們都回來。

        安時夏想起后續(xù)發(fā)照片的問題，就對著另外四人說：“今天拍的照片，等中考完，我再整理。到時候，我把咱們都拉一個群，然后企鵝上通知你們。”

        又突然想到照片的傳輸質(zhì)量問題：“到時候，可能需要你們給我一個u盤，我把照片拷到u盤上，再給你們。直接用企鵝傳的話，圖片會壓縮，沒有原圖清晰。”

        大家都點頭答應(yīng)，這方面明顯安時夏比大家都懂：“沒問題，到時候你在群里通知就行。”

        季暖風(fēng)：“跟上次一樣，你整理照片的時候，記得叫我啊。”

        何思雨一聽，也急忙道：“還有我，我也要去。”

        安時夏看著兩個人都這么感興趣，就都答應(yīng)了：“好啊，到時候你們等我消息就行，我提前給你們說。”

        何思雨以防萬一：“要是你看我不回你消息，就是我沒看見，你記得給我打電話，你知道我手機(jī)號的。”

        安時夏連忙點頭，表示知道了。

        季暖風(fēng)也怕自己沒能及時看到消息：“我也一樣，你知道我家電話的。”

        安時夏同樣表示知道了，都記得的，只要沒回消息，就都打電話。


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