孫紅軍的心也跟著翟新文的話(huà)語(yǔ)沉重了起來(lái)。

        　　東州教育局兩個(gè)書(shū)記面對(duì)面坐著，有些沉默。孫紅軍從翟新文的表情上，就感受到翟新文對(duì)這件事的重視程度。對(duì)于翟新文能夠破除門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，重用提拔了25名干部，孫紅軍還是由衷地佩服。別的不說(shuō)，韓素貞推薦的人，翟新文敢用7人，這就說(shuō)明，翟新文用人是看才能不看門(mén)戶(hù)的。想到這里，孫紅軍說(shuō)：“翟局長(zhǎng)，當(dāng)我看到這個(gè)25名擬提拔重要的名單后，我從內(nèi)心深處是非常敬佩您的。您推薦的這些人，與我心里想的25人幾乎完全相同，您不管是誰(shuí)推薦的，只考慮人的能力、人品，這確實(shí)是一把手的表率。”

        　　翟新文笑了：“紅軍哪，我選人，當(dāng)然要考慮到能力，這是最重要的。市委市政府把我安排在這個(gè)崗位上，這是市委市政府對(duì)我的信任，我如果不能在這個(gè)崗位上做出像樣的成績(jī)，不能把教育工作辦得讓人民群眾滿(mǎn)意，那我這個(gè)黨委書(shū)記兼局長(zhǎng)是不稱(chēng)職的。你也知道，東州教育事業(yè)是一個(gè)大攤子，就靠我一個(gè)光桿司令是啥也做不好的。要辦人民滿(mǎn)意的東州教育，就必須擁有一大批有能力、有干勁、有熱情、有水平的同志，就必須把這樣的同志提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上。你說(shuō)我如果不重視人才，把一些庸才、蠢才提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上，那就是對(duì)東州教育不負(fù)責(zé)任，就辜負(fù)了市委市政府對(duì)我的期望，也對(duì)不起我自己的良心啊！做人要講良心，做官也要講良心。”

        　　孫紅軍很受觸動(dòng)，真地感覺(jué)到自己原來(lái)想翟新文可能會(huì)有門(mén)戶(hù)之見(jiàn)是有一點(diǎn)小人度君子之腹了。孫紅軍說(shuō)：“翟局長(zhǎng)，您的教誨我是深受啟發(fā)。在今后的工作中，我一定會(huì)以您的話(huà)作為工作的指針，用人要看才能，做事要講良心。”

        　　翟新文說(shuō)：“是啊！如果每一個(gè)干部，都能像紅軍你這樣想，那我們東州教育的事業(yè)就好干了，就沒(méi)有我們做不好的事情，沒(méi)有我們攻克不了的困難。當(dāng)然，我們也必須注意，要時(shí)刻講政治、講大局、講團(tuán)結(jié)。在政治立場(chǎng)上不夠堅(jiān)定的，不能夠緊密團(tuán)結(jié)在教育局黨委周?chē)�的，不能夠團(tuán)結(jié)周?chē)�工作的同志的，即便是有才能，也不能重用。我們黨的政策從來(lái)都是懲前毖后，治病救人。如果通過(guò)閑置，通過(guò)冷落，能夠讓這些有才能但是不講政治、不講大局、不講團(tuán)結(jié)的同志認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并堅(jiān)決地改正，那么局黨委還是要給他機(jī)會(huì)的。”

        　　孫紅軍有些迷惑了。翟新文講出這樣的話(huà)，是什么意思呢？是不是說(shuō)，與局黨委不同心，講得更露骨一點(diǎn)，與他翟新文不同心，有才能也不會(huì)重用，雖然這個(gè)人有一定的能力。孫紅軍眼睛都不敢眼翟新文了。在孫紅軍的心里，真是感覺(jué)翟新文高深莫測(cè)，對(duì)翟新文掌控全局、掌握人的能力是既佩服又害怕。在這一刻，孫紅軍甚至還想起了“伴君如伴虎”這個(gè)詞匯來(lái)。

        　　翟新文說(shuō)：“所以，這25個(gè)擬提拔的人選，就要按照才能、政治這兩條準(zhǔn)則，給予合理地提拔使用。紅軍哪，也不要忘記，還有10個(gè)校長(zhǎng)助理，今年也要提拔為副校長(zhǎng)，方圓是提前破格提拔了，剩下的9個(gè)，如果考察合格，那么也要提拔。另外，現(xiàn)有的校長(zhǎng)、書(shū)記崗位，現(xiàn)有的副校長(zhǎng)、工會(huì)主席崗位，有些不適任的同志，也是要適當(dāng)調(diào)整的。對(duì)于講政治、能力強(qiáng)的同志，要考慮安排到更重要的崗位上工作；對(duì)于不講政治，能力又不行的同志，也是可以考慮安排到書(shū)記的崗位，水平太差的，給他保留正校級(jí)待遇，職務(wù)嘛，可以擔(dān)任顧問(wèn)，如果怕顧問(wèn)的名稱(chēng)不好聽(tīng)，也可以起個(gè)名字，比如正校級(jí)教育督導(dǎo)員、副校級(jí)教育督導(dǎo)員。他空出來(lái)的職位，讓有能力、講政治的同志頂替。我的目的只有一個(gè)：為東州教育的發(fā)展奠定領(lǐng)導(dǎo)人才的基礎(chǔ)，不能讓混日子的太平官過(guò)得舒坦。所以，紅軍啊，你還要考慮考慮，哪些學(xué)校的校長(zhǎng)可以換一換了，哪些學(xué)校的書(shū)記可以重用到校長(zhǎng)的崗位，還有哪些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)同志可以安排到教育督導(dǎo)員的崗位。一個(gè)連學(xué)校都辦不好的干部，留他何用？”

        　　孫紅軍忽然覺(jué)得，這一次的人事調(diào)整，與去年的人事調(diào)整比較起來(lái)，簡(jiǎn)直是天壤之別，心里頓時(shí)沉甸甸的。或許是翟新文看到孫紅軍有些情緒不高，他又補(bǔ)充了一句話(huà)：“紅軍，放心大膽地工作吧。得罪人的事情，讓我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。這幾天你辛苦辛苦，與政工的同志，先拿出個(gè)初步意見(jiàn)來(lái)。第一稿可以與政工的同志一起來(lái)做，等我看了第一稿后，第二稿就由紅軍你自己親自捉刀吧。要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，在沒(méi)有研究通過(guò)的事情前，任何人不能把初步的意見(jiàn)向外泄露，違背者，堅(jiān)決嚴(yán)肅處理。”孫紅軍的心情更沉重了。

        　　孫紅軍回到自己的辦公室，忍不住唉聲嘆氣。這個(gè)初步方案，實(shí)在是太難拿出來(lái)了。第一稿與政工一起搞是什么意思？一起搞，就難免會(huì)泄密，萬(wàn)一泄密，是不是對(duì)了翟新文的心思？那些可能被調(diào)整成教育督導(dǎo)員的校長(zhǎng)、書(shū)記們，估計(jì)嚇得連夜就得行動(dòng)。但翟新文剛才分明嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)了不得泄密的問(wèn)題，那自己是嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)不得泄密呢，還是裝作不知道，只是簡(jiǎn)單地輕描淡寫(xiě)地提一提紀(jì)律問(wèn)題呢？揣摩上意，不是那么容易的。這僅僅是這一次人事調(diào)整的小問(wèn)題，更難的是，基層72所學(xué)校，機(jī)關(guān)十幾個(gè)科室，哪些人要?jiǎng)樱�哪些人不�?dòng)？如果純粹只考慮工作能力，那么辦得不好的學(xué)校校長(zhǎng)，該換就換。現(xiàn)在的關(guān)鍵是，要考慮講政治。講政治～～什么是政治？政治就是政治？政治就是誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)者，誰(shuí)就主宰一切，就是每一件事，都要符合領(lǐng)導(dǎo)者的意圖。放到更大的范圍講，就是要把領(lǐng)導(dǎo)人的施政綱領(lǐng)與施政理念貫徹下去；放在小范圍里講，就是領(lǐng)導(dǎo)讓做什么，就要做什么。現(xiàn)在，孫紅軍覺(jué)得自己做這一個(gè)人事調(diào)整的前期工作，就是一個(gè)要命的講政治的工作，不好做啊！

        　　幾乎又是一個(gè)不眠之夜。孫紅軍與蔣春華及政工科的其他三名同志，呆在辦公室里反復(fù)研究、斟酌，根據(jù)他和政工科同志對(duì)這些學(xué)校干部的了解，按照講政治、比才干的原則，拿出了一個(gè)初步的方案。孫紅軍說(shuō)：“大家都早點(diǎn)回去休息吧。上午可以不到單位來(lái)了，下午再來(lái)上班吧。我強(qiáng)調(diào)的只有一點(diǎn)，那就是紀(jì)律。這是一份還沒(méi)有定稿的名單，可能離著最后翟局長(zhǎng)同意，還有著十萬(wàn)八千里的距離。所以，任何人，都不能拿這一份初稿說(shuō)事兒，更不能向任何人泄露。如果這個(gè)初步方案泄露了，出現(xiàn)任何問(wèn)題，都由泄露的同志承擔(dān)。”一個(gè)科員問(wèn)：“孫書(shū)記，要是像韓局長(zhǎng)或其他局領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)起來(lái)，我們?cè)趺凑f(shuō)？”孫紅軍也感到比較為難，因?yàn)閷O紅軍也擔(dān)心遇到這樣的問(wèn)題。但現(xiàn)在翟新文的意圖還不能完全理解，真不知道翟新文希望泄露還是不希望泄露。天哪，翟局長(zhǎng)啊翟局長(zhǎng)，你這可真是難為我了！孫紅軍想了想，還是說(shuō)出了一個(gè)中性的話(huà)：“我剛才說(shuō)，我強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，畢竟這份方案還不是最后方案，即便是泄漏出去，也不是最后的結(jié)果，沒(méi)有絲毫用處。”蔣春華說(shuō)：“這紀(jì)律性我們大家都知道。孫書(shū)記，要是我們頂不住，就讓找我們的領(lǐng)導(dǎo)直接找您好了，好不好？”孫紅軍一愣，嘿，我孫紅軍也不愿意當(dāng)這樣的黑臉啊！我自己都自顧不暇，竟然還有人建議給我的黑臉繼續(xù)加黑。孫紅軍對(duì)蔣春華的印象也有些不好起來(lái)，覺(jué)得她實(shí)在是多嘴多舌。當(dāng)然，這樣的心理是絕對(duì)不能表露出來(lái)的，孫紅軍笑著說(shuō)：“好吧，如果你們頂不住，就讓他們來(lái)找我。”蔣春華和三個(gè)科員都有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。

        　　孫紅軍回家只睡了幾個(gè)小時(shí)，天就亮了。政工科的四個(gè)同志可以休息，但他不能休息。因?yàn)樯衔缫�向翟新文匯報(bào)，孫紅軍匆匆地吃過(guò)早飯，就離開(kāi)了家，搭一輛出租車(chē)到了教育局。從電腦里打印出一份初步的方案，仔細(xì)地看了一遍，覺(jué)得基本上是按照他孫紅軍所了解的講政治、比才干這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)新提拔的25名干部進(jìn)行了安排，對(duì)9名校長(zhǎng)助理作了安排，對(duì)部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，一些連孫紅軍都認(rèn)為實(shí)在太草包的校長(zhǎng)，就按照翟新文的意圖，調(diào)整為閑職的教育督導(dǎo)員或顧問(wèn)。再?gòu)念^到尾讀了一遍，孫紅軍仍然沒(méi)有多少信心，上意難違，上意難測(cè)啊！

        　　懷著忐忑的心情，孫紅軍拿著這份初步的調(diào)整方案，向翟新文匯報(bào)。推開(kāi)翟新文辦公室的門(mén)，孫紅軍小心翼翼地說(shuō)：“翟局長(zhǎng)，現(xiàn)在有空嗎？”翟新文抬起頭，看到是孫紅軍，笑著說(shuō)：“紅軍哪，來(lái)來(lái)來(lái)，快請(qǐng)進(jìn)。”孫紅軍進(jìn)了辦公室，來(lái)到翟新文的對(duì)面，說(shuō)：“翟局長(zhǎng)，請(qǐng)您過(guò)目，這是我們初步擬出來(lái)的調(diào)整方案。”翟新文說(shuō)：“紅軍你先坐。你的工作效率很高嘛！一下午加一個(gè)晚上就搞出來(lái)了？”孫紅軍說(shuō)：“翟局長(zhǎng)交辦的工作，我從來(lái)都在第一時(shí)間去努力做好。”翟新文說(shuō)：“好啊！這樣的態(tài)度，就是對(duì)待工作的最正確態(tài)度，每一個(gè)面對(duì)工作，都應(yīng)該這樣。這也是講政治嘛！”孫紅軍說(shuō)：“謝謝翟局長(zhǎng)肯定。”翟新文說(shuō)：“那我先看看。紅軍哪，昨天你是否強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律？”孫紅軍說(shuō)：“我強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)這是一份初步方案，或許離著最后的方案還有十萬(wàn)八千里，所以不能外傳。”翟新文笑著說(shuō)：“嗯，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。就是不強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，政工的同志也知道我們黨的組織原則嘛！”

        　　


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