周五早上，安時夏拿著打印好的兩份家長會流程和兩張塑封好的座位表，一張沒有塑封的座位表，來到教室。

        沒有塑封的那張，交給顧星蘅，然后兩個人拿著剩下的東西，去辦公室找班主任。

        班主任看了一下，表示很滿意，就按照現(xiàn)在這樣子準備就行，安時夏問了一下晚上留兩個人，不知道夠不夠？

        班主任說：“夠了，你們兩個就是家長來的時候，引導一下，沒其他啥事。”

        兩個人得到答復，就從辦公室出來，回到教室，給各個負責人通知，班主任認為沒問題，咱們準備的很充分，可以開始準備了。

        趙夢在早讀課的時候，就拉著季暖風先把后面的黑板報布局畫出來，本來是設(shè)計只寫班級榮譽就行，但是兩個人晚上商量了一下，準備再來一個班級簡介。

        季暖風把寫好的班級簡介給安時夏看，不愧是語文課代表，寫得真的很好，就只有一個問題，太長了，黑板上根本寫不下。

        季暖風也知道自己寫得多，但是又不知道怎么改，安時夏看著季暖風寫得內(nèi)容，把格式換了一下，把內(nèi)容精簡了一下：

        我們是高一（一）班，

        九月的相遇讓我們成為一體，

        我們并肩作戰(zhàn)，

        取得種種榮譽，

        我們看著窗外同樣一片風景，

        許下各自不同的希望與夢想，

        我們一起成長，

        我們還在創(chuàng)造……

        安時夏把寫完的簡介交給季暖風，讓她和趙夢商量，看可不可以，季暖風沒問就說：“當然可以啊，小才女。”

        季暖風拿給趙夢看，趙夢一看，果然同意，很滿意，把位置預留下，就開始從黑板上方先畫一些裝飾。

        早讀課下了的時候，上面第一層花紋已經(jīng)繪畫完成。

        后面的每節(jié)課間，趙夢、季暖風、安時夏都會在后面畫輪廓，然后其他會畫畫的同學負責上色，這樣子搭配起來，效率大大提高。

        早上大課間的課間操，三個人都請假了，組織委員王靖瑤知道大家準備搞個很棒的家長會，當然是批準了三個人繼續(xù)在教室里面畫黑板報。

        安時夏上一世練就的粉筆字，在這一世發(fā)揮出了作用，每一次的黑板報，安時夏寫的字比畫的畫多得多。

        別人在操場上做操的時候，季暖風和趙夢在黑板左邊畫畫，安時夏就在右邊把班級這幾個月獲得的集體榮譽寫上去。

        等到大家做完操回來，一進教室，就能看見后面半黑板的班級榮譽，讓所有人的集體榮譽感一下子爆棚，家長會的各項準備工作都順利了不少。

        下午最后一節(jié)自習課，剛上課，孔陽就站起來，對著大家說：“大家先自習二十分鐘，二十分鐘后，就開始打掃衛(wèi)生。”

        做黑板報不會有什么聲音，所以一上課，做板報的人，就繼續(xù)在后面做板報，安時夏提醒趙夢：“前面的黑板怎么弄，不好太花哨吧？”

        趙夢也知道前面的黑板不適合畫太多東西，畢竟好玩的東西還是在后面黑板呈現(xiàn)就好了，想了想，說：“就簡單寫個歡迎家長就行了，旁邊隨便畫點啥，不用太復雜，簡單好看就行。”

        “你先把班級簡介一寫，然后看空白的地方需不需要補一些畫，我找其他人先看著能不能把前面的黑板搞出簡單美來？”

        趙夢把季暖風叫走了，還把顧星蘅叫上，站在前面的黑板前比劃，看能不能出點簡單且有設(shè)計的東西。

        安時夏按照吩咐，把班級簡介認真地騰寫到黑板上，就連最后的省略號也是畫了六個圓點，而不是隨意地點了六個點。

        安時夏寫完后，看了一下整體布局，在最后“創(chuàng)造”兩個字旁邊，畫了一根藤條，連接到旁邊畫的花海。

        不知道誰帶頭鼓起了掌，然后掌聲響遍全教室，安時夏還以為是負責前面黑板設(shè)計的三個人設(shè)計出了好看的板書，回頭看了一下，發(fā)現(xiàn)大家看的都是后面的黑板。

        有人問那段班級簡介是誰寫的，安時夏和季暖風同時說出了對方的名字，季暖風補充：“我本來寫了一份，但是那個太長了，安時夏就自己又寫了一個版本，就是現(xiàn)在這個。”

        安時夏也補充：“我是在她那個基礎(chǔ)上改的。”

        季暖風：“行了吧，你的這個，跟我那個完全不搭邊，就是你自己的原創(chuàng)。”

        安時夏正準備說清楚，老班進來了，估計是被班里的動靜吵到，所以過來看一下，到底發(fā)生了什么事。

        老班也被后面的黑板報吸引，仔細看了一遍，“不錯，這次板報設(shè)計的很好，這段話也寫得不錯，你們繼續(xù)搞。”

        說完背著手又回到辦公室，就是背影看著有些些雀躍。

        本來就集體榮譽有點爆棚的同學們，又被班主任一番話表揚的坐不住了，基本都動起來，開始打掃衛(wèi)生，這下不用孔陽再做動員了。

        不過，孔陽一直在提醒：“小聲點，不要發(fā)出噪聲，別的班還在上課。”

        在大家的齊心努力下，六點整，所有準備工作準備完畢，大家在走之前也主動把自己的卷子整理好，放在桌子的右上角。

        因為自習課時，大家那一陣鼓掌的動靜，放學打掃期間，外班的人還不停的過來打聽，剛剛到底發(fā)生了什么。

        然后這位同學就會自豪的指向后面的黑板，讓他自己看，有的會露出贊揚、羨慕的表情，也有的會露出也不過如此的神情，但是這些都不會影響一班的同學為自己的班級而自豪。

        等到班里同學走的差不多了，顧星蘅從班主任那里拿到成績單，按照姓名，放到各自的桌子上。

        然后把簽到表放到進門第一個桌子上，等著班主任過來驗收。

        李老師不僅是一班的班主任，他還是年級主任啊，他趁著這段時間把高一整個年級都轉(zhuǎn)了一下，最后回到一班，進教室第一句話就是：“還是咱們班看著舒服，有些班甚至都沒咋布置。”

        “你們倆的合作的得很好嘛，提前給你們倆通個氣，但是還沒有最后確定，咱們今年說不定會辦個元旦晚會，你們不要往外說啊，萬一最后沒確定下來，吃虧的是你們自己。”

        安時夏和顧星蘅都表示會閉緊嘴巴。

        就在師生三人閑聊的時候，家長陸陸續(xù)續(xù)到達，安時夏和顧星蘅快速進入狀態(tài)，一個指引簽到，一個指引座位。

        安時夏沒想到這次家長會，是爸爸過來參加，以前每次都是媽媽來啊。不過也能想明白，畢竟以前爸爸都在外地，今年回來工作，肯定是有時間過來了。

        安爸爸在座位上坐了一會兒，季叔叔就來了，簽到完，顧星蘅想指引季叔叔去季暖風的座位，季叔叔大咧咧一笑：“沒事，你去看其他人，暖風肯定在夏夏旁邊，我看見老安了。”

        安爸爸也很熱情的招呼季叔叔過去，安爸爸不知道在跟季叔叔說些什么，兩個人不停看向安時夏，安時夏想去問一下，但是家長來得越來越多，一直找不到機會。

        六點二十五分的時候，整個班都來得差不多了，安時夏去辦公室叫班主任，報告全班基本已到齊。

        老班跟著安時夏來到教室門口，顧星蘅把簽名表拿出來給老班看，“剛剛又來了一位家長，現(xiàn)在只差一個了。”

        老班看來對家長的出勤率很滿意：“好，我知道了，你們要是覺得外面冷，可以先在辦公室等著，正好可以看會書，估計七點半就能結(jié)束。”

        安時夏想起自己的書包還在教室里，現(xiàn)在里面又全是家長，有點不敢進去拿，老班還打趣她：“你這是不好意思啊，沒事，去拿去吧。”

        安時夏當然不會承認是自己不好意思，嘴硬道：“當然不是啊。”強裝鎮(zhèn)定，進入教室，目不斜視，直奔座位，取出書包。

        還不忘記小聲叮囑自己的爸爸：“我在老師辦公室待著，要是結(jié)束的時候，外面沒看見我，就等一會兒，不要胡跑。”

        安爸爸點頭答應(yīng)，安時夏就轉(zhuǎn)身往教室外走，出教室門的時候，還看了一眼自己爸爸的方向，看見季叔叔在笑著對爸爸說了什么，安爸爸也是嘿嘿一笑，看著怎么還感覺有點自豪。

        現(xiàn)在又不能問他，只能抱著疑問的心情，去老師辦公室。

        顧星蘅的書包被他提前放到講桌底下，所以只需要走到前面把書包拿出來就行了，在外面等著安時夏出來，然后兩個人一塊往老師辦公室走去。

        現(xiàn)在的老師辦公室很是空蕩，只有個別幾個沒有帶班的老師還坐在辦公室里，帶班的班主任全都已經(jīng)進了教室。

        老班和姜老師的位置都空了，安時夏指著老班的辦公桌：“你坐班主任這吧，我坐姜老師這。”

        兩個老師的辦公桌正好是對面，估計是為了方便交流。

        兩個人安安靜靜坐在老師的位置上寫作業(yè)，過了一會兒，顧星蘅抬頭問安時夏：“下午都還沒吃飯，你餓不餓？”

        安時夏其實還不餓：“你餓了嗎？”

        顧星蘅其實早就餓了：“嗯，去小賣鋪買點吃的吧，我請你。”

        安時夏覺得自己可以吃一點：“好啊，那我就不客氣了，但是一會兒回來，辦公室門鎖了怎么辦？”

        顧星蘅：“剛剛班主任把鑰匙給我了。”

        兩人輕手輕腳地走出辦公室，到食堂旁邊的小商店，買了點面包和干脆面，不好在辦公室里面吃，就站在外面把東西吃完了，再回去。

        等到他們回去后，辦公室果然鎖門了，顧星蘅拿鑰匙打開門進去，兩人又繼續(xù)開始寫作業(yè)。

        不過整間辦公室只有他們兩個，說話就隨意了一些，不像之前刻意壓低聲音，顧星蘅想起自己的疑問，看現(xiàn)在沒有別人在，也就問出了口：“你現(xiàn)在就確定了你要學文科嗎？你理科成績也不差啊。”

        安時夏一直沒隱藏自己會選文科這件事，周圍的人也都知道，也會疑惑自己理科并不差，為什么會選文科，倒是有點意外顧星蘅現(xiàn)在就會問。

        安時夏整理了下語言：“是，我明年打算選文科，你也看到了這兩次考試，我的理科成績都在下降。”

        顧星蘅不相信這個說法：“那是你把精力放在了文科上，要是對理科付出相同的努力，你的理科成績也一樣會非常好。”

        安時夏糾正道：“不，我是更偏重于文科，但是并沒有把全部精力放在文科上，我也努力在學理科，沒有敷衍了事，但是理科對于我來說，就是比文科要費點勁。”

        顧星蘅知道安時夏初二時為了理化有多努力，知道她只要努力去學就一定會學好：“所以你的理科也是可以提升上來的，并不是學不動。”

        經(jīng)過這一番對話，安時夏知道顧星蘅是怎么想的，放下手中的筆，較為正式的對顧星蘅說：“我知道，大部分人都覺得學文科是因為理科學不動了，才去學的文科，但我不是，我是真的比起理科，更喜歡文科一些。”

        “而且我自己也覺得，相比起理科，在文科方面我更游刃有余。如果我選了理科，未來三年我要一直繃緊自己，才能保證我的成績不會下降。”

        “但是如果選文科的話，或許還能偶爾放松放松，而且我還有精力去學學別的，拓寬我自己的廣度，我更喜歡多接觸一些事物。”

        一口氣說了這么多，顧星蘅已經(jīng)明白安時夏選擇文科的真正原因，既然不是自己所擔心的那樣，也就不再勸了，“既然是你自己喜歡的，那就沒事了，說不定接下來的你會喜歡上理科，然后最終選擇會是理科。”

        安時夏現(xiàn)在不會再給未來下任何結(jié)論：“也許會吧，也許不會，只有當那天來到的時候，我才會知道那時候我自己心里所想的。”

        外面一陣嘈雜，看來是家長會結(jié)束了，安時夏和顧星蘅收拾書包出去，正準備鎖上辦公室的門，物理老師回來了，他們倆也不用鎖門了，就直接回教室那邊去。

        一班的家長會還沒有散，好多家長還圍著各位老師問問題。安時夏在教室門口掃了一眼，爸爸還在座位上和季叔叔聊天。

        安時夏用眼神問爸爸：“你結(jié)束了嗎？”

        還好安爸爸看懂了女兒的眼神詢問，就把桌子上的東西都帶上，準備出來，季叔叔見狀也跟著出來。

        安時夏給顧星蘅打了聲招呼，就跟著爸爸走了。

        走出學校，安爸爸忍不住先給安時夏提前打聲招呼：“夏夏，下禮拜爸爸要出去出差，你暫時住到季叔叔家里吧。”

        季叔叔也在旁邊附和：“嗯，剛剛你爸爸跟我都說好了，你在我家住幾天。”

        先不說安爸爸要去出差，安時夏為什么要住到別人家里，不過這些都還不是最重要的，有一個主要問題就是：“爸爸，還有叔叔，我沒記錯的話，暖風睡的應(yīng)該是單人床吧？”


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