座談會(huì)的時(shí)候，東州教育賓館就有些捉襟見肘的感覺。不得以，學(xué)校副職和各區(qū)教體局副職、教育科長(zhǎng)，一律留在原會(huì)場(chǎng)，安排看教育紀(jì)錄片走過(guò)2007年――東州教育紀(jì)實(shí)。而東州教育局副處以上領(lǐng)導(dǎo)、各局屬中學(xué)校長(zhǎng)、各區(qū)縣教體局局長(zhǎng)參加了有市委常委、副市長(zhǎng)畢全力，民進(jìn)東州主委、市人大副主任時(shí)來(lái)運(yùn)，市政協(xié)副主席歐晉德參加的座談會(huì)。即便如此，還是人太多。

        　　經(jīng)過(guò)精心安排，四區(qū)五縣教體局局長(zhǎng)與畢全力等市領(lǐng)導(dǎo)、翟新文等市局領(lǐng)導(dǎo)坐在了橢圓形會(huì)議桌的前排，高中學(xué)校和職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)坐在了橢圓形會(huì)議桌的二排，初中學(xué)校的校長(zhǎng)坐在了大橢圓形會(huì)議室的三排和四排，雖然初中校長(zhǎng)們心里肯定有意見，但沒(méi)有辦法，在局屬中學(xué)里，高中學(xué)校是嫡長(zhǎng)子，職業(yè)高中是嫡次子，初中學(xué)校就是庶次子，不算是很受重視的。按照東州5中的序號(hào)，方圓排到了東州1中、東州2中、東州3中之后，列在第二排第四的位置。方圓打定主意，今天的座談會(huì)，不準(zhǔn)備發(fā)言。不知道今天下午翟新文叔叔是在表?yè)P(yáng)自己呢，還是架自己到火上烤，總而言之，說(shuō)了這樣的話，再加上老師徐前不知深淺、不知高低的表?yè)P(yáng)，讓方圓知道自己今天和未來(lái)一段時(shí)間的日子不好過(guò)。

        　　在翟新文作了開場(chǎng)白之后，各區(qū)縣教體局局長(zhǎng)踴躍發(fā)言。鹿堡區(qū)教體局局長(zhǎng)李東亮當(dāng)仁不讓，首先發(fā)言。作為市委、市政府所在地的教體局，掌握著東州市最優(yōu)質(zhì)的小學(xué)教育資源和學(xué)前教育資源，在介紹起鹿堡區(qū)2008年教育工作，滔滔不絕，一個(gè)人發(fā)言就用了近20分鐘。許多教體局局長(zhǎng)都急不可耐。在李東亮講完之后，探詢的目光望向畢全力和翟新文。翟新文笑笑說(shuō)：“李局長(zhǎng)說(shuō)得不錯(cuò)，鹿堡區(qū)2008年力爭(zhēng)更上一層樓的決心值得贊賞。”李東亮很高興。翟新文說(shuō)：“同志們，為了能夠讓更多的同志發(fā)言，現(xiàn)在我限定一下時(shí)間，每個(gè)人發(fā)言限定5分鐘之內(nèi)。”

        　　許多人都后悔，沒(méi)有第一個(gè)發(fā)言。這一回，讓李東亮給占了大便宜了，至少在市委常委、副市長(zhǎng)畢全力這里留下較深的印象。龍灣區(qū)教體局局長(zhǎng)張永進(jìn)說(shuō)：“好，那么我第二個(gè)發(fā)言吧。剛才李局長(zhǎng)談鹿堡區(qū)的教育發(fā)展，談得非常好。我們龍灣區(qū)教育總體水平還是要遜色于鹿堡區(qū)，因此我區(qū)2008年的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，充分借助東州5中等名校座落在龍灣區(qū)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與各初、高中名校的的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)小中銜接，加快發(fā)展龍灣區(qū)的學(xué)前教育和小學(xué)教育，力爭(zhēng)在2008年在名初中、名高中的周邊，形成幾所在全市有影響力的名小學(xué)。我們的設(shè)想是這樣的。”張永進(jìn)一下子又展開了，一口氣又說(shuō)了十五、六分鐘。說(shuō)到最后，張永進(jìn)心里很得意，但嘴上還是表達(dá)了抱歉：“各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行，實(shí)在不好意思，說(shuō)著說(shuō)著，說(shuō)多了。”

        　　翟新文說(shuō)：“各位，不能再超時(shí)了。如果超時(shí)，恐怕今天晚上大家都吃不了飯，也座談不完啊！我再?gòu)?qiáng)調(diào)，至多5分鐘。”畢全力忽然開口說(shuō)：“這樣，各位局長(zhǎng)，各位校長(zhǎng)，我看大家在交流的時(shí)候，可以介紹一下你區(qū)縣或你學(xué)校的優(yōu)勢(shì)、特色，介紹一下還存在的困難與問(wèn)題，以及你所思考的解決對(duì)策，好不好？”翟新文說(shuō)：“畢市長(zhǎng)的提議非常好啊＼務(wù)實(shí)，很有針對(duì)性。我看各位的發(fā)言稿也不要看了，就思考思考畢市長(zhǎng)的問(wèn)題吧。”

        　　延平縣教體局局長(zhǎng)原進(jìn)寶說(shuō)：“尊敬的畢市長(zhǎng)、時(shí)主任、歐主席、翟局長(zhǎng)，市教育局各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事。我是延平縣教體局局長(zhǎng)原進(jìn)寶。非常榮幸能有這樣一個(gè)難得機(jī)會(huì)，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)匯報(bào)延平教育的情況。這幾年的延平教育，在市領(lǐng)導(dǎo)和市局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，有了一定的發(fā)展。特別是畢市長(zhǎng)，在擔(dān)任團(tuán)市委書記的時(shí)候，就格外關(guān)心延平教育，第一所青聯(lián)希望小學(xué)就建設(shè)在延平。畢市長(zhǎng)關(guān)心青聯(lián)希望小學(xué)，就是關(guān)心延平教育，通過(guò)青聯(lián)希望小學(xué)，帶動(dòng)了延平縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。在2007年，延平教育取得了以下幾個(gè)方面的大進(jìn)步。”

        　　原進(jìn)寶也敞開來(lái)講，講到12分鐘的時(shí)候，翟新文實(shí)在忍不住了：“原局長(zhǎng)，超時(shí)了啊！”原進(jìn)寶看看手表：“我以為這才講了四分鐘，還有一分鐘呢！”翟新文說(shuō)：“已經(jīng)12分鐘了。”原進(jìn)寶說(shuō)：“實(shí)在不好意思，我結(jié)個(gè)尾，結(jié)個(gè)尾。”原進(jìn)寶頓了頓，說(shuō)：“延平教育在未來(lái)發(fā)展的道路上，還需要好好地向兄弟區(qū)縣學(xué)習(xí)。當(dāng)然，延平什么時(shí)候都會(huì)嚴(yán)格貫徹畢市長(zhǎng)和市教育局的部署，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)教育工作，努力辦人民滿意的教育。”

        　　馬屁連著馬屁。誰(shuí)都覺得原進(jìn)寶沒(méi)有什么真水平，就是這馬屁功夫跟得快。但原進(jìn)寶卻對(duì)自己的發(fā)言感到滿意，因?yàn)榻窈髺|州教育的天下是畢全力的天下，如果畢全力不是常委，影響力反而不夠大，但畢全力是常委，翟新文一定會(huì)乖乖聽話～～常委的含義格外不同，這在東州市重要的決策會(huì)議上，是具有發(fā)言權(quán)和表決權(quán)的。而不是常委的副市長(zhǎng)則沒(méi)有決策權(quán)，有實(shí)權(quán)的局長(zhǎng)往往是表面尊重而實(shí)際上還是我行我素。

        　　畢全力說(shuō)：“青聯(lián)希望小學(xué)，建在了每一個(gè)縣，這是關(guān)系到山村貧困小學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育的問(wèn)題，希望每一個(gè)縣都要高度重視。市教育局在這一方面做得很好，翟局長(zhǎng)給每一所希望小學(xué)都安排了10萬(wàn)元的教育設(shè)施配備專項(xiàng)款，各縣都要這筆錢用到該用的地方。我還建議，每一所青聯(lián)希望小學(xué)，在投入使用前，都要配齊設(shè)施，配足優(yōu)質(zhì)師資。我會(huì)在2008年9月開學(xué)后，走遍全市11所青聯(lián)希望小學(xué)。”翟新文說(shuō)：“畢市長(zhǎng)的指示很重要，各位局長(zhǎng)都將畢市長(zhǎng)的指示帶回去，向縣里的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。”延平縣教體局局長(zhǎng)原進(jìn)寶說(shuō)：“是，我明天就向岑百?gòu)?qiáng)書記匯報(bào)此事。”瑞清市教體局局長(zhǎng)趙金鎖、朝陽(yáng)縣教體局局長(zhǎng)林華芝、江南縣教體局局長(zhǎng)陳奇志、泰成縣教體局局長(zhǎng)韓延?xùn)|也紛紛表態(tài)，要向縣領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

        　　翟新文說(shuō)：“好，大家繼續(xù)發(fā)言。”東州42中校長(zhǎng)陳新華突然出聲：“翟局長(zhǎng)，我們初中的校長(zhǎng)可以現(xiàn)在發(fā)言嗎？”翟新文現(xiàn)在心里最討厭不講套路、不講規(guī)則或者做出超過(guò)套路、超過(guò)規(guī)則的人，比如像方圓這樣，或許他沒(méi)有沒(méi)有違背套路或規(guī)則的主觀愿望，但客觀上已經(jīng)造成了這樣的事情，給自己帶來(lái)了不好的影響或危害，翟新文心里就有忿忿不平之感。現(xiàn)在，看到陳新華隔著第一排、第二排，要跳出來(lái)先發(fā)言，心里有些不爽。但畢全力坐在這里，翟新文還是征求地看了看畢全力。畢全力不愿意做壞人，笑著說(shuō)：“今天的座談會(huì)本來(lái)就是自由發(fā)言，大家都可以自由發(fā)言。不過(guò)，每一位領(lǐng)導(dǎo)在發(fā)言的時(shí)候，都可以先自我介紹一下。我剛剛分管教育工作，對(duì)教育上的同志還不是很熟悉。”

        　　陳新華很高興地說(shuō)：“謝謝畢市長(zhǎng)。我是東州42中的校長(zhǎng)陳新華。我的學(xué)校是一所初中學(xué)校，在近幾年，東州42中在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照局部突破的基本發(fā)展思路，教育質(zhì)量有了新的突破。2008年，東州42中將繼續(xù)深入實(shí)施‘局部突破’策略，力爭(zhēng)在打響學(xué)校品牌、提升學(xué)校知名度方面取得新的進(jìn)步。我們的設(shè)想是”

        　　方圓知道這個(gè)“局部突破”的含義，就是只抓尖子生，先把中考考入東州5中、東州3中這些名校的學(xué)生數(shù)量提上去，而忽視其他學(xué)習(xí)中等或?qū)W習(xí)后進(jìn)的學(xué)生。這樣的教學(xué)管理理念，或許在短時(shí)間內(nèi)取得一定的效果，但與教育公平、教育均衡的新素質(zhì)教育理念是背道而馳的。方圓很想駁斥，但方圓忍住了。這樣的誠(chéng)，得罪一位沒(méi)有必要得罪的校長(zhǎng)，得不償失。方圓決定閉嘴。

        　　


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